山东省青岛市黄岛区理务关中学人教版八年级下册语文课件：23马说（共26张PPT）

课件26张PPT。你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？马不停蹄 、马齿徒增 、马到成功
马工枚速 、马牛襟裾 、马首是瞻
马瘦毛长 、一马平川 、马革裹尸
走马观花 、快马加鞭 、千军万马
龙马精神 、指鹿为马 、万马奔腾
老马识途 、天马行空……马说韩愈理务关中学 丁扬学习目标1、有感情的朗读课文
2、积累重要词语与句子意思
3、结合注释疏通文意
4、理解文章中作者的写作意图与抒
发的情感。一、温故知新“说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。韩愈 字退之，唐代散文家、诗人，
散文尤其著名，有“文起八代之衰”的
美誉，是“唐宋八大家”之首。世称韩
昌黎，作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介您的位置：>>马说>作者简介 　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。ｌè　ｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈí ｓù ｄàｎｓìｘｉàｎｙé
ｃè 听课文朗读，把握准确字音。原文欣赏 马 说 韩愈世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　二、导学释疑 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 通假字 　　(1)食马者:“食”通“饲”，喂养。　　(2)才美不外见:“见”通“现”,表现，表露。　　(3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。　　(4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。 三、巩固提升古今异义 古:这样的.例:是马也,虽有千里之能是｛
　 今:判断词.
古:怎么.例:安求其能千里也?
安｛
今:安全;安定;安装.
古:同样.例:且欲常马等不可得.
等｛
　 今:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.
古：通“饲”喂养 例：食之不能尽其材
食｛ 　　今：吃。 一词多义 之　　虽有千里之能：的　　马之千里者：定语后置标志　　策之不以其道：代词，它，在 本文中代指千里马 只辱于奴隶人之手：的　　
虽 故虽有名马:即使　　虽有千里之能:虽然以 不以千里称也：凭借
策之不以其道：按照 能　　虽有千里之能:才能，能力　　安求其能千里也:能够　　
策　　策之不以其道:用鞭子打　　执策而临之:马鞭
其　　食之不能尽其材：它的　　其真无马邪:难道【反问，加强语气】　　其真不知马也：表推测，“恐怕”　　策之不以其道：它的词类活用 1、形容词用作动词：　　辱：受屈辱。例句：只辱于奴隶人之手。　　尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。2、名词用作动词：　　策原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。例句：策之不以其道。
1、策之不以其道
执策而临之
2、其真无马邪？
其真不知马也。
3 一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
食之不能尽其材鞭打鞭子表反问语气，难道 表推测，其实Shí 吃（一顿）Sì通“饲”喂养Shí 吃 Sì 喂养 四、检测反馈1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
2.策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而
不能通其意。
3.食不饱，力不足，才美不外见。
4.食马者不知其能千里而食也。千里马人才伯乐赏识人才的人 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 马说 《马说》中说“世有伯乐，然后有千里马”，如果你是千里马，是否一定要得到伯乐的赏识呢？请谈谈你的看法。拓展延伸马价十倍 《战国策》
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三 旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。接连，连续扩展阅读早晨过问同“环”，环绕回头望同“价”，酬金