四年级数学上册教案 统计复习课（北师大版）

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统计复习课
三维目标 1．会正确地制作条形统计图和折线统计图；2．增强学生的统计意识，提高学生从图中获取信息和分析的能力；3．提高学生解决实际问题的能力，加强学生的应用意识。
单元框架： 条形统计图：能主观地知道数量的多少。数据 统计图 折线统计图：能直观地知道数量的增减变化趋势。知识要点：单式条形统计图的画法；条形统计图的意义；折线统计图的画法；④折线统计图的意义。组织记忆，融会贯通：对照黑板上的知识结构图，同桌间相互讨论，边说边记忆。同时提出问题让学生辨别：条形统计图和折线统计图有什么异同？经过讨论，使学生明白：条形统计图和折线统计图绘制步骤基本一样，如果连接每个直条的端点，就使条形统计图变成了折线统计图；而沿着折线统计图的各点画出直条，就转变成了条形统计图。自出练习：一、根据表中的数据制作条形统计图，并回答问题。 我国五座名主峰的海拔高度如下表；山名泰山华山黄山庐山娥眉山海拔（米）15322160187314743099要求在自己的本子上画出条形统计图哪座山最高？是多少米？哪座山最低？是多少米？黄山比泰山高出多少米？你还能提出哪些数学问题呢？二、看图表回答问题。 1．平平、明明、灵灵、苗苗是一个小组的同学。现在他们在进行1分钟口算比赛，从条形统计图上可以看出： ①这是_______统计图。②他们的成绩分别是答对了_______道题、______道题、 _______道题、_______道题。 ③_______的口算速度最快。 ④_______与_______的口算速度比较接近。2．根据统计图完成下面的表格。 男生女生一班二班三班四班3．先根据统计图绘制折线统计图，再回答问题。 小铭本学期数学成绩统计表单元一二三四五六成绩959875605550①请绘制出折线统计图。②（ ）单元与（ ）单元的成绩比较下降最快。③成绩最高的是（ ）单元。④从图中你能发现什么？
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