【预学任务单】 20.“精彩极了”和“糟糕透了” （含答案）

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【预学任务单】——20、“精彩极了”和“糟糕透了”
一、查阅资料，简介作者。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是 ， 国的
家、 。主要作品有：《 》《 》《 》等。
二、明确学习目标。
1.会认6个生字(见“会认字”)。
2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。(重点)
3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。(难点)
三、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
四、自学课文，解决字词。
1、读拼音写字词。
zì háo xì jù yuán quán píng héng
( ) ( ) ( ) ( )
lǒu zhù qǐ dí wèi zhì qí miào
( ) ( ) ( ) ( )
2、下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。
(1)A.腼腆（diǎn) B.誊写(téng) C.鼓励(1ì) D.糟糕(zāo) ( )
(2)A.湿润(rùn) B.争吵(chǎo) C.出版(bǎn) D.慈祥(chí) ( )
(3)A.谨慎(jǐn) B.歧途（qī） C.鼓舞(wǔ) D.承认(chéng)( )
选词填空。
严厉 严格 严峻 严密
(1)我有一个( )的父亲，他的警告和教育，使我不走上歧路。
(2)在困难的时候，要经得起( )的考验。
(3)老师对我们的要求一向很( )。
(4)国家的机密要( )保守。
赞扬 赞赏 赞叹
(1)“多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，不住地( )。
(2)“万里长城的修筑，凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城，
我不由地( )。
4、活学活用(用上文中的四字词语)。
(1)早就想看的书一到手，我就 读起来。
(2)考得成绩稍稍好一点，他就 起来。
(3)尽管已长大成人，父母对子女的爱却 。
(4)得知外婆病故的消息，母亲和我都 。
5、比一比，再组词。
宜( ) 嫌( ) 朱( ) 框( ) 哨( ) 恩( )
谊( ) 赚( ) 未( ) 眶( ) 稍( ) 思( )
6、写出意思相近的词语。
精彩—( ) 腼腆—( ) 得意扬扬—( )
奇妙—( ) 敬仰—( ) 迫不及待—( )
7、写出意思相反的词语。
腼腆—( ) 慈祥—( ) 迫不及待—( )
谨慎—( ) 歧途—( ) 得意扬扬—( )
8、根据理解写出相应的词语。
因怕生或害羞而神情不自然。( )
形容非常得意的样子。( )
急迫得不能再等待。( )
照底稿抄写。( )
完全跟过去一样。( )
比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。( )
歧路,比喻错误的道路。( )
对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。( )
事物顺着某个发展方向达到的顶点。( )
9、指出下列句子用的是什么修辞方法。
(1)月亮不好意思地躲进云朵里。( )
(2)她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( )
(3)是谁创造了世界？是我们劳动群众。( )
10、读句子，体会“我”的心情。
A.急切 B.自豪 C.伤心D.忐忑不安
(1)我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。( )
(2)我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。( )
(3)我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 ( )
(4)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。( )
11、写出下面句子的描写方法。
(1)母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的啊！精彩极了！”( )
(2)我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( )
12、按要求完成句子练习。
(1)我既腼腆又得意扬扬。(用加点字造句)
(2)几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
(3)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(给句子换个说法，保持意思不变)
(4)爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”(变成转述句。)
五、初读感知，根据课文内容填空。。
1、本文讲的是“我”童年时期 ，母亲和父亲给予了
“ ”和“ ”两种 的评价，
这两种评价在“我”的成长中产生了 ，“我”从评价中感
悟到 。
在作者看来，爱有两种表现形式:“精彩极了”是一种
的爱、 的爱;“糟糕透了”是一种 的爱、
的爱。这两个极端的断言共同的出发点都是 。
六、拓展延伸，质疑问难。
1、关于教育的词语：
2、关于教育的名言
3、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
一、巴德·舒尔伯格，美 编剧 作家 《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》
四、1、自豪 戏剧 源泉 平衡 搂住 启迪 位置 奇妙
2、ADB
3、严厉 严峻 严格 严密 赞扬 赞叹
4、津津有味 趾高气扬 无微不至 悲痛欲绝
5、宜(适宜) 嫌(嫌弃) 朱(朱红) 框(门框) 哨(口哨) 恩(恩惠)
谊(友谊) 赚(赚钱) 未(未来) 眶(眼眶) 稍(稍微) 思(思念)
6、出色 害羞 得意忘形 巧妙 仰慕 急不可待
7、活泼 严厉 从容不迫 粗心 正道 垂头丧气
8、腼腆 得意扬扬 迫不及待 誊写 一如既往 源泉 歧途 谨慎
极端
9、拟人 比喻 设问
10、CADB
11、(1)神态、语言描写
(2)动作描写
12、(1)小红既聪明又漂亮。
(2)几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
(3)世界上糟糕的诗太多了。
(4)爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
五、1、写了第一首小诗 “精彩极了” “糟糕透了” 截然不同 产生了深远的影响， 父母给予的爱
2、鼓励 慈祥 严厉 深沉 爱
六、1、循循善诱 言传身教 以身作则
玉不琢，不成器
2、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
——《三字经》
所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
——《礼记·大学》
爱其子而不教，犹为不爱也。
——明·方孝孺
3、略。
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