山东省德州市夏津第三实验中学2015年八年级语文下册旅鼠之谜导学案（无答案）

夏津县第三实验中学八年级语文（下册）教学案
13、旅鼠之谜
课型： 课内阅读课 主备人： 张洪杰 审核人： 许万军 编写时间： 2015.4.
学生姓名 学 科 八年级语文 编 号
学习时间 2015年 月 日 学习人员 八年级 班 学习形式 五步三查
教学 目标 1、能正确朗读课文。2、了解北极旅鼠的三大奥秘 ，激发学生探究科学奥秘的好奇心。
重点 了解北极旅鼠的三大奥秘 ，激发学生探究科学奥秘的好奇心。
学习流程 具体内容
独学独学 一、初读课文，扫除生字词1、学生自读课文，扫清文字障碍：2、积累词语：⑴给下面加点字注音：媲美（ ）挑衅（ ） 迷惘（ ） 啮齿 （ ） 徘徊（ ）逃窜（ ） 滑稽（ ） 歧途 （ ）⑵根据意思写出相应的词语：形容目光短浅;没有远见。 常用来形容一些不可理解的事物或现象。 ③指随便传说不可靠的消息;或指没有根据的消息. ④形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 ⑶请写出几个含“鼠”字的成语： 三、再读课文，思考下列问题：①北极旅鼠哪几大奥秘？ ②人类应该从旅鼠身上学到点什么呢？ 四、本文的体裁是什么？？说说你的理由。 五、文章在介绍旅鼠奥秘时运用了哪些说明方法？ 独学要入境交流要深入展示要精彩质疑要大胆。学法指导：读课文，画出文中生字和成语，借助工具书解决。
对学、群学 对学群学，先对子组成员之间交流学习成果，后群学解决疑难。 交流要主动
学生展示 展示可以依教学目标分多次展示。先中低水平学生展示回答，其他学生补充。 分工要合理
强化梳理 学生记忆重点字词，回答课文练习一问题。 学生总结
当堂达标 1、下列加点字中注音群补正确的一项是（ ）A、膨胀（péng） 啮齿（niè） 滑稽可笑（jī）B、挑衅（xùn） 收敛（liǎn） 神秘莫测（mì）C、覆没（mò） 迁徙（xì） 误入歧途（qí）D、迷惘（mǎng） 徘徊（huái） 汹涌澎湃（pài）2、指出下列各句所使用的修辞手法。①除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。 （ ）②照这样推算下去，第五代为25920只，……到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍! （ ）③例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠则是往北奔向巴伦支海。 （ ）3、文章最后一句话“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”该怎样理解？
教师反思
中考满分作文生命的芳香我一直相信，每一个微笑就是一朵花，会让人的心中芳香四溢。 ——题记 第一朵花 那时的我刚刚四岁。在一个晴朗的清晨，小小的我去奶站取牛奶。刚出站门，也许是我手太小了吧，奶瓶一不留神从我手中滑落，伴着刺耳的“砰”，奶撒了一地。我被吓往了，一时间不知所措地哭了起来。这时，突然有一双柔软的手向我的手中塞一瓶完好的牛奶。我停住了哭，愣愣地望着眼前这在奶站工作的阿姨。阿姨的眼睛弯弯，嘴角向上扬出一个弧度。阿姨正在对我微笑哩！刹时，阿姨的微笑变成了一朵灿烂绽放的花，在我的心中芳香四溢。我不由破涕为笑。 第二朵花 转眼，我已长大了很多。一次，学校与图书馆举办一场演讲比赛。而我，恰好被选为我们班的选手去参加比赛。赛前，我准备得很充分，一心想要为班争光。然而，就在快比赛前，我忽然极度地紧张起来，声音甚至有些发颤。这样一来我更慌了。到了，下一个就是我了！我紧张地从后台向演讲台走去。就在走过那扇门时，一位素不相识的老师对我微微笑了笑，摸了摸我的脑袋。然而，这个微笑是对我最大的鼓励，我心情渐惭放松起来，最后，越讲越自如，终于得了一等奖！是的，老师的微笑犹如一朵花，在我心中散发清香，永不散去。 第三朵花 进入初三，我的成绩一直不稳定，心情也随之陷入低谷。一个黄昏，我独自在街道徘徊，心中满是苦闷。迎面走来一个与我年龄相仿的陌生女孩，我满脸默然。然而，就在快擦肩而过时，她却给了我一个灿烂的微笑！我惊住，久久站在那里。那些笑意，恰似一朵花，用它的芳香赶走了我心中的苦闷。为何要苦闷呢？只要有明天，就还可以继续努力呀！我释然。 一时间，那么多的微笑重叠在一起，幻成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花儿，芳香四溢，让我感动。 【满分揭密】 作者是一个生活中的有心人，非常善于留意生活、感悟生活。在常人眼里极其普通甚至不易察觉的生活细节：阿姨嘴角扬起的“弧度！”、陌生老师的一个“微笑”、擦肩而过的同学的一丝“笑意”，在他的眼中竟是这样的动人而深刻。 全文结构完整，脉络清晰，三个极平常的生活细节，喻成“花”，串成一体，和谐统一，形成了一种空灵唯美的意境。题记使用也很巧妙，奠定了全文的情感基调。结尾与标题，题记呼应，更使习作似浑然天成。生命的芳香小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”我不明白，哪里有。直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。清晨，阳光犹如流水般洒在了院子里，伴随着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。我推开熟悉的锈铁门，随着“吱——”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背景映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有吗？我走近了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的流水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑地就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，大多的却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不同于父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树花那样有着岁月的芳香。奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶日日月月的洗衣服中，将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于我的衣服上，长留于……“想什么呢，昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫，暗香再度翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人、是陌生人搓不出来的。奶奶用她的生命全心全意爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，透进了我的心中，芬芳了我的生命。真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。【教师点评】这是篇构思精巧的中考佳作。考生将现实生活中洗衣粉的香味与奶奶爱的暗香巧妙地结合，有虚有实，相得益彰，此为其一巧；行文中考生注意通过“你身上有股特别的香气”引起下文，并通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”来设置悬念，加深悬念，使行文曲折有致，激发了读者的阅读兴趣，此为其二巧。考生注意通过对奶奶洗衣细节的生动描绘来表现奶奶爱的暗香，如“一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑地就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，大多的却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……”显得生动形象，真切自然，此为其三巧。