2015—2016鲁教版语文八年级下册第二单元课件：第10课《悼念玛丽居里》（共47张PPT）

课件47张PPT。导入新课有这样一位伟大的人物，她在不到十年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖——诺贝尔奖；她被称为二十世纪最著名的女科学家；世间最顽强的女性；伟大的爱国者；成功的母亲。大家知道她是谁吗？她就是——居里夫人。悼念
　　玛丽·居里爱因斯坦学习目标1、通过反复朗读体会作者以凝练的语言表达深刻思想和真挚感情的特?
2、以朗读为主线，以摘评为训练?
3、在读写中感受居里夫人的人格魅力，学习其人格、品德。重难点：
?学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。获诺贝尔奖的华人 李政道：美籍华人，1957年获诺贝尔物理学奖，年31岁；
杨振宁：美籍华人，1957年获诺贝尔物理学奖，年35岁；
丁肇中：美籍华人，1976年获诺贝尔物理学奖，年40岁；
李远哲：美籍华人，1986年诺贝尔获化学奖，年50岁；
朱棣文：美籍华人，1997年诺贝尔获物理学奖，年49岁；
崔 琦：美籍华人，1998年诺贝尔获物理学奖，年59岁；
高行健：法国籍，2000年诺贝尔获文学奖，年52岁。 走近居里夫人?1、提起这样一位伟大的人物，大家多少都会对她有一些了解，现在请你为同学们介绍一下你所了解的居里夫人。?
2、假如现在请你来写一篇悼念居里夫人的文章，你会写些什么？
?3、1935年11月，在美国纽约的罗里奇博物馆举行了一场居里夫人的悼念会。爱因斯坦怀着极度悲痛的心情，在悼念会上发表了一篇著名的演讲。那么，作为科学界的巨人和居里夫人的挚友，爱因斯坦又是从哪方面来悼念居里夫人的呢？让我们共同走进课文《悼念玛丽·居里》。　　　每年十月的“诺贝尔季节”，对于国人来说，都是尴尬的。而有一个人一生中获得过两次不同学科的诺贝尔奖，她是谁呢？ Z````xxk
居里夫人 根据课前搜集的资料，谈谈你对居里夫人的了解。居里夫人 玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4），出生于波兰，法国物理学家、化学家，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。
她发现了放射性元素——镭，为人类的医学事业作出了卓越的贡献，是“20世纪最著名的女科学家”；
她一生遭遇许多不幸，依然以坚强的意志生活着，工作着，是“世间最顽强的女性”；
她时刻挂念着自己的祖国，为纪念她的祖国波兰，将新发现的其中一种元素命名为“钋”，是一位伟大的爱国者。居里夫人除了在科学领域取得优异的成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，两个女儿同样优秀。大女儿伊雷娜跟随学习物理，于1939年荣获诺贝尔化学奖。小女儿艾芙潜心于攻读音乐，成为了杰出的音乐教育家和传记作家。玛丽?居里是一位成功的母亲。 Z`````xxk
1937年7月14日，居里夫人病逝了。她最后死于恶性贫血症。她一生创造、发展了放射科学，长期无畏地研究强烈放射性物质，直至最后把生命贡献给了这门科学。她一生中，共得过包括诺贝尔奖等在内的10种著名奖金，得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚；世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达100多个。 爱因斯坦　　阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。
爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。他热爱物理学，把毕生献给了物理学的理论究。人们称他为２０世的哥白尼、２０世纪的牛顿。爱因斯坦一生中最重要的贡献是相对论。
　　1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。关于悼词：
悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：
（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝 世原因和时间及终年岁数；
（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；
（3）表示对死者的悼念，激励生者。
按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。
悼词的三个特征：
（1）总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。（2）化悲痛为力量的积极的基调和内容。悼词的内容是积极的。它不能一味地宣泄个人的哀痛之情，充满悲伤的情调，使人愁闷压抑。应该排出一切感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容，面向现在和将来，化悲痛为力量。（3）多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴动人，切忌浮夸。给加点字注音
悼念（ 　　） 崇高（　　　）真挚（　　）
钦佩（　　） 热忱（　　　）抑郁（　　）
妥协（　　） 公正不阿（　）chénchóngqīnyìtuǒēzhìdào检查生字词毫不妥协 ：一点也不以让步的方式避免冲突或争执公正不阿：公平正直而不曲意迎合 请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容：
（1）这篇演讲稿分几个层次来讲述的？
（2）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
（3）课文的中心论点是什么？
（4）你认为最好的句子有哪些？简述理由。
你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！自主阅读
全文共四段，可分成三个部分。
第一部分（第1段），提出全文中心论点，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。这篇演讲稿分几个层次来讲述的？2、道德品质
(人格、品德、力量、热忱、顽强。)
3、中心论点：居里夫人的道德品质比单纯的才智成就方面对于时代和历史进程的意义还要大。(人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色)
从人格、品德、力量、热忱、意义等方面来
悼念居里夫人。
人格：
品德：
力量：
热忱：
意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要一
小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难
于想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就
毫不妥协地并且极端顽强地坚持下去。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。具体指“她的意志的纯洁，她的律己之严， 她的客观，她的公正不阿的判断”。
研读文本1、自由地轻读课文，思考：????这是一篇悼词，爱因斯坦是从哪一方面来悼念居里夫人的？??
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢？?
3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖?坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。?让我们再一次体会居里夫人崇高的道德品质，齐读第二段。??研读文本4、比较一下，你在此之前所构思的悼词与本文有什么区别？?这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。?立意新颖脱俗、深刻高远而发人深思。?研读文本5、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖??（悲伤、缅怀??）而这篇悼词与一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。?幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临???我们读的时候应该怎样读﹖（重读、高昂的语调）???爱因斯坦是居里夫人的挚友，他怀着极度悲痛的心情，用大量的篇幅高度赞扬了居里夫人的高贵品质。请从第二段中找出你认为最能表达作者对居里夫人的高度赞扬的句子，深情地朗诵它。品味语言，体味情感 请大家再用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出凝结作者情感的词语或者句子，慢慢体会，并且揣摩其中的情感。 例句1：
像居里夫人这样一位崇高的人物结束她
的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的
工作成果对人类已经作出的贡献。 “崇高”一词强调居里夫人成果突出，品质高尚，表达作者崇敬和赞美之情。应该重读，语调低沉，语速缓慢。
“这样”不仅有复指作用，还强调了对距离夫人的崇敬之情。
“仅仅”表示对居里夫人的工作成果还是要回顾的，但不能只限于此而是有更值得回忆的东西。引起听众思考，引出下文。例句2：
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 使用排比，一气呵成，表达了对居里夫人无限的敬佩之情。“纯洁”即单纯、无杂念（专一不杂，这里表现
居里夫人的意志坚定）。例句3：
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。 “任何时候”强调每时每刻，无一例外。“极端”从程度上强调谦逊。“永远”从时间上再一次肯定无一例外的情况。例句4：
这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。 这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的。例句5：
一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。 “一旦”用于已然，表示对后文的肯定和强调。“毫不妥协”“极端顽强”表现她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。例句6：
居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 居里夫人对科学的追求 对名利的淡泊、对社会的责任都是永远值得人们学习的 她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 总结：
1、你认为居里夫人是怎样的人？ 居里夫人有坚韧不拔的精神，顽强的意志，淡泊名利，甘于宁静和简单不畏世俗诱惑，热爱自己 的祖国。总结： 2、题目《悼念玛丽·居里》能不能换成其他的题目呢？ 不能。因为题目点名这篇演讲稿中心事件，“悼念”点明感情基调，渲染了悲痛、怀念、敬仰的气氛，是本文的文眼。作者满怀悲痛地阐述了居里夫人在人格品德和力量，赞扬了居里夫人的人品比才智出色。总结：3、写作特点全文充满着诚挚的感情，睿智的思想。
文章短小精悍，结构严谨。
演讲词语言凝练、严密。演讲辞语言有什么特点
一、 准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出它们的本质和联系。?
１、思想要明确。 ２、具备丰富的词汇量。 ３、注意词语的感彩 ４、恰到好处地使用一些
有生命力的文言词语。
文体知识二、简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。 三、通俗性。 １、演讲的语言要口语化。 ２、演讲的语言要个性化。
３、要说自已的话。?
４、语言要生动感人。
５、用幽默风趣的语言。
文章第２自然段列出了居里夫人“坚强”“意志纯洁”“律己之严”“客观”“公正不阿的判断”等几方面的伟大人格，请你就某一方面列举出一个事实论据来。迁移拓展 如列举“放弃镭的专利” 来论述“意志纯洁”：
居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症,具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“意志纯洁” “人格的伟大”。 在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。”? 如列举“荣誉像玩具” 来论述“极端的谦虚”。
有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”如列举“镭的发现” 来论述“热忱、顽强 ”。
射线的发现引起了居里夫人的极大兴趣，她决心对此进行深入的研究。经过多次请求，她才得以使用一间潮湿的小屋作理化试验。虽然室温只有6度，但她完全投入到研究中去了。他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到了0.1克的镭盐,测定出了它的原子量是225。镭宣告诞生了！“钋”与“波”
1897年7月，居里夫妇历经千辛万苦，终于从含铋的矿物中发现了新的放射性元素，它的化学性质与铋相似，但放射性比纯铀强400倍，居里夫人惊喜欲狂，叫道“钋，钋！” 原来在实验之前，居里夫妇就在商议新元素的名称时，玛丽说道:“假如存在新元素的话，我想叫钋,纪念我的祖国波兰!” 皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国，要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说:钋，波兰!波兰，钋! 这样，被居里夫妇命名为"钋"的新元素便问世了。
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课外拓展：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
“有，我需要一克镭，以便我的研究。可１８年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”居里夫人语录“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。
我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 居里夫人的名言弱者坐待时机；强者制造时机。
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”
在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。弱者坐待时机；
强者制造时机。 课后作业（任选）1.收集有关居里夫人以及爱因斯坦的名言
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3.爱因斯坦认为：
一个人的道德品质比他的才智成就更为重要。
敞开你的心扉，谈谈对于一个人的成长道德品质与才智成就哪个更重要？（注意有理有据）
4.学校在每个班级中要评选出一名优秀学生干部，身为班长的你一学期以来为班级付出了许多，很想得到这个荣誉，现在班主任要求每个班干上台发表3分钟的讲演，以便同学们投票表决，你该如何说呢？请你在下面写出讲演稿的内容，不超过200个字。
祝你有个
好口才再见！