江苏省扬州市仪征市新集中学2014-2015学年八年级（下）期中生物试卷（解析版）

2014-2015学年江苏省扬州市仪征市新集中学八年级（下）期生物试卷
一、选择题（满分35分，每题1分，在每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求）
1．控制生物性状的最小单位叫做( )
A．染色体 B．细胞 C．细胞核 D．基因
2．人的体细胞中的染色体的数目是( )
A．23对 B．23条 C．13条 D．46对
3．我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是( )
A．近亲婚配其后代必患遗传病
B．近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多
C．人类的疾病都是由隐性基因控制的
D．近亲婚配与伦理道德不相符合
4．已知色盲基因在X染色体上，现有一色盲男孩，其父母、祖父母、外祖父母色觉均正常．这个男孩的色盲基因来自( )
A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母
5．矮秆的麦田里，长出一株高秆的小麦，这中现象属于( )
A．进化 B．遗传 C．变异 D．环境影响
6．可遗传的变异是由什么引起的( )
A．个体生长很快 B．个体发育很好
C．遗传物质发生了变化 D．生存环境发生了变化
7．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是( )
A． B． C． D．
8．下列属于一对相对性状的是( )
A．兔的长毛和黑毛 B．玉米的黄粒和圆粒
C．棉的纤维的长与短 D．马的白毛和鼠的黑毛
9．原始生命诞生于( )
A．原始大气 B．原始陆地 C．原始岩层 D．原始海洋
10．下列气体中原始大气不具有的气体是( )
A．氢气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
11．关于生物进化历程的叙述，错误的是( )
A．个体由小到大 B．由低等到高等 C．由简单到复杂 D．由水生到陆生
12．如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B．据图示说明( )

A．物种A比物种B简单、低等 B．物种A比物种B复杂、高等
C．物种A出现在物种B之前 D．物种A是由物种B进化而来
13．达尔文在他的《物种起源》中提出的自然选择学说的中心内容是( )
A．生物同时具有遗传和变异
B．适者生存，不适者被淘汰
C．用进废退
D．过多使用抗生素，细菌就会适应而不受其影响
14．古人类能更好地交流与合作是由于( )
A．火的使用 B．工具的使用 C．直立行走 D．语言的产生
15．传染病的特征是( )
A．发病快、死亡率高
B．有传染性，但无关紧要
C．有的有病原体，有的是体弱引起的
D．都有病原体，有传染性和流行性
16．下列不属于传染源的是( )
A．患“非典”的病人 B．携带有肝炎病毒的碗筷
C．得了流感的儿童 D．得了口蹄疫的牛
17．传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是( )
A．传染源、传播途径、易感人群
B．患病人群、传播途径、易感人群
C．病原微生物、易感人群、接触途径
D．病原体、传染人群、传播途径
18．抗体是一种特殊的( )
A．物质 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
19．下列哪项叙述的是非特异性免疫( )
A．新生婴儿能从母乳中得到一部分抗体
B．胃液中的盐酸杀死部分进入胃内的细菌
C．种过牛痘的儿童能抵抗天花
D．患过麻疹病的人，对麻疹病毒有抵抗力
20．免疫细胞是指( )
A．吞噬细胞 B．神经细胞 C．淋巴细胞 D．上皮细胞
21．下列注射中，目的是使人产生免疫反应的是( )
A．打青霉素 B．打消痛叮 C．打柴胡注射液 D．打破伤风针
22．组成人体第三道防线的是( )[来源:学科网ZXXK]
A．皮肤和黏膜 B．杀菌物质和吞噬细胞
C．免疫器官和免疫细胞 D．抗原和抗体
23．健康的含义是( )
A．肢体均称、五官端正、没有残疾
B．身体没有病就是健康
C．健康就是指没有心理疾病，心情愉快的人的状况
D．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
24．生活方式指的是( )
A．人们在日常生活中所遵循的各种规章制度
B．人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯
C．人们在日常生活中所遵循的各种道德规范
D．人们在日常生活中所遵循的各种风俗习惯
25．下列哪种认识是不正确的( )
A．选择适合自己的运动休闲项目，坚持锻炼
B．烟、酒对人体无益，宜少不宜多
C．积极参加集体活动，助人为乐，对健康有利
D．早吃饱、午吃好、晚吃少，而且各种营养要合理搭配
26．能刺激人体产生抗体的物质叫( )
A．病原体 B．病毒 C．抗原 D．病菌[来源:学科网]
27．艾滋病的病原体是一种( )
A．细菌 B．病毒 C．真菌 D．放线菌
28．关于病毒的叙述，正确的是( )
A．病毒对人类的生存都是有害的
B．病毒没有细胞结构
C．病毒对人类的生存都是有利的
D．病毒都有细胞结构
29．下列预防血吸虫病的措施中，不属于切断传播途径的是( )
A．查血吸虫病人和病畜
B．管理好水源和粪便
C．消灭钉螺
D．加强个从防护，不接触疫情的水域
30．达尔文的自然选择学说认为，决定生物进化方向的是( )
A．遗传变异 B．自然环境 C．繁殖能力 D．食物多少
31．关于基因的叙述正确的是( )
A．一个DNA分子上只有一个基因
B．一个DNA分子上可以有多个基因
C．一个DNA分子上只有两个基因
D．一个DNA分子上含有本物种所有的基因
32．绵羊的白色毛皮（A）对黑色毛皮（a）为显性．如果一对白羊交配后生下一只黑羊，那么这对白羊的基因组成可能是( )
A．AA和Aa B．Aa和Aa C．Aa和aa D．Aa和AA
33．最初形成的原始生命，最可能的生存方式是( )
A．需要营养和氧气 B．需要营养，不需要氧气
C．不需要营养和氧气 D．不需要营养，需要气氧气
34．在生物进化树的植物中结构最复杂的是( )
A．苔藓植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．被子植物
35．我国的金鱼品种是世界上最多的，产生这么多金鱼品种的原因是( )
A．金鱼适应不同环境 B．金鱼内部的斗争
C．自然选择 D．人工选择
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
二．判断题（正确的画“√”，错误的画“×”每题1分，共5分）
36．变色龙在草地上是绿色，在树干上呈灰色的现象属于生物的变异．__________．
37．显性基因控制隐性基因，隐性基因控制隐性性状．__________．
38．在正常情况下，无论生男还是生女，母亲一定会遗传X染色体给其子女．__________．（判断对错）
39．所有生物在生殖过程中染色体数都要减少一半．__________．
40．性染色体只存在于性细胞中．__________．（判断对错）
三．填空题
41．人类和现代类人猿的共同祖先是__________．
42．当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起__________反应．
43．先天性免疫又叫__________免疫，对__________（一种或多种）病原体有防御作用．
四．综合分析题
44．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察．比较果实的大小．
（1）方法一中：
你提出的问题是__________？
你做出的假设是__________．
（2）通过实验，证明生物的变异分__________变异和__________的变异，分别由__________和__________的改变引起．
2014-2015学年江苏省扬州市仪征市新集中学八年级（下）期中生物试卷
一、选择题（满分35分，每题1分，在每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求）
1．控制生物性状的最小单位叫做( )
A．染色体 B．细胞 C．细胞核 D．基因
考点：基因控制生物的性状．
分析：染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．
解答： 解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．基因是控制生物性状的最小单位．如图所示：
故选：D

点评：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里．
2．人的体细胞中的染色体的数目是( )
A．23对 B．23条 C．13条 D．46对
考点：基因在亲子代之间的传递．
分析：此题考查的知识点是正常人的体细胞中染色体数目．解答时可以从染色体的概念特点方面来切入．
解答： 解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体由DNA和蛋白质两部分组成．每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的．正常人的体细胞中染色体数目23对，即46条．在体细胞中，染色体成对；在生殖细胞中，染色体成单存在．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是熟记人的体细胞的染色体数目．
3．我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是( )
A．近亲婚配其后代必患遗传病
B．近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多
C．人类的疾病都是由隐性基因控制的
D．近亲婚配与伦理道德不相符合
考点：优生优育（禁止近亲结婚）．
分析：此题考查的知识点是禁止近亲结婚．解答时可以从禁止近亲结婚的原因、危害等方面来分析．[来源:学#科#网]
解答： 解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．可见B符合题意．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害．
4．已知色盲基因在X染色体上，现有一色盲男孩，其父母、祖父母、外祖父母色觉均正常．这个男孩的色盲基因来自( )
A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母
考点：人的性别遗传；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
分析：解答该题一是要知道男女两性的性染色体不同，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；二是要知道基因的显隐性及其与性状表现之间的关系；三是要了解伴性遗传，由性染色体上的基因所控制的遗传方式就称为伴性遗传．
解答： 解：男性的性染色体是XY，如果男性X性染色体上具有色盲基因，则该男性一定是色盲患者；女性的性染色体是XX，因此女性可以是色盲基因的携带者；现有一色盲男孩，其性染色体是XY，Y染色体只能来自于其父系家族，由其祖父传给父亲，由父亲传给自身；X染色体来源于母系家族，由其外祖父或外祖母通过该男孩的母亲提供，已知其外祖父色觉正常，因此该男孩的色盲基因只能来自于其外祖母，即其外祖母是色盲基因携带者．
故选：D
点评：X染色体上的隐性致病基因在男性个体身上得到表现的几率大于女性．
5．矮秆的麦田里，长出一株高秆的小麦，这中现象属于( )
A．进化 B．遗传 C．变异 D．环境影响
考点：生物的变异．
分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
解答： 解：生物由低级到高级、由简单到复杂的发展过程称为进化；亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；矮秆的麦田里，长出一株高秆的小麦，这反映了生物的子代个体之间在性状上存在的差异，属于生物的变异现象；生物性状的表现受环境的影响，但环境对生物性状的影响不会遗传给下一代．
故选：C
点评：做该题时，要注意搞清进化、遗传、变异等概念之间的区别，同时要知道环境会影响生物性状的表现；变异描述的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异．
6．可遗传的变异是由什么引起的( )
A．个体生长很快 B．个体发育很好
C．遗传物质发生了变化 D．生存环境发生了变化
考点：生物的变异．
分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
解答： 解：变异包括遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质的变化引起的变异由于能够遗传给下一代叫做遗传的变异，由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给下一代，是不遗传的变异，因此能遗传的变异是由遗传物质发生了变化而引起的．
故选：C
点评：解题的关键是知道变异的类型：遗传的变异和不遗传的变异．
7．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是( )
A． B． C． D．
考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
分析：（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
解答： 解：白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．假设白化病由隐性基因（a）控制，则肤色正常的基因是A．白化病患者的基因组成是aa．白化病患者遗传给后代的基因一定是a．因此“一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者（aa）”，表明这一对表现型正常的夫妇基因组成都是Aa，其遗传图解表示如图：
．
从遗传图解看出，他们生育一个白化病小孩的概率是25%即．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题．
8．下列属于一对相对性状的是( )
A．兔的长毛和黑毛 B．玉米的黄粒和圆粒
C．棉的纤维的长与短 D．马的白毛和鼠的黑毛
考点：生物的性状和相对性状的概念．
分析：此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．
解答： 解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、兔的长毛和黑毛，是兔毛的长短和颜色不同，是两种性状，不是相对性状；如兔的长毛与短毛，或兔的白毛与黑毛，都是相对性状．故不符合题意；
B、玉米的黄粒和圆粒，是玉米粒的形状和颜色不同，是两种性状，不是相对性状；如玉米粒的红色和黄色，或玉米粒的长粒与圆粒，都是相对性状．故不符合题意；
C、棉的纤维的长与短，是棉的纤维长短不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
狗的卷毛和长毛，是狗毛的形状和毛的长短，是两种性状，不是相对性状；如狗的长毛和短毛，或狗的卷毛与直毛是相对性状．故符合题意；
D、马的白毛和鼠的黑毛，马和鼠，是两个物种，不是相对性状；如马的白毛和马的黑毛，或鼠的白毛和鼠的黑毛，都是相对性状．故不符合题意．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
9．原始生命诞生于( )
A．原始大气 B．原始陆地 C．原始岩层 D．原始海洋
考点：地球上生命的起源．
分析：此题考查了生命的起源，结合化学起源说进行解答．
解答： 解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．
故选：D．
点评：生命起源于原始海洋；了解原始地球条件是学习生物起源的“化学进化论”的关键．
10．下列气体中原始大气不具有的气体是( )
A．氢气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
考点：原始地球条件．
分析：此题主要考查的是原始大气的成分，据此解答．
解答： 解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．可见B符合题意．
故选：B
点评：只要熟练掌握了原始大气的成分，即可解答本题．此题的关键点：原始大气层中没有氧气．
11．关于生物进化历程的叙述，错误的是( )
A．个体由小到大 B．由低等到高等 C．由简单到复杂 D．由水生到陆生
考点：生物进化的历程．
分析：此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．
解答： 解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见从体积小到体积大不是进化的总体趋势．
故选：A
点评：生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．
12．如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B．据图示说明( )

A．物种A比物种B简单、低等 B．物种A比物种B复杂、高等
C．物种A出现在物种B之前 D．物种A是由物种B进化而来
考点：生物进化的证据-化石．
分析：此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的证据﹣﹣﹣化石，可以化石在地层中的分布规律方面来切入．
解答： 解：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．化石B比化石A埋藏的深，表明化石B形成的早，化石A形成的晚．因此物种A比物种B复杂、高等．[来源:学科网ZXXK]
故选B．
点评：各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．
13．达尔文在他的《物种起源》中提出的自然选择学说的中心内容是( )
A．生物同时具有遗传和变异
B．适者生存，不适者被淘汰
C．用进废退
D．过多使用抗生素，细菌就会适应而不受其影响
考点：达尔文和自然选择学说．
分析：此题考查了对达尔文自然选择学说的理解和认识，据此答题．
解答： 解：自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．其中，“大量繁殖少量存在”和“遗传变异”是生物界普遍存去的客观事实，而“生存斗争”和“适者生存”是达尔文根据前面的事实所作出的两个科学推论．
首先，生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基础．遗传保证了物种相对的稳定性和连续性，且变异是在遗传的基础上进行的．自然选择是通过生存斗争来实现的．在生存斗争中，具有对生存有利的变异的个体适应环境而得到保存和发展，具有对生存不利的变异个体由于不适应环境而大量死亡，这就是适者生存，不适者被淘汰，生物的适应性就是这样形成的．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．
故选B
点评：遗传变异是自然选择的基础，自然选择学说的中心内容是适者生存、不适者被淘汰．
14．古人类能更好地交流与合作是由于( )
A．火的使用 B．工具的使用 C．直立行走 D．语言的产生
考点：群体中的信息交流；人类的起源和进化．
分析：根据交流的主要方式是语言进行分析回答．
解答： 解：A：使用火对人类的进化有以下好处：烧烤食物，有利于消化，能增强人的体质；火堆能够帮助人们御寒，使人们扩大了活动范围；火也是重要的武器，能增强人们围歼野兽的能力．总之，火的使用促进了人类体质的发展和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力，但对于交流与合作却没有起到很大的作用，故A错误；
B：工具是人类区别与其他动物的标志之一，是人类社会和人类文明的产物，是人类社会发展的动力之一，早期原人阶段能制造和使用简单的砾石工具．晚期猿人阶段能使用火，像北京周口店猿人．早期智人能制造石器，会人工取火．晚期智人阶段，能加工精细的石器，骨器，能制造使用骨针，产生原始宗教．人类发明创造各种工具使得人类能适应自然，改善生存条件，但对于交流与合作却没有起到很大的作用，故B错误；
C：直立行走使人的视野更开阔，同时促进了手的功能的进化，越来越灵活，也使人的大脑进一步复杂化．促进了人类的进化．但对于交流与合作却没有起到很大的作用，故C错误；
D：人类主要的交流方式是语言，故语言的使用使古人类能更好的交流与合作，故D正确；
故选：D
点评：在人类的进化过程中，火、语言、工具的使用和直立行走都起到了很大的作用，但对于古人类的交流与合作，语言的使用功不可没．
15．传染病的特征是( )
A．发病快、死亡率高
B．有传染性，但无关紧要
C．有的有病原体，有的是体弱引起的
D．都有病原体，有传染性和流行性
考点：传染病的特点．
分析：此题考查的是传染病的特点，解答时可以从传染源的概念特点方面来切入．
解答： 解：传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．由于病原体的分布比较广和散播能力比较强，所以传染病具有很强的传染性，容易流行也很难治愈，因此传染病都是由病原体引起的，具有传染性和流行性特点．
故选：D
点评：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．
16．下列不属于传染源的是( )
A．患“非典”的病人 B．携带有肝炎病毒的碗筷
C．得了流感的儿童 D．得了口蹄疫的牛
考点：传染病流行的基本环节．
分析：本题考查的是传染病流行的基本环节，传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病．
解答： 解：传染病要在人群中流行起来，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．上述选项中只有携带有肝炎病毒的碗筷属于传播途径．
故选：B
点评：传染病流行的基本环节是考查的重点，可结合着具体的实例理解．难度一般．
17．传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是( )
A．传染源、传播途径、易感人群
B．患病人群、传播途径、易感人群
C．病原微生物、易感人群、接触途径
D．病原体、传染人群、传播途径
考点：传染病流行的基本环节．
分析：本题考查传染病的三个基本环节．利用传染病的三个基本环节进行解答．
解答： 解：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等．所以传染病缺少了任何一个环节，就流行不起来．
故选：A
点评：知道传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少了任何一个环节，就流行不起来．
18．抗体是一种特殊的( )
A．物质 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
考点：抗体和抗原．
分析：此题考查的知识点是抗体．解答时可以从抗体的概念、特点方面来切入．
解答： 解：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．
故选C．
点评：解答此类题目的关键是熟记抗体的概念．
19．下列哪项叙述的是非特异性免疫( )
A．新生婴儿能从母乳中得到一部分抗体
B．胃液中的盐酸杀死部分进入胃内的细菌
C．种过牛痘的儿童能抵抗天花
D．患过麻疹病的人，对麻疹病毒有抵抗力
考点：人体特异性免疫和非特异性免疫．
分析：此题考查的知识点是非特异性免疫．解答时可以从非特异性免疫的概念、特点方面来切入．
解答： 解：非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线． 特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用．如患过天花的人，不再患天花病．胃液中的盐酸杀死部分进入胃内的细菌是第二道防线体液中的杀菌物质，对多种病原体有杀菌作用，因此是非特异性免疫．抗体、种过牛痘的儿童能抵抗天花、患过麻疹病的人，对麻疹病毒有抵抗力是只对特定的病原体有防御作用．因此属于特异性免疫．
故选B．
点评：解答此类题目的关键是熟记非特异性免疫的特点．
20．免疫细胞是指( )
A．吞噬细胞 B．神经细胞 C．淋巴细胞 D．上皮细胞
考点：人体特异性免疫和非特异性免疫．
分析：第三道防线是由免疫器官和免疫细胞组成．功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．免疫细胞主要是淋巴细胞
解答： 解：人体的特异性免疫是由免疫器官和免疫细胞共同组成的．免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等，免疫细胞主要指淋巴细胞．当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．属于特异性免疫，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．白细胞、吞噬细胞属于第二道防线，能对多种病原体有吞噬作用属于非特异性免疫．血小板没有免疫作用．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟记免疫细胞主要是淋巴细胞．
21．下列注射中，目的是使人产生免疫反应的是( )
A．打青霉素 B．打消痛叮 C．打柴胡注射液 D．打破伤风针
考点：计划免疫及其意义．
分析：此题考查的是免疫的概念，以及抗原和抗体的概念．
解答： 解：免疫是人体一种生理功能，通过免疫识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，维持人体内部环境的平衡和稳定．引起人体产生抗体的物质称为抗原，抗原一般情况下指的是病原体，破伤风系由破伤风杆菌的感染所致，破伤风针含有弱化的破伤风类毒素，能引起人体产生抵抗破伤风杆菌抗体．
故选：D
点评：知道引起人体产生抗体的物质是抗原．抗原包括病原体和移植的器官等．
22．组成人体第三道防线的是( )
A．皮肤和黏膜 B．杀菌物质和吞噬细胞
C．免疫器官和免疫细胞 D．抗原和抗体
考点：人体特异性免疫和非特异性免疫．
分析：此题考查的知识点是第三道防线的组成．解答时可以从人体的三道防线的组成、功能方面来切入．
解答： 解：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．抗原是引起淋巴细胞产生抗体的病原体，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质．
故选C．

点评：解答此类题目的关键是熟记三道防线的组成、功能．
23．健康的含义是( )
A．肢体均称、五官端正、没有残疾
B．身体没有病就是健康
C．健康就是指没有心理疾病，心情愉快的人的状况
D．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
考点：健康的概念．
分析：此题考查的是健康的概念，是基础性的题目，据此答题．
解答： 解：传统的健康观是“无病即健康”，现代 人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．
故选：D
点评：熟练掌握健康的概念，就能做出正确的答案．
24．生活方式指的是( )
A．人们在日常生活中所遵循的各种规章制度
B．人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯
C．人们在日常生活中所遵循的各种道德规范
D．人们在日常生活中所遵循的各种风俗习惯
考点：生活方式对健康的影响．
分析：此题考查的知识点是生活方式．可以从生活方式的概念方面解答．
解答： 解：生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯．包括饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式、和参与社会活动等．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是知道生活方式的概念．
25．下列哪种认识是不正确的( )
A．选择适合自己的运动休闲项目，坚持锻炼
B．烟、酒对人体无益，宜少不宜多
C．积极参加集体活动，助人为乐，对健康有利
D．早吃饱、午吃好、晚吃少，而且各种营养要合理搭配
考点：生活方式对健康的影响．
分析：此题考查生活方式对健康的影响，健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，青少年要注意健康的生活方式，据此解答
解答： 解：现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等．健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．由此可见选项B符合题意．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是熟知青春期青少年正确的生活方式．
26．能刺激人体产生抗体的物质叫( )
A．病原体 B．病毒 C．抗原 D．病菌
考点：病原体与传染病的病因．
分析：抗体指病原体侵入人体以后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．
解答： 解：抗原是指引起人体产生抗体的物质．抗原的基本能力是免疫原性和反应原性．免疫原性又称为抗原性，是指能够刺激机体形成特异抗体或致敏淋巴细胞的能力．反应原性是指能与由它刺激所产生的抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应．所以，引起人体产生抗体的物质叫做抗原
故选：C
点评：解答此类题目的关键是理解掌握抗原的概念和特点．
27．艾滋病的病原体是一种( )
A．细菌 B．病毒 C．真菌 D．放线菌
考点：病原体与传染病的病因．
分析：艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．
解答： 解：艾滋病即获得性免疫缺陷综合症，是人类感染艾滋病病毒后导致免疫缺陷，并发一系列机会性感染及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题．艾滋病病毒没有细胞结构，只能寄生在人和动物体内，是一种动物病毒．[来源:Zxxk.Com]
故选：B
点评：艾滋病是一种传染病，只要具备和传染源、传播途径和易感人群就能够传播．
28．关于病毒的叙述，正确的是( )
A．病毒对人类的生存都是有害的
B．病毒没有细胞结构
C．病毒对人类的生存都是有利的
D．病毒都有细胞结构
考点：病毒的形态结构及生命活动特点；病毒在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析：此题考查病毒的形态结构和生命活动特点，据此答题．
解答： 解：病毒是一类不具有细胞结构的微生物，其结构简单，一般由蛋白质和遗传物质组成，病毒对人类有有害的一面，也有有益的一面．如如流行性感冒病毒对人类是有害的，绿脓杆菌对人类是有益的．
故选：B
点评：回答此题的关键是要明确病毒的形态结构和生命活动特点．
29．下列预防血吸虫病的措施中，不属于切断传播途径的是( )
A．查血吸虫病人和病畜
B．管理好水源和粪便
C．消灭钉螺
D．加强个从防护，不接触疫情的水域
考点：传染病流行的基本环节．
分析：该题要从传染病流行的基本环节和预防传染病的一般措施方面考虑解答．
解答： 解：传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，例如：讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施．
故选：A
点评：该题考查了预防传染病的具体措施，解答时要仔细体会．
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
30．达尔文的自然选择学说认为，决定生物进化方向的是( )
A．遗传变异 B．自然环境 C．繁殖能力 D．食物多少
考点：达尔文和自然选择学说．
分析：生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种．
解答： 解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．因此，生物进化的方向是由环境的定向选择决定的即适者生存．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的．
31．关于基因的叙述正确的是( )
A．一个DNA分子上只有一个基因
B．一个DNA分子上可以有多个基因
C．一个DNA分子上只有两个基因
D．一个DNA分子上含有本物种所有的基因
考点：染色体、DNA和基因的关系．
分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA分子上决定生物性状的一个小片断小叫基因．
解答： 解：一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．故AC错误，B正确；
人体所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有人体全部的遗传信息，但不同细胞选择表达的基因不同，所以，一个DNA分子上不可能含有本物种所有的基因，故D错误．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解染色体、DNA、基因的关系．
32．绵羊的白色毛皮（A）对黑色毛皮（a）为显性．如果一对白羊交配后生下一只黑羊，那么这对白羊的基因组成可能是( )
A．AA和Aa B．Aa和Aa C．Aa和aa D．Aa和AA
考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
分析：（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）“绵羊的白色毛皮（A）对黑色毛皮（a）为显性”，则白羊的基因组成是AA或Aa，黑羊的基因组成是aa．
解答： 解：黑羊的基因组成是aa，因此亲代白羊遗传给子代黑羊的基因一定是a，所以亲代白羊的基因组成是Aa，遗传图解如图：
．
从遗传图解看出，这对白羊的基因组成可能是“Aa和Aa”．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题．
33．最初形成的原始生命，最可能的生存方式是( )
A．需要营养和氧气 B．需要营养，不需要氧气
C．不需要营养和氧气 D．不需要营养，需要气氧气
考点：地球上生命的起源．
分析：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．生命起源的四个阶段都是在原始海洋中进行的．
解答： 解：原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮；刚形成的原始生命，体内不含叶绿素，不能通过光合作用制造有机物，其营养方式是异养的可能性较大，又因为原始大气与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧，原始生命的呼吸方式是无氧呼吸的可能性较大．
因此根据原始地球的环境条件，推测地球上最早的原始生命的生存可能需要营养，不需要氧气．
故选：B．
点评：此题关键是理解原始生命的新陈代谢类型．
34．在生物进化树的植物中结构最复杂的是( )
A．苔藓植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．被子植物
考点：生物进化的历程．
分析：植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．
解答： 解：如图生命树

由此可见：被子植物位于进化树分枝最顶端，因此被子植物在生物进化树的植物中结构最复杂的．
故选：D
点评：掌握植物的进化历程即可解答．
35．我国的金鱼品种是世界上最多的，产生这么多金鱼品种的原因是( )
A．金鱼适应不同环境 B．金鱼内部的斗争
C．自然选择 D．人工选择
考点：人工选择及其意义．
分析：（1）自然选择是指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰．
（2）人工选择是在不同的条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状通过遗传积累加强，最后形成不同的新品种．[来源:Zxxk.Com]
解答： 解：首先人工选择的方向是人们的需求和喜好．金鱼起源于我国，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由我国引种的．作为世界上最有文化内涵的观赏鱼，它在国人心中很早就奠定了其国鱼之尊贵身份．所以产生这么多金鱼品种的原因是人们根据自己的喜好和需求进行人工选择的结果．而不是自然选择的结果，由于金鱼体态臃肿，行动缓慢，难以逃避天敌的捕杀以及捕到足够的食物，在自然界中难免被淘汰．
故选：D．
点评：自然选择是自然界对生物的选择作用．是适者生存，不适者被淘汰．而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．
二．判断题（正确的画“√”，错误的画“×”每题1分，共5分）
36．变色龙在草地上是绿色，在树干上呈灰色的现象属于生物的变异．×．
考点：生物的变异．
分析：此题考查的知识点是变异现象，解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入．
解答： 解：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异．遗传现象是指亲子间的相似性．变色龙在草地上是绿色，在树干上呈灰色的现象，是皮肤颜色随着环境不同而变化，不是性状的改变不是变异．
故答案为：×
点评：解答此类题目的关键是理解变异的概念．
37．显性基因控制隐性基因，隐性基因控制隐性性状．×．
考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
分析：显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是支配隐性性状的基因．杂合状态下能在性状中得到表现的基因，称为显性基因，通常用一个大写的英文字母来表示；纯合状态时性状能显示出来，但在杂合状态时就不能显示出来的基因，称为隐性基因．
解答： 解：当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只是显性基因控制的性状能够表现出来，而不是显性基因控制隐性基因，因此该题的说法是错误的．
故答案为：×
点评：当控制某一性状的基因是杂合的时，隐性基因控制的性状不表现，但这个基因仍然会传递给下一代．[来源:学科网ZXXK]
38．在正常情况下，无论生男还是生女，母亲一定会遗传X染色体给其子女．√．（判断对错）
考点：人的性别遗传．
分析：母亲的性染色体为XX型，所形成的卵细胞只有一种类型X．在所生的孩子中，如果是男孩的话基因型是XY，其中的X是由母亲遗传的；如果是女孩的话，基因型是XX，其中一条X是由母亲所遗传的．据此回答问题．
解答： 答：要理解母亲把X性染色体遗传给子女，通过以下遗传图解一眼就可以看出，后代无论是男孩还是女孩，染色体组成中的一条X染色体均来自于母亲，故这句话是正确的．

故答案为：√
点评：解答此题最好看一下性别遗传图解理解起来就容易多了．
39．所有生物在生殖过程中染色体数都要减少一半．×．
考点：基因在亲子代之间的传递．
分析：此题考查的知识点是基因在亲子代之间的传递，解答时可以从基因在亲子代间的传递特点和分裂生殖的特点方面来切入．
解答： 解：在有性生殖的过程，亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，因此产生的生殖细胞染色体数都要减少一半．是减数分裂．而细菌的分裂生殖，在分裂过程中染色体有加倍现象，没有减半现象．植物的压条、嫁接、扦插、组织培养、克隆等生殖过程中没有染色体的变化，染色体数不变．减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式，不同于有丝分裂和无丝分裂，减数分裂仅发生在生命周期某一阶段，它是进行有性生殖的生物性母细胞成熟、形成配子的过程中出现的一种特殊分裂方式．减数分裂过程中染色体仅复制一次，细胞连续分裂两次，两次分裂中将同源染色体与姊妹染色单体均分给子细胞，使最终形成的配子中染色体仅为性母细胞的一半．受精时雌雄配子结合，恢复亲代染色体数，从而保持物种染色体数的恒定．
故答案为：×
点评：解答此类题目的关键是理解基因在亲子代间的传递．
40．性染色体只存在于性细胞中．×．（判断对错）
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
考点：细胞核中的遗传信息载体-DNA；染色体、DNA和基因的关系．
分析：此题考查的知识点是性染色体，解答时可以从性染色体的概念分布方面来切入．
解答： 解：人的染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体．例如，人类有22对常染色体，1对性染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，一个细胞里有23对染色体． 对人来说，女性的性染色体为XX，男性为XY．在人的体细胞中也有性染色体，如男性体细胞的染色体组成是22对+XY、女性的体细胞的染色体组成是22对+XX．
故答案为：×．
点评：熟记人的体细胞中的染色体是23对包括1对性染色体和22对常染色体．
三．填空题
41．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．
考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．
分析：此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识，据此答题．
解答： 解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．
故答案为：森林古猿
点评：关键点：人类和类人猿的共同祖先是森林古猿．
42．当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起过敏反应．
考点：人体的免疫功能．
分析：人体具有免疫功能，但免疫并不是总对人体有益的，例如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥．
解答： 解：免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞），当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤．
故答案为：过敏
点评：此题考查的是免疫功能异常时人体的表现．
43．先天性免疫又叫非特异性免疫免疫，对多种（一种或多种）病原体有防御作用．
考点：人类主要的遗传疾病；人体特异性免疫和非特异性免疫．
分析：此题考查的知识点是非特异性免疫，解答时可以从非特异性免疫的概念、特点方面来切入．
解答： 解：特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用．如患过天花的人，不在患天花病．
先天性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，又叫非特异性免疫．包括第一、二道防线．
故答案为：非特异性免疫；多种．
点评：解答此类题目的关键是熟记非特异性免疫的特点．
四．综合分析题
44．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察．比较果实的大小．
（1）方法一中：
你提出的问题是花生果实大小的变异是可遗传的变异？
你做出的假设是花生果实的大小的变异是可遗传的变异．
（2）通过实验，证明生物的变异分不遗传的变异和遗传的变异，分别由环境和遗传物质的改变引起．
考点：探究花生果实大小的变异；生物的变异．
分析：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．
解答： 解：（1）方法一是以花生的品种为变量形成的对照实验，该同学设置该实验的目的是探究不同品种的花生其后代是否还具备该品种的品质，因此可提出的问题是：花生果实大小的变异是可遗传的变异吗？针对该问题做出的假设是：花生果实的大小的变异是可遗传的变异．（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能遗传给下一代，叫做不遗传的变异，由于遗传物质发生改变引起的变异能够遗传给下一代，这种变异叫做遗传的变异；通过该实验可以证明：生物的变异分为不遗传的变异和遗传的变异，分别是由环境和遗传物质引起的．
故答案为：（1）花生果实大小的变异是可遗传的变异吗；花生果实的大小的变异是可遗传的变异
（2）不遗传的；可遗传的；环境；遗传物质
点评：该题考查了科学探究的一般过程和变异的类型．