18 慈母情深课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
场景：指戏剧、电影中的场面。泛指情景。
细节：指对细微部分的描写。
小说：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境。
刻画人物：
外貌
神态
动作
语言
心理
外貌
神态
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人教版 语文 五年级 上册
18 慈母情深
第一课时
第二课时
梁晓声：(1949～)，当代作家。山东荣成人。
主要作品：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《浮城》等。
第一课时
背景简介
本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
一元五角，在当时能买十多斤大米，能买两斤多猪肉......
一元五角，相当于全家人几天的生活费！
一元五角，是母亲日夜辛苦劳作近两天的收入！
一元五角，对于一个贫寒的家庭来说实在是
一比不小的数目......
六十年代初期掠影
二、初读课文，学习生字词
挣
挣扎
zhēng
你看你妈这是在怎么挣钱？
多音字
zhèng
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
jūn
龟裂
本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
碌
lù
巧记：《红楼梦》（石头记）
不要写成“水”
易写错
脊
jǐ
不要少写“点”。
脊背
人或其他脊椎动物的背部。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文指“我” 想有一本书想得入迷。
怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指“我”劝说自己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙怂恿小刚打人。
形容声音很大，耳朵多快被震聋了。
震耳欲聋
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声
脊背
眼神
疲惫劳累
震耳欲聋
弯曲瘦弱
1.快速浏览课文，思考，文中讲述了一件什么事？
我一直想买《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是我（ ）自己，来到了母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲（ ）。当知道我是来要钱买书，母亲用（ ）的手将钱（ ）在我手里，然后又立刻陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。
三、整体感知
失魂落魄
怂恿
震耳欲聋
极其瘦弱
龟裂
塞
忙碌
攥
内容简介：
《青年近卫军》是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄业绩的杰出作品，讲述的是当地的有志青年，以共青团员为核心，在地下区委的领导下，组成了“青年近卫军”，展开了英勇的斗争，给敌人以沉重的打击，使人民受到巨大的鼓舞。
文章脉络
1.想要买书，失魂落魄(1-4)
2.要钱买书，毫不犹豫(5-34)
3.买了食物，孝敬母亲，
母亲凑钱给“我”买书(35-38)
我来当导演
如果要把《慈母情深》拍成一部小小的电影，
你准备选取哪些镜头（场景）来体现慈母情深呢？
场景一：母亲工作的地方
场景二：初见母亲工作的身影
场景三：母亲转身
场景四：我向母亲要钱
场景五：母亲掏钱
场景九：母亲凑钱给我买书
场景八：我攥钱跑出，买罐头
场景九：目前又帮我凑足了钱买书
场景六：母亲塞钱
场景七：
母亲立刻投入工作
你觉得“母亲”是一个怎样的母亲？
通情达理
辛勤劳作
深爱孩子
瘦弱疲惫