白杨礼赞 课件
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文档简介
课件30张PPT。白
杨
礼
赞茅
盾揣摩题目 揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。
“礼赞”是崇敬地赞美的意思。
“白杨礼赞”是倒装的动宾短语。学习目标1. 了解作者及写作背景。
2. 熟读课文，整体感知，完成字词积累。
3.理清课文思路。
4. 完成对本文第七自然段的背诵 茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家、五四新文化运动先驱者之一、我国革命文艺奠基人之一。他出身在浙江省桐乡县。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》， “农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》等。茅盾已于1981年3月27日逝世。党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 ????一、简介作者和时代背景。
1、作者简介：2、写作背景： 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 象征手法 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
给下面划线的词语注音恹恹
旁逸
晕圈
倔强
婆娑虬枝
楠木
秀颀
参天
主宰刹那
毡子
无边无垠
坦荡如砥yān
yì
yùn
juéjiàng
pósuōqiú
nán
qí
cān
zǎi
chà
zhān
yín
dǐ
段落大意：
一、（1）开篇点题，指出对白杨树的赞美之情。
二、（2—4）描写黄土高原的景象和作者的感
受，交代白杨树的生长环境。
三、（5—6）具体描写白杨树的外形气质。
四、（7—8）赞美白杨树的内在气质，点明其
象征意义。
五、（9）对比楠木，再赞白杨，呼应开头。
思考：
文章五部分是按什么顺序来写的，它们之间有什么联系？白杨礼赞生长环境外形特征内在气质赞美抒情再次赞美 自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。走进文本第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨树是不平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树! “不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树
不平凡生长环境外部形态内在气质白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
本文开头段
的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；
设置悬念、激发读者阅读兴趣；
开篇点题、总领全文；
引起下文；
起线索作用；
抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇点题）
点明白杨树的“不平凡”，点明线索
直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情
为下文奠定了感情基调开头段的作用有哪些？
研读语段：一段研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子雄壮、伟大（正面衬托）
倦怠、单调（反面铺垫）环境描写的作用（常用）1、交待了____。（表现了____。）
2、烘托了____心情。
3、渲染了____气氛。
4、表现了（衬托了）人物___性格。
5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）温故知新写黄土高原的目的： 交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡研读语段：五段思考：
作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上不
平
凡 本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 写作背景研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民 哨兵精神意志相同的地域，相同的品质白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
伟丈夫！伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵
精神 意志拟人 对比衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑
屈曲盘旋 不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。 文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？研读语段：七八段结尾写贵族化的楠木有何作用？ 用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。研读语段：九段 从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎
样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？白杨树楠 木 不但象征了北方的
农民，尤其象征了
今天我们民族解放
斗争中所不可缺的
朴质、坚强、力求
上进的精神
国民党反动派对 比点明中心 象 征巩固文本请根据提示概括文章内容：
文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的 ，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的 和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责 赞美白杨树结尾。
不平凡生长的自然环境承上启下外形性格北方农民楠木体会划线动词的表达效果1.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，
是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准
确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土
高原的辽阔平坦一望无际。 2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，
诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经
过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 总结
1、主题 ：
通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英
雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的
精神和意志。
2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法：
排比、反问、拟人
4、语言：
准确、凝练、变化多姿
杨
礼
赞茅
盾揣摩题目 揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。
“礼赞”是崇敬地赞美的意思。
“白杨礼赞”是倒装的动宾短语。学习目标1. 了解作者及写作背景。
2. 熟读课文，整体感知，完成字词积累。
3.理清课文思路。
4. 完成对本文第七自然段的背诵 茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家、五四新文化运动先驱者之一、我国革命文艺奠基人之一。他出身在浙江省桐乡县。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》， “农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》等。茅盾已于1981年3月27日逝世。党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 ????一、简介作者和时代背景。
1、作者简介：2、写作背景： 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 象征手法 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
给下面划线的词语注音恹恹
旁逸
晕圈
倔强
婆娑虬枝
楠木
秀颀
参天
主宰刹那
毡子
无边无垠
坦荡如砥yān
yì
yùn
juéjiàng
pósuōqiú
nán
qí
cān
zǎi
chà
zhān
yín
dǐ
段落大意：
一、（1）开篇点题，指出对白杨树的赞美之情。
二、（2—4）描写黄土高原的景象和作者的感
受，交代白杨树的生长环境。
三、（5—6）具体描写白杨树的外形气质。
四、（7—8）赞美白杨树的内在气质，点明其
象征意义。
五、（9）对比楠木，再赞白杨，呼应开头。
思考：
文章五部分是按什么顺序来写的，它们之间有什么联系？白杨礼赞生长环境外形特征内在气质赞美抒情再次赞美 自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。走进文本第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨树是不平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树! “不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树
不平凡生长环境外部形态内在气质白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
本文开头段
的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；
设置悬念、激发读者阅读兴趣；
开篇点题、总领全文；
引起下文；
起线索作用；
抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇点题）
点明白杨树的“不平凡”，点明线索
直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情
为下文奠定了感情基调开头段的作用有哪些？
研读语段：一段研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子雄壮、伟大（正面衬托）
倦怠、单调（反面铺垫）环境描写的作用（常用）1、交待了____。（表现了____。）
2、烘托了____心情。
3、渲染了____气氛。
4、表现了（衬托了）人物___性格。
5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）温故知新写黄土高原的目的： 交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡研读语段：五段思考：
作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上不
平
凡 本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 写作背景研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民 哨兵精神意志相同的地域，相同的品质白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
伟丈夫！伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵
精神 意志拟人 对比衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑
屈曲盘旋 不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。 文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？研读语段：七八段结尾写贵族化的楠木有何作用？ 用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。研读语段：九段 从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎
样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？白杨树楠 木 不但象征了北方的
农民，尤其象征了
今天我们民族解放
斗争中所不可缺的
朴质、坚强、力求
上进的精神
国民党反动派对 比点明中心 象 征巩固文本请根据提示概括文章内容：
文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的 ，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的 和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责 赞美白杨树结尾。
不平凡生长的自然环境承上启下外形性格北方农民楠木体会划线动词的表达效果1.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，
是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准
确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土
高原的辽阔平坦一望无际。 2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，
诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经
过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 总结
1、主题 ：
通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英
雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的
精神和意志。
2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法：
排比、反问、拟人
4、语言：
准确、凝练、变化多姿