《种太阳》教案设计
教学年级:小学四年级
课型:演唱、表演课
教学课时：一课时
【教材分析】
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
【学情分析】
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
【教学目标】
1、??情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。
2、??知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。
3、??能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
【教学重点】
用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。 【教学难点】
弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。教学准备：钢琴、多媒体。
【教学过程】：
师:老师先给你们猜个谜语,打一物
劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.
(谜底-太阳)
师:看，这课树上有五个太阳,我们来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了.
出示课件
师:看看第一个太阳后面是什么?
第一个是后羿射日.
请生来说说后羿射日的故事.
师:来,看看第二个太阳后面藏着什么
4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱
师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢?
节奏练习 （就是歌曲当中啦啦啊种太阳的节奏型）
请生起来打节奏（注意八分休止符）
师：接下来再来看看第四个太阳呢？
是个模仿游戏??同样的节奏型
（边拍边念 师生对话）
师：请你跟我拍拍手、插插腰、跺跺脚。。
生：我就跟你拍拍手、插插腰、跺跺脚。。
师：我们来看看最后一个太阳。
是学习一首歌曲《种太阳》
师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来聆听歌曲
（播放歌曲出示歌谱）
请生来回答 师总结
师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，我们好好的学一下这首歌曲。
师：好，接下来我们来找找歌曲当中与?XX?|X X X|节奏相同的部分，用笔画出来，数数它有几处（8处）
请生来唱一下
师：再找找歌曲当中，有哪处两个音之间相差了八度呢？
（北冰洋跟一颗之间）
师：再来聆听次歌曲，找找歌曲当中哪句是最抒情的呢？
（到那个时候，世界每一个角落。。。）着重教
复习倚音?
（让我们荡起双桨中也出现过）
师：让我们一起把整首歌曲用lu完整的来唱一遍
一起把歌词带进来（轻轻地、有感情的）
师：看，太阳都被我们射下来了。
师：我们来改改歌词 放伴奏
一颗送给送给————
一颗送给送给————
一颗挂在挂在————
一颗挂在挂在————
师：今天的课就上到这里，希望我们能把温暖带给每一个人。。
?【教学反思】
整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情，同时也提高了学生动手，合作，达到了预期的效果。同学们感受着、收获着，同时我也感到了一种快乐。
课件17张PPT。 人 音 版 四 年 级 下第八课 向往1. 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太
阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的
愿望。
2. 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表
现中的作用。
3.学生大胆想象，进行多种歌词创编活动，促进学生音乐表现力的提高。教 学 目 标3描述同学们，看到太阳你会想到什么词语？描述光明光芒生机温暖希望同学们，看到太阳你会想到什么词语？ 有这样一个小朋友，他有一个美丽的愿望，他希望长大后能种出太阳，他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一起来听一听歌曲《种太阳》！种 太 阳我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 播种一个一个就够了， 会结出许多的许多的太阳。 一个送给送给南极； 一个送给送给北冰洋； 一个挂在挂在冬天； 一个挂在晚上挂在晚上。 啦啦啦种太阳！
啦啦啦种太阳！ 啦啦啦啦啦啦啦啦！
种太阳！ 到那个时候世界每个角落， 都会变得都会变得温暖又明亮。
歌词朗诵《种太阳》问：请同学们说说歌词中有什么样的感情？真切希望、天真纯朴、向往美好、 童真童趣请同学们用“Ｌa”随钢琴伴奏模唱歌曲旋律
带着愉快的心情，充满向往的情感表演歌曲旋律
教学重点:歌曲第一部分有两个乐段，即四个乐句组成。
着重教会学生把握演唱过程中出现的弱起小节及五度、六度的跳进。
在情感上注意要把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪生动地表现出来。 拍 拍 手、打 节 奏 4／4拍 强弱规律 强 弱 次强 弱 教学重点：这一部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。
第一乐句节奏紧凑，要准确把握附点、休止的节奏型，体会附点八分音符及十六分休止符的运用。
注意衬词“啦啦啦”要表现出更加欢快活泼的情绪，在演唱过程中要表现出种太阳时的愉快心情。 请仔细看一看，然后把这些音符送回自己的房间音符之家５－３１－－－２我是全音符我们是四分音符我是二分音符 我是八分音符２教学重点:这一部分是歌曲的副歌的第二、三乐句。
这两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。
同学们表演时要表现出，小朋友希望世界变的更加温暖，明亮的美好愿望。 歌曲接龙全班分为 A、B 两组
分别演唱歌曲 进行接龙比赛
小组互评，指出对方的优缺点以及是否准确把握了歌曲的情绪
由小组长选出较出色队员到前台表演，由全班同学集体决定胜负
给予获胜同学办法小太阳贴纸
课后拓展学生拿出自备工具，动手制作小太阳卡片，并写下自己的愿望，互相交流……互相勉励，在以后的学习生活中朝着自己的梦想努力奋斗！同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。
就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！再 见！
