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小学数学青岛版（五四制）三年级上册第九单元
长方形和正方形的面积—认识面积
找一找、说一说
1、找一找：找身边物体的面。
2、说一说：我找的是（ ）的面。
课本封面的大小就是课本封面的面积。
下面的图形有面积吗？
①
②
③
选一块面积最大的展板，选哪块呢
②
③
谁的面积更大呢？
活动要求
1.商讨：小组内商量，只能选一种喜欢的小图形。
（ ）
2.操作：分工合作，由小组长分配任务，摆一摆，2人 摆②号图形，2人摆③号图形，并数一数。
3.记录：组长负责填写活动单。
②
③
活动单
（1）定标准：我们使用的测量工具是（ ）。（填A、B、C）
A、小圆 B、小长方形 C、小正方形
（2）去测量：用这个工具去测量。
②号的面积有（ ）个标准，③号的面积有（ ）个标准。
（3）得结论：
②号的面积 ③号的面积（填>、<或=）
在古代，为了确定农业收成，计算税收，必须丈量土地，由此对面积产生了认识。古代形象地用“幂”字或“积”字来表示面积。幂：遮盖物品的方形布；积：布的块数。你能理解这两个字的意思吗？
小正方形
个数
积
数
计数单位
长度单位
长度
测量标准
面积
累积
累积
累积
日积月累
积跬步，至千里
课堂练习
数出下面图形的面积。
15个小正方形
12个小正方形
14个小正方形
14个小正方形
①
②
③
④
……
课堂练习
数出下面图形的面积。
15个小正方形
12个小正方形
14个小正方形
14个小正方形
①
②
③
④
16厘米
18厘米
说一说，你有哪些收获？
课堂回头看
测 量 法
线：
以
面：
体：
迁
移
以
？
统一标准
数：有多少个标准
长线段
量
小线段
小面
量
大面
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谢谢大家
