山东省德州市夏津第三实验中学2015年八年级语文下册21与朱元思书导学案（无答案）

八年级语文下册导学案
课题：与朱元思书
课型： 课内阅读课 主备人： 许万军 审核人： 时间： 2015.3.12
主 题 与朱元思书（第一课时） 学习形式 五步三查 编 号
学习时间 2015年 月 日 学习人员 八年级 班 学习小组
学习流程 具 体 内 容
学习目标 反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。翻译课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；
独学课前预习 文学常识： 《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。先给下列加点的字注音，再将词语在练习本上抄写两遍。缥（ ） 湍（ ） 轩（ ） 邈（ ） 泠（ ）戾天（ ） 经纶（ ） 鸢（ ） 窥（ ） 柯（ ）
3、翻译课文，解释加点字：天山共色（ ） 从流飘荡（ ）一百许里（ ） 水皆缥碧（ ）急湍甚箭（ ） 皆生寒树（ ）负势竞上（ ） 望峰息心（ ）互相轩邈（ ）鸢飞戾天（ ）（ ）窥谷忘反（ ） （ ）经纶事务（ ） 横柯上蔽（ ）掌握通假字①蝉则千转不穷 “ ”通“ ”，意思是 ②窥谷忘反 “ ”通“ ”，意思是 解释加点字，了解词类活用现象①猛浪若奔（ ）②风烟俱净（ ）③横柯上蔽（ ）④望峰息心（ ）⑤负势竞上（ ）翻译句子：①急湍甚箭，猛浪若奔。②负势竞上，互相轩邈。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 梳理文章结构:第一部分：总写富春江山光水色的特点： ， 第二部分：分写，写“异水”先写水“ ”（特点），后写水“ ”（特点）第三部分：分写，写“奇山” 通过写山之 ，山之 ，山音之 ，树林之 写出了山之奇。 独学要入境交流要深入展示要精彩质疑要大胆。学法指导：1、朗读课文3遍，借助工具书，掌握生字字音并抄写记忆2、先自译，不会的字词或句子借助工具书理解。3、要熟记重点实词、虚词的用法，并不断总结归纳。5、在熟练翻译课文的基础上，以一个导游的身份向大家介绍富春江的奇山异水。活学活用，加深理解。
对学、群学5—8分钟 对学、群学，先对子组成员之间交流学习成果，后群学，解决对子组不能解决的疑难。通过对学、群学解决独学中不能解决的问题。 交流要积极主动
组内小展示 依据学情调查，确定展示内容。组长分配展示内容，组织小展示。先研究本组分配展示内容，再研究其它组分配的展示内容。 组长分工要合理
班内大展示 依据学情大展示。大展示可以设问题，与倾听者互动，也可以提前板书、即时板书。本组成员优先补充，其它小组补充质疑。每小组大展示时间不超过5分钟。 教师或大组长分配展示内容
强化梳理 学生梳理本节课所学知识点，理解记忆重点知识，总结规律。记忆重点实词、虚词，翻译重点句子，理清课文结构。 学生总结交流收获
达标检测 1．下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）A．风烟俱净（都） B．一百许里（许多）C．皆生寒树（都） D．窥谷忘反（通“返”，返回）2、翻译下面的句子（4分）（1）争高直指，干百成峰（2）鸢飞戾天者，望峰息心3．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （用文中一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进行了描绘。（3分）4、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人 (2分)
学生反思
课题：与朱元思书
课型： 课内阅读课 主备人： 许万军 审核人： 时间： 2015.3.12
主 题 与朱元思书（第二课时） 学习形式 五步三查 编 号
学习时间 2015年 月 日 学习人员 八年级 班 学习小组
学习流程 具 体 内 容
学习目标 品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力。体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。背诵全文。
独学课前预习 导入：南朝文人吴均见到富春江优美景色后，迫不及待的给友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，还表达了他与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色呢？抒发了一种怎样的情感呢？细读课文，思考：（1）第一段中，作者对富春江风光高度概括和由衷赞叹的句子是： ， 。除此之外，作者还写了什么？请找出相应的句子：A、表现了作者从容出游，怡然自得的句子是： B、作者行舟的路线是： （2）作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请用文中句子说说富春江的水“异”在哪里？山“奇”在哪里？水异： 山奇：
（3）本文在描绘景色时，语言优美，手法多样。请你任选一个角度，结合选文具体内容作简要分析。如：动静结合：写水用“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；（4）《三峡》和本文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 。（5）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的思想感情？ （6）熟练背诵全文。学困生记忆重点句子。 独学要入境交流要深入展示要精彩质疑要大胆。学法指导：1、根据预习案独立思考问题，坚决摒弃不加思考，就借助工具书查找答案的做法。语文学习要重视学习过程，探索学习方法，重视积累。2、语言的优美体现在修辞手法的运用、语言简练、句式整齐、精妙动词形容词运用等多方面。手法：动静结合、以动写静、虚实结合、正面与侧面描写、调动多种感觉器官、烘托等，要紧扣课文句子分析。指导背诵技巧。
对学、群学5—8分钟 交流要积极主动
组内小展示 组长分工要合理
班内大展示
强化梳理 学生总结交流收获
达标检测直击中考 1、下面加点的词解释错误的一项是（3分）A．从流飘荡：随着 B．负势竞上：凭依C．窥谷忘反：通“返” D．在昼犹昏：夜晚 2、用现代汉语翻译下面句子。（4分）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。答： 3、本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。（4分）4、赏析下面的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
学生反思