2015—2016上海教育出版社语文八年级下册第二单元课件：第9课《巢谷传》（共39张PPT）

课件39张PPT。巢谷传北宋 苏辙学习目标1．通过对文章词句的品析，把握巢谷的性格品质，明确作者写此传的用意。????
?2．积累“举、第、相与、制、遗、已而、隶”等文言实词。1．重点：落实重点字词句，理解文意，把握巢谷的性格品质。?????
2．难点：在典型事件中准确理解和概括巢谷性格品质。作者简介苏辙（1039-1112），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。
嘉佑二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。
为官后屡遭贬谪，自号颍滨遗老。卒，谥文定。
唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称“三苏”。
读准字音骁勇
橐
遗
闾
徙
徒步
筠州
愍
xiāo yǒng
tuó
wèi
lǘ
xǐ
tú bù
jūn zhōu
mǐn翻译巢谷，字元修，父中世，眉山农家也。
巢谷，字元修，他的父亲叫中世，是眉山农家的人。
少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。
（他）年少时跟随士大夫读书，老年后担任乡里村学的老师。巢谷年幼时传承了父亲的学问，虽然朴实却很博学。乡里村学跟随担任举进士京师，见举武艺者，心好之。
（巢谷）到京城赴试进士考试，看见赴试武科考试的人，心里对此非常喜欢。
谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。
巢谷平时力气很大，于是放弃了原来所学的东西，置办了弓箭，练习骑马射箭。
久之，业成而不中第。
时间长了，武艺学成了却没有考中进士。赴试一向，平素同“蓄”，储备，置办了学习，练习考中科举考试的等次概括第一段大意
介绍巢谷的家世，少年时弃文从武。闻西边多骁勇，骑射击刺，为四方冠，去游秦凤、泾原间
（巢谷）听说西部很多英勇善战的人，骑射击刺的本领是天下第一，（于是）离开家乡去游历秦凤、泾原等地。
所至友其秀杰，有韩存宝者，尤与之善，谷教之兵书，二人相与为金石交。
（他）与所到之处的杰出人物交友，有个叫韩存宝的，和他关系特别好，巢谷教他兵书，两人相互结成了金石般深厚的友谊。英勇善战的人是第一游历与……交友特别交好相处，相交往成为熙宁中，存宝为河州将，有功，号熙河名将，朝廷稍奇之。
熙宁年间，存宝担任河州的将领，建立战功，被称为“熙河名将”，朝廷渐渐认为他与众不同，开始重视他了。
会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。
适逢泸州的蛮人乞弟侵扰边境，各郡都不能制服他们，（朝廷）于是命令存宝出兵讨伐他们。担任以……为奇，认为……与众不同适逢讨伐存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。
存宝不熟悉少数民族泸州蛮的情况，请巢谷到军营中向他询问。
及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：
等到存宝获罪，将要被逮捕，自己料到一定会死，就对巢谷说：熟悉他等到被逮捕对……说“我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿。
“我是泾原的一介武夫，死并没有什么可惜的，只是我的妻子孩子就难免受冻挨饿。
橐中有银数百两，非君莫使遗之者。”
我袋子里还有数百两银子，除了您没有可以派遣代送给他们的人了。”
只是妻子孩子受冻挨饿。
口袋派遣送谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。
巢谷答应了，就更换姓名，怀揣着银两步行去送给存宝的儿子，没有人知道这件事。
存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。
存宝死后，巢谷逃避到江淮一带，恰逢皇上赦免才出来。
怀揣给予，交付恰逢才概括第二段大意
介绍巢谷的游历与交往，重点写与
韩存宝的金石之交，不负临终嘱托，
冒死送银。予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。　
我因为与巢谷是同乡的缘故，所以小时候就认识他，知道他的志向节操，是可以托付危急之事的人。
予之在朝，谷沉浮里中，未尝一见。
（后来）我入朝当官，巢谷杂处于乡民之中，（我们）未曾见过面。 因为缘故所以志向节操危急之事杂处于乡民之中概括第三段大意
简介苏辙与巢谷是同乡，了解他的
志节及后来没有见过面。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，徙循。
绍圣年初，我因罪被贬谪到筠州居住，然后从筠州移移到雷州，再移到循州。
予兄子瞻亦自惠再徙昌化。士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。
我兄长子瞻（苏轼）也从惠州调到昌化。士大夫们都避忌和我们兄弟来往，亲戚朋友也不再联络了。 因为贬谪迁移避忌谷独慨然，自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。
唯独巢谷慷慨激昂，在眉山公开地说要步行寻访我们兄弟俩。
闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：
听见的人都笑他痴狂。元符二年正月，他从梅州给我送来一封信说：公开声言步行送“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣。
“我步行万里来见你，自己没有意料到还能保全性命，现在到梅州了。
不旬日必见，死无恨矣。”
不用十天一定能相见，即使死也没有遗憾了。” 意料保全性命遗憾予惊喜曰：“此非今世人，古之人也！”
我惊喜地说：“这不是现代的人，而是古人啊！”
既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。
相见之后，握手相对而哭，然后说平生之事，说了一个多月也不觉满足。 然后往日的经历超过同“餍”，满足时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。
当时巢谷已经七十三岁了，身体瘦弱多病，已经不再是从前的那个元修了。
将复见子瞻于海南，予愍其老且病，止之曰：
他还要再到海南看子瞻，我同情他年老而且多病，劝止他说： 同“又”再到哀怜劝止“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”
“你虽然一番好意，但是从这里到儋州那里数千里，又要过海，不是老人能办到的事。” 是又要谷曰：“我自视未即死也，公无止我！”留之，不可。
他说：“我自认为还不会马上死，你不要阻止我。”我挽留他，他不答应。
阅其橐中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。
我看他的银袋里，没有几千钱了。我虽然正贫困，也还是勉强资助他送他走了。
同“毋”，不要正食用不足资助船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，

获于新州，谷从之至新，遂病死。
船行驶到了新会，有个南蛮差役偷了他的包逃跑，在新州被抓获，巢谷跟着他到了新州，很快就病死了。
予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
我听说之后，失声痛哭，对他没采纳我的话感到遗憾，然而也对他不采纳我的话去实行他自己的志向感到惊异。 连词，而抓获遗憾对……感到惊异实行概括第四段大意
巢谷与苏辙兄弟的交谊。在他们远
谪岭南时，谷却 “万里步行”相访，结
果死于途中。予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？
（此时）我正住在南方，和蛮夷住在这里，大概也要死在这里了，虽然知道他的贤德，还能用什么方法来发扬他的事迹呢？ 生活作息，出入内外终老于此用什么方法发扬，宣扬闻谷有子蒙，在泾原军中，故为作传，异日以授之。
我听说他有个儿子叫巢蒙，在泾原军中，所以只能为他写一篇传，日后把它交给巢蒙。
谷，始名榖，及见之循州，改名谷云。
巢谷起初名叫巢榖，等到在循州见过之后，改名叫巢谷。
写日后交给起初等到概括第五段大意
为巢谷作传的缘由。概括文章内容本文是一篇人物传记，主要写了哪三件事？以简洁的语言来概括。
①巢谷弃文从武。
②巢谷与熙河名将韩存宝的金石之交，为他冒死送银。
③巢谷与苏辙兄弟的交谊。在他们远谪岭南时，谷却自眉州“万里步行”相访，结果死于途中。
（弃文从武）（冒死送银）（徒步访友）理解文意?把握人物?1．本文是一篇人物传记，主要写了哪三件事？以简洁的语言来概括。最好用四字词语来概括。（教师示范、点拨）?
明确：
（1）巢谷弃文从武?。（弃文从武?）?
（2）巢谷与照河名将韩存宝的金石之交，为他冒死送银。（冒死送银）??
（3）巢谷与苏辙兄弟的交谊。在他们远谪岭南时，谷却自眉州“万里步行”相访，结果死于途中。（徒步访友）理解文意?把握人物??2．了解了巢谷的故事，你觉得巢谷是个怎样的人？?
3．请学生仔细阅读文本，回答下面的两个问题：?巢谷的朋友韩存宝是如何评价巢谷的？?巢谷的朋友苏辙是如何评价巢谷的？?
引导学生抓住三句关键句：“非君莫使遗之者。”“知其志节，缓急可托也。”“此非今世人，古之人也。”结合文本细细品析。巢谷的品质韩存宝评价巢谷：
1、“存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。”
——表现巢谷有不同常人的才能。
2、“谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。”
——表现巢谷信守承诺，做事不张扬。
小结：巢谷拥有不同常人的才能，并且信守承诺，做事不张扬。
“非君莫使遗之者”巢谷的品质
小结：表现了巢谷志向高洁，富贵不攀、贫贱不移，重情义，言出必行，具有坚贞信义的高风亮节。
1、为何称他为“古之人”？
因为巢谷敢于在“我们兄弟”遭贬，众人回避“我们”时，以七十多岁的高龄，不远万里徒步来边远地区看“我们兄弟”，这种行为有高古之风。
2、“然亦奇其不用吾言而行其志也”一句中的“志”指什么？
(1)不远万里来看“我们兄弟”。
(2)为朋友敢于伸张正义。
“知其志节，缓急可托者也。”“此非今世人，古之人也。”苏辙评价巢谷：“然亦奇其不用吾言而行其志也”
3．作者为什么要为巢谷立传？（写作意图）
知巢谷之贤，扬巢谷之名，斥世俗之风。
4、《巢谷传》表达作者对巢谷怎样的思想感情？
表达作者对巢谷志节的崇敬和无力报答的惋惜之情。
详略安排为什么要写巢谷弃文从武之事？
写巢谷弃文从武之事，使巢谷的形象更全面立体，说明巢谷特立独行、与众不同，巢谷认为独立自存的生命才是有意义的。
为何略写？
本文的主旨是要表现巢谷轻权势、重情义的优良品质，后两件事例详写是作者着重展现巢谷在与朋友的交往中表现的“信”“义”，而第一件事是为了使人物形象更全面，并非重点，所以略写。
对比手法1、巢谷自身前后行为的对比：苏辙“在朝”而巢谷“浮沉里中”， 巢谷“未尝一见”； 苏辙兄弟“以罪谪”之时，巢谷“徒步访”。
2、巢谷与他人行为的对比。苏辙兄弟遭贬谪后，官员们“皆讳”与他们交往，亲友“无复相闻”；而巢谷“独”“万里步行”拜访。
两组对比，突出巢谷轻权势、重情义的古道热肠。
语言特色（体现在动作描写和语言描写上）请在文中找出，并加以分析。
动作：
语言：
本文语言冲淡质朴，不事雕琢，寥寥数语，人物坚毅忠贞的形象跃然纸上，可谓鲜明生动、栩栩如生。即变姓名，怀银步行，往授其子“我自视未即死也，公无止我！”小结 这篇人物传记写一位忠于友情的笃诚君子巢谷。首写巢谷弃文习武，已使人觉谷与众不同；次写谷与照河名将韩存宝的金石之交，韩因罪“自料必死”，托巢谷以后事，谷“即变姓名，怀银步行往授其子，人无知者”，后写巢谷与苏辙兄弟的交谊。当他们青云直上时，“谷浮沉里中，未尝一见”，而在他们远谪岭南时，谷却自眉州“万里步行”相访，结果死于途中。
全文语言质朴，选材典型，详略得宜，只以三件事就将义士巢谷的风节和形象写得很逼真。文章写得情深意挚、结构缜密、文笔简洁、风格质朴，是一篇比较出色的传记 结束语太史公云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”然而从巢谷身上我们看到了人性最美丽、最耀眼的光辉。也许，与巢谷先生比，我们不得不承认我们是凡夫俗子，但是虽不能至，心实向往之，光风霁月，天青月白，每个人心中都应有这样的一方净土，洁净精微，一尘不染。