小学六年级语文（下）7 学会聆听同步练习（有答案）

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小学六年级语文（下）二单元同步练习
7、学会聆听
1、看拼音，写词语。
guǐ kū láng há ( http: / / www.21cnjy.com )o yùn hán shì hào zhāo huàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、把下面的词语补充完整。
凝神（ ）想 夜（ ）降临 （ ）人其外
精神（ ）发 闭（ ）凝神 （ ）雷滚滚
自信（ ）足 判（ ）两人 （ ）入其中
3、按提示填空，了解内容，理清层次。
（1）母亲教“我”聆听歌曲：夏日的晚上 ( http: / / www.21cnjy.com )， 划破黑夜，随即惊雷 ，“我”吓得 ，母亲教“我”聆听 里的歌声。在 陪伴下，“我”进入了 。21教育网
（2）母亲教“我”聆听心中的歌：一次 ( http: / / www.21cnjy.com )，在洛基山观看 ，“我” 倾听时，感受到 长流中有 的 。21·cn·jy·com
（3）“我”教学生聆 ( http: / / www.21cnjy.com )听音乐：当希莉对自己的 绝望时，“我”陪她 ，很快，她同过去 。2·1·c·n·j·y
（4）按上面的填空提示，把全文分为三大部分，并归纳各段段意。
4、先按课文填空，再体会句子的含义。
宇宙万物中都蕴涵着 。无论是在 的变换，心脏的搏动中，还是在
与 的 中，你不要 ，而应当 ，那么，你就会汇入这
的 中。
（1）“蕴涵”的意思是
（2）“无论……还是……”这组关联词强调了宇宙的
（3）“不要……而应当……那么……”这组词语，提醒我们要 感受音乐，召唤
的东西。
5、读短文，做练习。
我听见了小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。21世纪教育网版权所有
这时，我静静地听着……慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。21cnjy.com
——啊，我听人家说过，那草丛 ( http: / / www.21cnjy.com )的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀。他是一位很勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。
这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来 ( http: / / www.21cnjy.com )，我感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了；一会儿听来，我感到那琴声，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲；一会儿听来，我感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。【来源：21·世纪·教育·网】
我静静地听 ( http: / / www.21cnjy.com )着，听着……感到那提琴的演奏声是多么好听啊！我一边听一边想，那琴声，是从草丛的村庄里举行的月光音乐会传来的吗？是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有很多孩子来聆听这动人的演奏吧？21·世纪*教育网
听啊，那查价的村庄里传 ( http: / / www.21cnjy.com )来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒在那个草丛的村庄里了。
（1）按提示填空，了解短文内容。
在文中，作者把蟋蟀比 ( http: / / www.21cnjy.com )作童话世界里一位 ，将他那“一阵又一阵的鸣叫”比作 ，赞扬他 的精神。www-2-1-cnjy-com
（2）领悟表达方法。
①第七段运用 和 修辞方法，生动形象地写出了
。
②第八段运用三个表示 的问句，反映作者听到了 小提琴的演奏声所产生的丰富而又大胆的 和 。2-1-c-n-j-y
③第九段画线的句子运用 的修辞手法，写出了
④短文开头和结尾都有“把一大片清光……村庄里”的句式，这样写法叫做
。
（3）短文赞扬了 ；反映了作者 ；
表达了作者 的情感。
6、小练笔。
宇宙的万物中都蕴涵着音乐。
清晨，漫步花园，聆听小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫，你会想到什么？
秋游时，老师带我们在林中散步，脚踩在松松软软的落叶上，发出“咯吱咯吱”的声响，这时你会想到什么？　　21*cnjy*com
“沙啦啦，沙啦啦……”山雨 ( http: / / www.21cnjy.com )像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……听到这样的声音，你又会想到些什么？
…………
宇宙万物的音乐丰富多彩，美妙无比，请选自己感受最深的一种声响，用一段话写一写自己的心灵感受。【来源：21cnj*y.co*m】
附参考答案
1、看拼音，写词语。鬼哭狼嚎，蕴涵，嗜好，召唤。
2、补充词语。遐，幕，置，焕，目，惊，十，若，融；
3、填空，了解课文内容。
（1）一道闪电，滚滚而来，大哭起来，暴风雨，竖琴，梦乡；
（2）瀑布，闭目凝神，奔泻的水，微妙，节奏；
（3）听力，听音乐，判若两人。
（4）“我”小时候母亲教“我”聆听暴风雨中的歌声。
观看瀑布时，母亲教“我”聆听瀑布里自己的歌声。
“我”长大后，教学生聆听自己心中的歌声，让学生自信十足，判若两人。
4、体会句子含义。
音乐，季节，苦，乐，循环，置身其外，融入其中，雄壮，节奏。
（1）包含，包容；
（2）万物都蕴涵着音乐。
（3）用心、内心美好；
5、读短文，做练习。（1）少年提琴家，小提琴声，勤奋；
（2）①比喻，排比，鸣叫的声音有强有弱，有高有低，有欢快，有清脆，真可谓错落有致，生动动听，作者对小生灵、大自然的热爱。www.21-cn-jy.com
②疑问，好听，猜想、联想。
③拟人，月亮了被吸引住了，陶醉了。
④蟋蟀动听的声音，丰富而大胆的想象和联想，对小生灵和大自然的热爱
6、略
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