湖北省鄂州市泽林镇泽林中学人教版语文七年级下册:第三单元 写人要抓住特点学案(2课时)

文档属性

名称 湖北省鄂州市泽林镇泽林中学人教版语文七年级下册:第三单元 写人要抓住特点学案(2课时)
格式 zip
文件大小 23.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-03-11 16:11:54

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
写人要抓住特点(第一课时)
学习目标
目标一 通过指导和训练,初步学会一定的描写方法(外貌、语言、动作、神态描写)
目标二 养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯21教育网
重难点: 抓住人物个性化特点
活动一:说说这些句子分别用了什么人物描写的方法
(1)孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 ( http: / / www.21cnjy.com )材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。( )
21cnjy.com
(2) 孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么 ” ( )www.21-cn-jy.com
(3)他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。( )
(4)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。 ( )
这些描写有一个共同的作用:
活动二:
下面是几个学生的习作,都或多或少的存在着一些问题,希望同学们能引以为戒,不再犯同样的错误。
病例1:“我爸爸眼睛大大的,鼻子大大的,嘴巴大大的”。
诊断:

病例2:“我爸爸四十多岁,明眸、皓齿,精神矍铄,身体丰满,力大如牛。”
诊断:
病例3:“我的表弟真可爱,明亮的大眼睛,像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时,脸上还有两上小酒窝呢。”
诊断:

病例4:“哥哥长得很胖,四肢粗大,肚子圆圆。”
诊断:
病例5:“她,长头发,柳叶眉,高高的鼻子、炯炯有神的眼睛,小小的嘴巴,红底白花的衬衣,发亮的皮鞋,黑色的裤子,她就是我的老师。”21·cn·jy·com
诊断:

一、片段赏析

首先,请大家欣赏下列精彩片段,边读边想,为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / ja. / yw12 / _blank )长河所淹没,反而愈发清晰,似珍珠般熠熠生辉呢 2·1·c·n·j·y
王熙凤:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。——《红楼梦》【来源:21·世纪·教育·网】
孔乙己: 涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么 ”
接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“ ( http: / / www.21cnjy.com )者乎”之类,引得众人都哄笑起来,店内外充满了快活的空气。 孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉 不多也。” ——《孔乙己》21世纪教育网版权所有
父亲:戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂,蹒跚地走到铁道边 ,他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / ja. / yw12 / _blank )的身子向左微倾,显出努力的样子。 ——《背影》21·世纪*教育网
小弗郎士:
我几乎还不会作文 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗 我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / ja. / yw12 / _blank )啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
轮到我背书了,天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。——《最后一课》
二、指点迷津www-2-1-cnjy-com

21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
写人要抓住特点(第二课时)
学习目标 掌握用适当的描写方法写出人物特点。
重、难点 用适当的描写方法写出这种特点。
关于描写:
外貌描写:
指导:
强调:
提醒:
眼睛是心灵的窗户,对于表现人 ( http: / / www.21cnjy.com )物个性有举足轻重的作用。年龄不同,阅历不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者饱经沧桑,或者写满期待,或者充满绝望……
语言描写:21教育网

指导:把握语言风格,避免众口同腔。
俗话说:“言为心声”,由 ( http: / / www.21cnjy.com )于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同,所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象,想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘,用描写知识分子的语言描写劳动人民,这并不是你描写的人物自己在说话,而是让他们说你设计的话,这是一定要避免的。21cnjy.com
注意:描写语言要写清人物说了些什么 怎么说的
动作描写:
动作描写要做到:
1、准确、真实。
人物是怎么做的就怎么写,实事求是,真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲,选择最恰当,最能反映人物性格的词语。21·cn·jy·com
2、对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的 www.21-cn-jy.com
心理描写:
心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易,写他人的心理难,通常我们采用这样的形式:
直接写:“他想”或者“他自言自语 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / ja. / yw12 / _blank )地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”……
间接写:通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态,反映人物内心隐藏着的微妙感情。
小结归纳

提升
写作实践
“小小练功台”:“观察身边的一个人,抓住特征加以描写,完成一篇300字左右的小作文 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / ja. / yw12 / _blank ),让同学们猜猜你写的是谁 ”21世纪教育网版权所有
题目:_____________
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网