课题 1.2 测量长度和时间 课 型： 新授课
班别 小组 姓名
【学习目标】
1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。
2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；
3．会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，
又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。
4．会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。
5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。
【预习导学】
一、长度的测量
1．长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米
符号： 、 、 、 、 、 、
2．单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= m
1 m= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m
560mm= m 165cm= m 1250km= m
3．长度的测量
①使用前， ；②读数时视线 ；③记录结果时要写出 和 。④对刻度尺的使用，测量值需 。
4．测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）
二、时间的测量
1．测量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。
2．国际单位：秒（s）其他单位： 、 、 、 、 ，
1h= min= s；15min21s= s ； 1h18min= min 75min= h
三、误 差
1．产生原因：_____________________；_______________________。
2．减小误差的方法：__________________；_____________________；
________________________________。
【合作探究】
一、刻度尺的使用
1、练习使用刻度尺
（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：
零刻度线是否磨损： ；量程： ；分度值： 。
（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对 ( http: / / www.21cnjy.com )准 ，刻度尺的刻度线要紧贴 放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。
（3）读数时，视线要与刻度尺面 ，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到 。
（4）记录的结果应由 和 组成。
2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。
测量次数 课本长 课本宽 作业本长 作业本宽
1
2
3
平均值
【巩固提升】
1、物理学的研究范围包括力的现象、热的现象、声的现象、电的现象、光的现象等等。请你判断下列各种现象属于何种现象。
（1）阳光下的树影是 的现象；（2）地热喷泉是 的现象；
（3）钱江涌潮是 的现象；（4）闪电是 的现象。
2、图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm
C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
2、17－18世纪，由于生产的需要和 学、 学
的发展，促进了蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题。人
类从此由 生产走向 生产，交通运输业也发生了根本变革，人类社会进入了“ 时代”。
3、 和 是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。
4、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（ ）
A.用语言的韵律和意境 B.用形态和色彩 C.用旋律和节奏
D.用特定的概念，运用归纳和数学分析方法
5、简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法。
6、用一把尺子测量某物体的长度，一般要测3次或更多次，这样做的目的是为了（ ）
A. 避免测量中可能出现的错误
B. 减小由于刻度不精确而造成的误差
C. 减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差
D. 减小由于估读时偏大或偏小而产生的误差
课外完成P.13-14“自我评价与作业”
5
6
7
8 cm
图1课题 1.2 测量长度和时间 课 型： 新授课
班别 小组 姓名
【学习目标】
1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。
2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；
3．会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，
又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。
4．会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。
5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。
【预习导学】
一、长度的测量
1．长度的单位：千米、米、 分米 、 厘米 、 毫米 、 微米 、纳米
符号：km 、m 、 dm 、 cm 、 mm 、 m 、 nm
2．单位的换算：1km=103m 1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm 1mm= 1000 m
1 m= 1000 nm 1m= 106 nm 1cm= 10-2 m 1nm= 10-6 m
560mm= 0.560 m 165cm= 1.65 m 1250km= 1.250 m
3．长度的测量
①使用前， 先观察零刻度线、测量范 ( http: / / www.21cnjy.com )围和分度值，测量时刻度尺要紧靠被测物体，零刻度线对准被测物体的一端 ；②读数时视线 要正对刻度线 ；③记录结果时要写出
数值 和 单位 。④对刻度尺的使用，测量值需 记录准确值和估计值 。
4．测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）
二、时间的测量
1．测量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。
2．国际单位：秒（s）其他单位： 小时（h）、 分（min）、 毫秒（ms） 、微秒（μm）、 纳秒（nm），
1h= 60 min= 3600 ( http: / / www.21cnjy.com )s；15min21s= 921 s ； 1h18min= 78 min 75min= 1.25 h
三、误 差
1．产生原因：___测量仪器___；_____测量的人_______。
2．减小误差的方法：___多次测量取平均值__；_选择精密的测量工具___；
_____改进测量方法_________________。
【合作探究】
一、刻度尺的使用
1、练习使用刻度尺
（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：
零刻度线是否磨损： ；量程： ；分度值： 。
（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻 ( http: / / www.21cnjy.com )度线要对准 准被测物体的一端 ，刻度尺的刻度线要紧贴 被测物体 放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。
（3）读数时，视线要与刻度尺面 垂直 ，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到 分度值下一位 。
（4）记录的结果应由 数值 和 单位 组成。
2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。
测量次数 课本长 课本宽 作业本长 作业本宽
1
2
3
平均值
【巩固提升】
1、物理学的研究范围包括力的现象、热的现象、声的现象、电的现象、光的现象等等。请你判断下列各种现象属于何种现象。
（1）阳光下的树影是 光 的现象；（2）地热喷泉是 热 的现象；
（3）钱江涌潮是 力 的现象；（4）闪电是 电 的现象。
2、图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ D ）
A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm
C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
3、17－18世纪，由于生产的需要和 学、 学
的发展，促进了蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题。人
类从此由 生产走向 生产，交通运输业也发生了根本变革，人类社会进入了“ 时代”。
4、 和 是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。
5、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（ ）
A.用语言的韵律和意境 B.用形态和色彩 C.用旋律和节奏
D.用特定的概念，运用归纳和数学分析方法
6、简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法。
(3-6第1课时已有答案)
7、用一把尺子测量某物体的长度，一般要测3次或更多次，这样做的目的是为了（D ）
A. 避免测量中可能出现的错误
B. 减小由于刻度不精确而造成的误差
C. 减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差
D. 减小由于估读时偏大或偏小而产生的误差
课外完成P.13-14“自我评价与作业”（参考答案略）
5
6
7
8 cm
图1
