3.2 世界的地形（教学设计）-人教版2024—2025学年七年级地理

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课 题 世界的地形 人教版 七年级 上册 第三章 第2节
新课标要求 ①通过阅读地形图、图像，观看影像资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵和海底主要地形的分布。 ②在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
学习目标 1、运用地图和相关资料，在地图中指出陆地主要地形和海底主要地形的分布。 2、通过图文资料观察世界地形分布大势，感受自然地表的形态，树立全球观念。 3、运用图文资料，能说出世界著名的陆地地形和海底地形。 4、在日常生活中实地考察，区别山地、丘陵和海底主要地形的分布。
学习 重难点 学习重点 识别陆地主要地形和海底主要地形；说出世界著名的陆地地形和海底地形。 学习难点 陆地主要地形和海底主要地形。
学情分析 在生活中，学生可能通过旅游、电视节目等途径对一些常见的地形有过直观感受，比如家乡周边的小山丘，外出爬山等。但对于世界范围内多样的地形类型及其分布，缺乏全面系统的认识。在教学中应该充分利用学生的兴趣和有限的生活经验，采用直观教学手段，结合实例分析，帮助学生掌握世界地形的相关知识，培养学生的地理思维能力。
教学辅助 课件、多媒体
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
学习任务一 导入：在巴基斯坦，人们用“比山高、比海深、比蜜甜”这样诗歌般的语言来赞颂中巴友谊。 ——摘自习近平在巴基斯坦《战斗报》和《每日新闻报》发表的题为《中巴人民友谊万岁》的署名文章，2015年4月19日 你知道在地球上是山更高还是海更深吗？计算：地球表面最高点和最深点的相对高度是多少？ 地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊，地表形态复杂多样。 通过新闻引入关于山高还是海深的思考，激发学生学习兴趣，也引发学生对于陆地地表形态的思考。
学习任务二 陆地地形 1.5种地形类型 依据下图，判断地形类型，并说出理由。 ① 平原海拔在200m以下，起伏很小，平坦广阔； ② 高原海拔在500m以上，地面坦荡，边缘陡峭； ③ 盆地中间低，四周高； ④ 山地海拔在500m以上，峰峦起伏，坡度陡峻； ⑤ 丘陵海拔在200-500m，起伏较小，坡度和缓。 2.认识世界主要山脉 山地的分布较为醒目，很多山地呈条带状分布，并沿着一定的方向延伸很长，称为山脉。 活动：找到世界陆地地形之最，并说出它们位于哪个大洲？ ① 世界最高的高原:青藏高原 ② 世界最大的高原：巴西高原 ③ 世界最大的平原：亚马孙平原 ④ 世界最大的盆地：刚果盆地 拓展1：青藏高原位于中国西南部，平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高原上峰峦绵延，山势雄浑，山脉间多起伏平缓的盆地和谷地。高山终年积雪，冰川纵横。冰雪消融后，成为长江、黄河和澜沧江等大河的重要水源。 拓展2：亚马孙平原，位于南美洲北部，亚马孙河中下游，面积达560万平方千米（其中巴西境内220多万平方千米，约占该国领土1/3），是世界上面积最大的冲积平原。 拓展3：巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔高原，面积500多万平方千米， 是世界上面积最大的高原。 拓展4：刚果盆地，位于非洲中西部，是世界上最大的盆地，面积超过2,000,000平方公里。其地理位置横跨赤道两侧，刚果盆地以其丰富的生物多样性、壮丽的自然景观和丰富的自然资源而闻名于世。 【课堂练习】1.阅读世界地形图，将下列代号表示的地形区名称或位置填入下表。 a.刚果盆地 b.青藏高原 c.阿尔卑斯山脉 d.安第斯山脉 e.东欧平原 ①亚洲中南部 ②南美洲北部的赤道附近 ③北美洲西部 ④南美洲中部 2.从大洲角度概括世界主要地形区的分布。 （1）找出非洲的主要地形类型，描述非洲的地形特征。 （2）找出亚洲的主要地形类型，描述亚洲的地形特征。 非洲：① 地形较单一，以高原为主；② 地势特点：东南高，西北低。 亚洲：① 地形复杂多样，以高原、山地为主；② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游。 方法归纳： 回顾五种地形类型，通过读图判断种地形类型的特征，培养学生的读图能力，为后续陆地地形的学习做好铺垫。 通过世界地形图认识主要的山脉，熟悉世界地形区的分布，增强区域认知能力。 用地图查找世界之最帮助学生熟悉地图，认识地形区的分布，调动学生用图读图的主观能动性。 课堂拓展，丰富学生知识，培养学生的学科素养。 课堂练习，讲练结合，让学生多查阅地图，熟悉地图，增强区域认知。 引导学生总结归纳地图地形特征，规范描述的地理语言。 引 导 学 生学 会 使 用世界地图，培 养 学 生提取信息、分析资料，通过数据，让学生对海陆比例更加深刻。 学生初次接触地形地势特征的描述，描述语言较为口语化，需要总结方法理清回答思路。
学习任务三 海底地形 海洋的底部究竟是什么样子的？现代海洋探测结果表明，海洋底部与陆地表面一样，也是高低起伏、形态多样。 1.认识海底地形的基本类型 从海底到大洋中部，海底地形大致可分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、和洋中脊等主要类型，其分布具有明显的规律性。 ① 大陆架 位置：其宽度从低潮线起向海洋方向延伸至坡度显著增大的地方为止，坡度较缓。 中心水深：200 m以内 特点：深度浅，坡度缓，光照、营养物质和海洋生物丰富;是近海渔场和海底油田分布区。 大陆架是近海渔场和海底油田分布区。 ② 位置：大陆架向大洋洋底的过渡地带，也是大陆地壳和海洋地壳的过渡区； 中心水深：200m～4000m 特点：坡度大（海水深度从几百米陡增到几千米），多火山地震。 ③ 岛弧 位置：大陆边缘与洋盆的过渡地带，分布于大陆坡的前缘, 特点：弧形分布 成因：大陆板块受挤压上拱隆起形成。 ④ 海沟 位置：岛弧外缘，大陆坡与洋盆的分界线； 特点：指海底深而狭长的凹地，深而长； 成因：板块俯冲带动洋底下倾、陷落形成。 拓展 马里亚纳海沟 位于太平洋西部的马里亚纳海沟呈弧形，最深处达到-11034米，是世界上最深的海沟。这里压力很大，无光，水温极低，含氧量低，是地球上生命环境最恶劣的区域之一。马里亚纳海沟是亚欧板块和太平洋板块碰撞形成的。因海洋板块岩石密度大，位置低，变俯冲插入大陆板块之下，在发生碰撞的地方会形成海沟。 1951年英国挑战者Ⅱ号在太平洋关岛附近发现了它。2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度达10909米，标志着中国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。 播放视频：中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底。 ⑤ 海盆（洋盆） 概念：是指宽广而又相对平坦的大洋底部,它是大洋底的主体部分。 位置：海沟与洋中脊之间 深度：4 000 m～6 000 m 特点：大洋底部的巨型凹地，底部平坦；深度大，地壳活动相对稳定，地形较为平坦 ⑥ 海岭（洋中脊） 位置：一般在海平面以下，峰顶露出海面即成岛屿。 特点：海底一系列很长的海底巨大山脉，高度很大；中轴为裂谷，其两侧群峰对峙，内壁陡峻。 成因：洋壳在地幔物质对流上升的顶托作用下形成。 知识拓展：洋中脊是如何被发现的 19世纪70年代，科学家在测量大西洋水深时得到了一个出乎预料的结果：大洋中部的水深比其两侧浅很多！难道不是越往大洋中部水越深吗？ 直到20世纪70年代，随着海洋探测技术的发展，科学家证实了大西洋中部有一条纵贯南北的海底山脉。这条巨大的海底山脉与大西洋轮廓一致，大致呈“S”形，南北长约17000千米，就好像是大西洋的脊梁，故被称为大西洋洋中脊。此后，科学家又陆续证实各大洋中都有洋中脊，而且四大洋的洋中脊相互连通，绵延起伏，蔚为壮观，全长超过80000千米。 播放视频：洋中脊。 洋中脊：指分布在大洋中部的海底山脉。 在太平洋，其位置偏东，称东太平洋海隆（海岭）。大西洋中脊呈“S”形与两岸近于平行，向北可延伸至北冰洋。印度洋中脊分3支，呈“入”字形。 2.海底地形的海底深度 【活动】主要海底地形类型的分布及深浅变化 阅读世界地形图，找出大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊的分布;对照海底地形示意图，观察并归纳从海岸到大洋中部，海底地形类型的分布规律及深浅变化，完成表格。 通过提问引发学生关于海底地形的思考，激起学生的好奇心。 读图认识海底地形，重点在于海底地形的位置与分布的规律性。 结合地图和图片学习大陆架，丰富教学素材，也更容易让学生理解掌握。 图文结合，更易于理解与学习。 将重点凸出，更方便学生抓住重点，提高学习效率。 将知识与中国的科技成就相结合，既可以认识海沟的特点与位置，也能增强民族自豪感。 通过观看视频，加深对于海沟的印象，对海沟和中国科技的强大进一步认识。 结合课本的思与学，满足学生的好奇心，也补充扩展洋中脊的相关知识。 通过视频认识洋中脊，理解洋中脊的成因，更为形象直观。 讲练结合，通过练习反馈学生的学习效果，也能巩固5种海底地形的知识。
学习任务四 进行课堂归纳 课堂练习 将本节课的内容进行梳理，让学生的思路更加清晰明了。 通过练习进行课堂巩固。
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份 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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