2.3.2 10 的认识和加减法
教学环节 具体内容
一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能熟练地计算 10 的加减法，通过操作活动理解加减法的含义。 （二）过程与方法目标 通过观察、操作、演示等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 在学习过程中，让学生经历从具体情境中抽象出数学问题并进行解决的过程，发展学生的思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 培养学生认真书写、积极思考、仔细观察等良好的学习习惯。
二、教学重难点 （一）教学重点 认识数字 10，理解 10 以内数的顺序和大小。 掌握 10 的加减法的计算方法，理解加减法的含义。 （二）教学难点 理解 10 的数的组成和分解，能灵活运用数的组成进行 10 的加减法计算。 引导学生从具体情境中抽象出数学问题，并能用 10 的加减法解决问题。
三、教学过程 （一）导入新课 亲爱的小朋友们，今天老师要带大家去一个有趣的数学王国游玩。在这个王国里，有许多我们熟悉的数字朋友。我们先来看看这些朋友都有谁吧。（教师出示 0 - 9 的数字卡片）你们能按顺序读一读这些数字吗？（学生读）那果再往后数一个，是哪个数字呢？对啦，是 10。今天我们就一起来认识 10。（板书课题：10 的认识和加减法） （二）讲授新课 1. 认识 10 （1）数 10 老师这里有一些小棒（出示 10 根小棒），大家一起来数一数，一共有几根小棒呀？（学生数）对，是 10 根。我们可以一根一根地数，也可以两根两根地数，还可以怎么数呢？（引导学生尝试 5 根 5 根地数）除了小棒，生活中还有哪些物体的数量是 10 呢？（让学生举例， 10 个手指、10 个脚趾、10 本书等） （2）10 的读写 我们已经会数 10 了，那怎么写 10 呢？大家看老师写（在黑板上的田字格中示范写 10），先写 1，再写 0，10 是由一个十组成的，1 在左边，0 在右边。小朋友们，你们也在练习本上写一写，写 3 个 10，注意书写姿势哦。（巡视指导学生书写） 2. 10 的组成和分解 （1）分小棒 现在老师把 10 根小棒分给两个小朋友，可以怎么分呢？（让学生动手分一分，同桌之间互相说一说）请一位同学到前面来，把你的分法展示给大家看，边分边说，你是把 10 分成了几和几。（根据学生的分法，教师在黑板上记录：10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5） （2）游戏：找朋友 我们来玩一个找朋友的游戏，老师这里有一些数字卡片（准备 1 - 9 的数字卡片），发给一些同学，老师说一个 10 的组成，比 3 和 7，拿到 3 和 7 的同学就迅速抱在一起，说我们是好朋友，因为 3 和 7 组成 10。（玩几次游戏，让学生熟练掌握 10 的组成） 3. 10 的加减法 （1）学习加法 老师先在黑板上画 7 个红气球，再画 3 个蓝气球，问：小朋友们，你们看黑板上有多少个气球呀？（学生回答）我们可以用加法来计算，7 + 3 = 10，那这个算式表示什么意思呢？（引导学生说：7 个红气球和 3 个蓝气球合起来是 10 个气球）还有谁能根据这个图列出其他的加法算式呢？（3 + 7 = 10） （2）学习减法 现在老师把 10 个气球拿走 3 个（用黑板擦擦掉 3 个气球），还剩下几个气球呢？我们可以用减法来计算，10 - 3 = 7，这个算式表示什么意思呢？（10 个气球去掉 3 个，还剩下 7 个）那果拿走 7 个呢？（10 - 7 = 3） （3）练习 我们一起来看一些算式（出示 10 的加减法算式卡片， 2 + 8、8 + 2、10 - 2、10 - 8 等），大家一起读一读这些算式，然后想一想每个算式表示的意思，和同桌说一说。 （三）课堂练习 1. 基础练习 （1）在括号里填上合适的数。 10 =（ ）+（ ） （ ）+ 4 = 10 10 -（ ）= 3 （2）比一比，填一填。 9（ ）10 7 + 3（ ）10 10 - 1（ ）8 （四）课堂小结 小朋友们，今天我们在数学王国里认识了 10，学会了 10 的读写、10 以内数的顺序和大小比较，还知道了 10 的组成和分解，并且学习了 10 的加减法。大家都非常棒！在生活中，我们可以用这些知识来解决很多问题哦。你们有什么有趣的发现或者还有什么不明白的地方吗？（引导学生回顾本节课的内容，分享自己的学习心得） （五）布置作业 1. 书面作业 （1）写一写数字 10，写 5 行。 （2）完成课本上有关 10 的认识和加减法的练习题。 2. 实践作业 和爸爸妈妈一起找一找生活中数量是 10 的物体，并用 10 的加减法编一个小故事讲给他们听。
