第三章 足球 斜传直插二过一 教案
文档属性
| 名称 | 第三章 足球 斜传直插二过一 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 70.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-11-07 17:41:57 | ||
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文档简介
《斜传直插二过一》教案
一、目标确定的依据:
1.课程标准相关要求：
根据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣并在此基础上掌握一定的足球运动技能，提高学生的身体素质，培养学生的合作意识。而本节课程则需要学生了解足球运动当中二过一的战术配合形式，基本掌握墙式、斜传直插二过一的配合要点。并通过足球运动增强体质，完善机能，塑造健硕体魄。
2.教材分析：
八年级足球类教材是在水平四基础上，把目标逐级衔接递进，体现出培养兴趣--了解规律--掌握技战术--主动参与的发展特点。基本技战术中，斜传直插二过一是经常使用的进攻配合形式，也是团队协作的具体呈现，熟练掌握与合理运用二过一的技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、突破密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。培养学生对足球运动的兴趣与思考决策能力，促进学生技术转换为技能的过程。为进一步学习足球运动技术打下良好的基础。
3.学情分析：
本课的授课对象是八年级的学生，通过七年级的体育课程中学习了踢球、运球、射门等足球技术内容，使学生对足球运动有了基本的体验。八年级的足球课程在此基础上提高相应难度让学生进一步了解到足球相关知识，熟悉和掌握足球相关技术的同时，更能利用一些战
二、学习目标：
1.解足球运动当中二过一的战术配合形式，基本掌握斜传直插二过一的配合要点。
2.通过训练，有85%的学生能够掌握二过一的基本战术配合，不断提升足球运动的综合技巧。
3.通过小场地比赛，加入对抗，不断提升学生的实战经验和培养坚强的毅力，培养学生团队合作意识。
三、重难点：
重点：斜传直插二过一的传准与跑位时机。
难点：决策、接球后的加速、二人传跑的配合、传球时的呼应、跑动纵深距离。
四、评价任务：
1.100%学生参与足球战术的学习与小场地对抗性比赛活动。
评价要点：学生积极参与本课足球技术的学习和比赛活动，气氛活跃，投入的热情度高。
2.分组练习二过一战术配合，熟悉传跑时机。
评价要求：能够掌握二过一战术配合的方法与技巧，能结合实际有对抗的进行应用，组内成员相互配合，相互观察，相互指正。
结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间
导 入 与 热 身 8 ︱ 10 分 钟 课堂常规 1.提前到达，准备好场地和器材，检查学生的服装 2.体委整队，报告人数 3.宣布本节课的内容：学习墙式与斜传直插二过一战术。小场地比赛。 准备活动 1.热身跑 方法：学生听口令，在足球场地慢跑3圈，听口令：手、肘、膝迅速触地。 专项准备活动： 行进间拉伸 静态拉伸 体委有序整队，明确纪律 师生问好 教师检查着装 4.教师结合上节课的训练情况进行宣布本课的教学任务，并鼓励学生积极参与 1.教师提出慢跑队形要求以及行进间动作变换 2.教师口令响亮，节奏清晰明确 3.教师带领学生一起做热身操，充分热身 4.个别学生适当指导，加强表扬鼓励 组织队形：四列横队 评价要求：队做到快静齐 组织队形： 评价要求：慢跑时速度均匀 精神饱满，听到口令后迅速反应。 组织队形： 评价要求： 教师语言表述清晰，节奏准备 学生动作到位，精神饱满 1次 3-4圈 4×8拍 2分钟 5分钟
实 践 与 提 高 20 ︱ 25 分 钟 学习斜传直插二过一战术 1.教师讲解：战术运用场景。战术配合要领。 2.示范技战术的运用。 3.分组循环练习。 进阶加入防守压力练习。 指导学生在面对防守压力下如何做出决策。 鼓励学生根据场景活学活用并创造更多的二过一配合。锻炼学生思维发散能力。 三、小场地比赛 5V5攻防踩线 规则：在边长40*25米的场地，采取人盯人战术，进行攻防练习，只要攻进对方底线，将球踩在线上，即为的一分。 1.教师讲解战术配合要领及注意事项： 敏锐观察，判断防守人位置，进行边套直线跑位，摆脱防守限制。 配合时首先相互呼应，利用一脚传球，快速打破空档形成二过一配合。 2.传球时必须快速，准确。练习中所有同学要明白配合的路线。在脑子里面反复进行思维导图。锻炼决策能力。 3.教师组织学生并参与到练习中。鼓励并赞扬学生。提出问题并通过场景来解决问题。 4.分组进行训练，做到每位同学参与其中，多接触球。 1.教师提醒方法要点：过人时要加强队友之间的配合，应用二过一的战术，做到抓住时机，果断迅速。 2.教师巡回指导并进行示范纠正。 组织队形一：（分组循环） 组织形式二：（加入对抗） 评价方式：语言表述 评价要点：加入防守压力的情况下完成战术配合。 组织队形：（5V5) 评价方式：语言表述、观察战术配合的成功率。 评价要点：发挥战术的配合与应用。 多次 15次 多次 8分钟 10分钟 10分钟
调 节 与 评 价 5 分 钟 1.课课练：身体素质练习。 2.放松练习：韧带拉伸。 3.教师总结点评，对组内练习较好的进行表扬与肯定。 3.收拾器材，宣布下课。 1.教师带领进行《Tabata》复合组的身体素质练习。 2.放松动作并进行语言提示。 3.师生共评，小结本课学生训练与比赛情况。 4.师生再见，整理器材。 组织队形： 评价方式：语言表述 评价要点：动作舒展，身心轻松，配合呼吸。 1次 5分钟
预计强度：1.2－1.3 心律曲线图：
预计练习密度：45%－55%
教学反思：
一、目标确定的依据:
1.课程标准相关要求：
根据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣并在此基础上掌握一定的足球运动技能，提高学生的身体素质，培养学生的合作意识。而本节课程则需要学生了解足球运动当中二过一的战术配合形式，基本掌握墙式、斜传直插二过一的配合要点。并通过足球运动增强体质，完善机能，塑造健硕体魄。
2.教材分析：
八年级足球类教材是在水平四基础上，把目标逐级衔接递进，体现出培养兴趣--了解规律--掌握技战术--主动参与的发展特点。基本技战术中，斜传直插二过一是经常使用的进攻配合形式，也是团队协作的具体呈现，熟练掌握与合理运用二过一的技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、突破密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。培养学生对足球运动的兴趣与思考决策能力，促进学生技术转换为技能的过程。为进一步学习足球运动技术打下良好的基础。
3.学情分析：
本课的授课对象是八年级的学生，通过七年级的体育课程中学习了踢球、运球、射门等足球技术内容，使学生对足球运动有了基本的体验。八年级的足球课程在此基础上提高相应难度让学生进一步了解到足球相关知识，熟悉和掌握足球相关技术的同时，更能利用一些战
二、学习目标：
1.解足球运动当中二过一的战术配合形式，基本掌握斜传直插二过一的配合要点。
2.通过训练，有85%的学生能够掌握二过一的基本战术配合，不断提升足球运动的综合技巧。
3.通过小场地比赛，加入对抗，不断提升学生的实战经验和培养坚强的毅力，培养学生团队合作意识。
三、重难点：
重点：斜传直插二过一的传准与跑位时机。
难点：决策、接球后的加速、二人传跑的配合、传球时的呼应、跑动纵深距离。
四、评价任务：
1.100%学生参与足球战术的学习与小场地对抗性比赛活动。
评价要点：学生积极参与本课足球技术的学习和比赛活动，气氛活跃，投入的热情度高。
2.分组练习二过一战术配合，熟悉传跑时机。
评价要求：能够掌握二过一战术配合的方法与技巧，能结合实际有对抗的进行应用，组内成员相互配合，相互观察，相互指正。
结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间
导 入 与 热 身 8 ︱ 10 分 钟 课堂常规 1.提前到达，准备好场地和器材，检查学生的服装 2.体委整队，报告人数 3.宣布本节课的内容：学习墙式与斜传直插二过一战术。小场地比赛。 准备活动 1.热身跑 方法：学生听口令，在足球场地慢跑3圈，听口令：手、肘、膝迅速触地。 专项准备活动： 行进间拉伸 静态拉伸 体委有序整队，明确纪律 师生问好 教师检查着装 4.教师结合上节课的训练情况进行宣布本课的教学任务，并鼓励学生积极参与 1.教师提出慢跑队形要求以及行进间动作变换 2.教师口令响亮，节奏清晰明确 3.教师带领学生一起做热身操，充分热身 4.个别学生适当指导，加强表扬鼓励 组织队形：四列横队 评价要求：队做到快静齐 组织队形： 评价要求：慢跑时速度均匀 精神饱满，听到口令后迅速反应。 组织队形： 评价要求： 教师语言表述清晰，节奏准备 学生动作到位，精神饱满 1次 3-4圈 4×8拍 2分钟 5分钟
实 践 与 提 高 20 ︱ 25 分 钟 学习斜传直插二过一战术 1.教师讲解：战术运用场景。战术配合要领。 2.示范技战术的运用。 3.分组循环练习。 进阶加入防守压力练习。 指导学生在面对防守压力下如何做出决策。 鼓励学生根据场景活学活用并创造更多的二过一配合。锻炼学生思维发散能力。 三、小场地比赛 5V5攻防踩线 规则：在边长40*25米的场地，采取人盯人战术，进行攻防练习，只要攻进对方底线，将球踩在线上，即为的一分。 1.教师讲解战术配合要领及注意事项： 敏锐观察，判断防守人位置，进行边套直线跑位，摆脱防守限制。 配合时首先相互呼应，利用一脚传球，快速打破空档形成二过一配合。 2.传球时必须快速，准确。练习中所有同学要明白配合的路线。在脑子里面反复进行思维导图。锻炼决策能力。 3.教师组织学生并参与到练习中。鼓励并赞扬学生。提出问题并通过场景来解决问题。 4.分组进行训练，做到每位同学参与其中，多接触球。 1.教师提醒方法要点：过人时要加强队友之间的配合，应用二过一的战术，做到抓住时机，果断迅速。 2.教师巡回指导并进行示范纠正。 组织队形一：（分组循环） 组织形式二：（加入对抗） 评价方式：语言表述 评价要点：加入防守压力的情况下完成战术配合。 组织队形：（5V5) 评价方式：语言表述、观察战术配合的成功率。 评价要点：发挥战术的配合与应用。 多次 15次 多次 8分钟 10分钟 10分钟
调 节 与 评 价 5 分 钟 1.课课练：身体素质练习。 2.放松练习：韧带拉伸。 3.教师总结点评，对组内练习较好的进行表扬与肯定。 3.收拾器材，宣布下课。 1.教师带领进行《Tabata》复合组的身体素质练习。 2.放松动作并进行语言提示。 3.师生共评，小结本课学生训练与比赛情况。 4.师生再见，整理器材。 组织队形： 评价方式：语言表述 评价要点：动作舒展，身心轻松，配合呼吸。 1次 5分钟
预计强度：1.2－1.3 心律曲线图：
预计练习密度：45%－55%
教学反思：