18 牛和鹅 课件(3课时 共34张PPT)

(共34张PPT)
18 牛和鹅
（第一课时）
这两种动物，给你什么样的感觉？大家对它们有什么看法？
“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”
你相信这句话吗
初读课文，读准带拼音的字，并括词。
读课后习题中的词语，理解词义。
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甚至：表示所提出的是突出的、进一步的事例。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。
衣襟：上衣、袍子前面的部分。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱
无缘无故：没有什么原因，平白无故。
划：huá (划船) huà (计划)
背：bèi（背光）bēi（背负）
扇：shān（扇动）shàn（扇子）
觉：jué（觉悟）jiào（午觉）
吓：xià（吓唬）hè（恐吓）
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多音字
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给正确读音画上“√”。
1掐住（qiā kǎ） 2捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）
3答应（yīng yìng） 4扳（bān bǎn）牛角
5拖倒（dǎo dào） 6划（huá huà）船
7扇(shān shàn)翅膀 8 扇(shān shàn) 子
9脚爪(zhuǎ zhǎo) 10胳膊（bo bì）
相信——信任 顽皮——调皮 惊呼——惊叫
故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实
恐怖——可怕 欺负——欺凌
摇摇摆摆——摇摇晃晃 无缘无故——平白无故
近义词
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检测：你记住了多少？
顽皮---（ ） 痛快---（ ）
神气---（ ） 恐怖---（ ）
欺负---（ ） 无缘无故---（ ）
根据填空提示说说课文按什么顺序来写，课文主要写了一件什么事。
课文按 顺序来写。
先写由于 ，所以我们不怕 ，害怕 。接着写在回家的路上 ，后来在 的帮助下赶走了 。
最后写“我”记着 ，从此对牛、对鹅都 。
事情发展
相信了他人的话
牛
鹅
我们被鹅追赶
金奎叔
鹅
金奎叔的话
改变了态度
作业
1.熟读课文，会默写本课词语
2.抄写、解释词语（1号本）
3.抄写第6、13、14、15自然段
4.练习册第一~四题，第七题第1小题
18 牛和鹅
（第二课时）
复习
课文按 顺序来写。
先写由于 ，所以我们不怕 ，害怕 。接着写在回家的路上 ，后来在 的帮助下赶走了 。
最后写“我”记着 ，从此对牛、对鹅都 。
事情发展
相信了他人的话
牛
鹅
我们被鹅追赶
金奎叔
鹅
金奎叔的话
改变了态度
细读课文
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？
读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子。
对牛 对鹅
大家都说 牛看人，觉得____________ 所以_______________ 鹅看人，觉得____________
所以_______________
我们的态度 看到牛_____________________ 看到鹅_____________________
概括1-4自然段的内容
由于听信了他人的话，“我们”不怕牛却怕鹅。
对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。
后来作者却改变了自己的看法，请你认真读读5-12自然段，到底是什么事情让作者改变了看法？
有一次，我们放学回家……
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
这段话从动作、神态、语言三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情境。
动作描写的语句是 神态描写的语句是 语言描写的语句是
神气活现 胆大妄为
气焰嚣张 不可一世
耀武扬威 趾高气扬
惊慌失措
狼狈不堪
我们害怕鹅，可是金奎叔不怕！
金奎叔怎样救了“我”？
（读第8自然段）
（读第9自然段）
（读第10-12自然段）
“我”获救后的表现是什么？
金奎叔对“我”说了什么？
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳(gē)膊(bo)比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐(kǒng)怖(bù)，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭(píng)这点来欺(qī)负人，那咱们可不答应，就得掐(qiā)住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖(lín)哥儿，下次可别怕它们。”
概括第5-12自然段
“我”被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅。
提示：“我”遇到了什么事，谁帮“我”做什么？
通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读13、14自然段，画出有关的语句。
对鹅——
对牛——
从此不再害怕
也不再无缘无故欺负它了
概括第5-12自然段
“我”记着金奎叔的话，对牛和鹅改变了态度。
改变
态度
作业
1.练习册第四题、第七题第2小题
2.复习课后练习4（自己读）
3.复习课后练习5、6（默写在作业本上）
18 牛和鹅
（第三课时）
课文按什么顺序来写？主要写了一件什么事
课文按 顺序来写。
先写由于 ，所以我们不怕 ，害怕 。
接着写在回家的路上 ，后来在 的帮助下赶走了 。
最后写“我”记着 ，从此对牛、对鹅都 。
事情发展
相信了他人的话
牛
鹅
我们被鹅追赶
金奎叔
鹅
金奎叔的话
改变了态度
重点句子分析
1.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
“大家都说”的含义是什么？“……所以”是什么关系的复句？这句话起什么作用？
“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。
重点句子分析
2.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
运用了什么描写？表现了“我们”怎样的心情？
“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”是动作描写，从中可以看出“我们”走路很轻、很慢，表现了“我们”很害怕鹅的心情。
重点句子分析
3.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。
找出描写鹅的动词，说说这些动词表现了鹅的什么样子。
动词有“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”。这些动词表现了鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子，生动、形象，用词准确。
重点句子分析
4.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
这句话告诉我们什么道理？
这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。
看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
提炼课文主题
本文记叙了“我”在回家的路上 ，后来在 的帮助下 的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从 出发会得到 。
被鹅追赶
金奎叔
赶走了鹅
不同的角度
不同的结果
为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
作业
1.完成练习册剩下的题目
2.课后练习1（写在课本上）