2.1 线的认识 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
线的认识
北师版四年级数学上册
教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）认识直线、线段和射线。
（2）能够在简单的图形中识别和描述线段。
2.过程与方法目标：
（1）通过观察、思考、实验等方式，积极探究线的性质。
（2）学会用简单的语言描述线段。
3.情感态度目标：
（1）培养学生观察、思考、探究的兴趣和习惯。
（2）培养学生认真、细心、耐心的学习态度。
教学重点和难点：
1.教学重点：
（1）认识直线、线段和射线。
（2）能够在简单的图形中识别和描述线段。
2.教学难点：
（1）认识射线的概念。
（2）学会用简单的语言描述线段。
学情分析：
本课是四年级上册的第二单元，学生已经学过了一年级和二年级的数学知识，具有一定的数学基础。但是，对于线的概念和性质还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。同时，学生的观察力、思维能力和语言表达能力还需要进一步培养。
新课教学 ： 线的认识
出示图画，让学生看图，你看到了什么？
自学提示：
1.指导学生观察图画，你看到了什么？有什么发现？
2.同桌相互说一说，这些线有什么特点？
3.分四人小组讨论，说说直线、射线、线段有多长？它们有多少个端点？
探索新知：
观察图形，说出直线、线段和射线的共同点和不同点？
说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？
两点之间所有的线中线段最短。
线段AB的长度就是A,B两点之间的距离。
练一练：
选择下图中，竖琴的琴弦（箭头所示）可以看作（　　）。
A．直线 B．射线 C．线段 D．角
C
画一画，说一说
（1）经过A点画直线，比一比谁画的多？
（2）经过A、B点画直线。
（3）你发现经过一点可以画（ ）条直线。经过两点可以画（ ）条直线。
B
A
A
一
无数
填一填，说一说：
请小组同学讨论，并交流
名称 端点个数 延长情况 与直线的关系
线段
射线
直线
画一画：
1.动手画一条线段AB.
2.画一条射线
A
B
做一做，说一说：
（1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？
（2）用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画多少条直线？
可以转动 过一点可以画无数条直线
不能够转动 过两点只能够画一条直线
课堂总结：
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
板书设计：
直线、线段、射线
定义：直线是没有端点的无限延伸的线段；线段是有两个端点的有限长的线段；射线是有一个起点，无限延伸的线段。
特点：直线没有端点；线段有两个端点；射线有一个起点。
举例：直线：平行公路；线段：书本上的线条；射线：从太阳射出的光线。
谢谢大家