课题 1.3度和时间测量的应用 课 型： 新授课
班别 小组 姓名
【学习目标】
1、会正确使用刻度尺测量物体的长度；
2、了解长度测量的一些特殊方法；
3、掌握量筒的正确使用方法；
4、初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。
【创设情景，引入新课】
（一）复习提问
1．在国际单位制中， ( http: / / www.21cnjy.com )长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？
2．某刻度尺测得某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？
3．单位换算：0．285m= dm= cm。
（二）上一节课我们学习了长度和时间的测量，这节课来具体学习它们的应用。
【预习导学】
一、测量一张纸的厚度——累积法
用毫米刻度尺如何比较准确地测量物理课本中的一张纸的厚度？写出测量步骤和一张纸的厚度的表达式，设计一个实验数据记录表，并测算出一张纸的厚度。
解：测量步骤：
1、 ；
2、 。
一张纸的厚度h的表达式为：h= 。
实验数据记录表
纸的张数n 纸的总厚度l/cm 一张纸的厚度h/cm
二、测量曲线的长度——以直代曲法
利用毫米刻度尺测出图1-24(b)中的曲线 ( http: / / www.21cnjy.com )长度。除毫米刻度尺外，你还需要哪些实验器材？写出实验步骤和曲线长度的表达式，设计一个实验数据记录表，并测算出该曲线的长度。
测量步骤：
1、 ；
2、 。
曲线的长度l的表达式为：l= 。
实验数据记录表
【合作探究】
三、测不规则物体的体积
1、认识量筒和量杯
阅读活动2，完成课文中的(1)和(2)两个问题。
特别提示：量筒或量杯中的水面，通常不是平面，而是中心凹向下，读数时，视线应与水面的中心（也就是凹面的最低点）相平。
2、怎样用量筒测量一杯水的体积？写出测量步骤。
步骤：
3、如何用量筒和水测出一个小金属块的体积？写出测量步骤，并测出该金属块的体积。
步骤：
小金属块的体积V的表达式为： 。
四、你身上的“尺”和“表”
1、请几位同学用眼睛估测课桌的高度，再利用自己身上的“尺”粗测课桌的高度。最后用刻度尺测定。看看这三个结果之间相差多少？
2、利用脉搏估测时间。利用你的脉搏估测一位同学从教室后门以正常步行速度走到教室前门所用的时间，老师用秒表测量该时间，看谁估测得最准。
【巩固提升】
1．要测量图所示的一根曲线段MN的长度，你认为可取的方法是
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度
C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B
D．用三角板量出MN间的距离
2、请你用一把量程为30cm的学生用刻度尺测出一层教学楼的高度，写出测量步骤和楼层高度的表达式。
3、给你一枚一元硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？
4、【课外作业】：课本P.16—17“自我评价与作业”
M
N课题 1.3度和时间测量的应用 课 型： 新授课
班别 小组 姓名
【学习目标】
1、会正确使用刻度尺测量物体的长度；
2、了解长度测量的一些特殊方法；
3、掌握量筒的正确使用方法；
4、初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。
【创设情景，引入新课】
（一）复习提问
1． ( http: / / www.21cnjy.com )在国际单位制中，长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？
2．某刻度尺测得某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？（6.78米、0.004米、厘米）
3．单位换算：0．285m= 2.85 dm= 28.5 cm。
（二）上一节课我们学习了长度和时间的测量，这节课来具体学习它们的应用。
【预习导学】
一、测量一张纸的厚度——累积法
用毫米刻度尺如何比较准确地测量物理课本中的一张纸的厚度？写出测量步骤和一张纸的厚度的表达式，设计一个实验数据记录表，并测算出一张纸的厚度。
解：测量步骤：
1、 数出纸的张数n ；
2、 用毫米刻度尺测出n张纸的厚度l 。
一张纸的厚度h的表达式为：h= l/n 。
实验数据记录表
纸的张数n 纸的总厚度l/cm 一张纸的厚度h/cm
二、测量曲线的长度——以直代曲法
利用毫米刻度尺测出图1-24(b)中的 ( http: / / www.21cnjy.com )曲线长度。除毫米刻度尺外，你还需要哪些实验器材？写出实验步骤和曲线长度的表达式，设计一个实验数据记录表，并测算出该曲线的长度。
测量步骤：
1、 将一圆规两脚分开，用刻度尺测出距离l0（如图a） ；
2、 再用圆规（两脚宽度的距离l0）两脚连续分割曲线，并数出总段数n 。
曲线的长度l的表达式为：l= n l0 。
实验数据记录表
【合作探究】
三、测不规则物体的体积
1、认识量筒和量杯
阅读活动2，完成课文中的(1)和(2)两个问题。
特别提示：量筒或量杯中的水面，通常不是平面，而是中心凹向下，读数时，视线应与水面的中心（也就是凹面的最低点）相平。
2、怎样用量筒测量一杯水的体积？写出测量步骤。
步骤： 将这杯水倒入量筒中（不能超 ( http: / / www.21cnjy.com )过量筒的最大刻度），然后将量筒置于水平桌面上，读出此时的体积即为这杯水的体积。
3、如何用量筒和水测出一个小金属块的体积？写出测量步骤，并测出该金属块的体积。
步骤： （1）将量筒装一定体积 ( http: / / www.21cnjy.com )的水，读出刻度并记录此时水的体积v1；（2）用细线把小金属块绑住，并把小金属块浸没在盛有水的量筒中；（3）读出此时的体积数v2，并记录。
小金属块的体积V的表达式为： V = v2-v1 。
四、你身上的“尺”和“表”
1、请几位同学用眼睛估测课桌的高度，再利用自己身上的“尺”粗测课桌的高度。最后用刻度尺测定。看看这三个结果之间相差多少？
2、利用脉搏估测时间。利用你的脉搏估测一位同学从教室后门以正常步行速度走到教室前门所用的时间，老师用秒表测量该时间，看谁估测得最准。
【巩固提升】
1．要测量图所示的一根曲线段MN的长度，你认为可取的方法是（ B ）
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度
C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B
D．用三角板量出MN间的距离
2、请你用一把量程为30cm的学生用刻度尺测出一层教学楼的高度，写出测量步骤和楼层高度的表达式。
【参考】（1）数一个楼层之间的台阶，设n ( http: / / www.21cnjy.com )个，测出每个台阶的高度（通常台阶是一样高的），设acm，则楼层高=an 。（2）将一细线拴一石子，从二楼垂到一楼地面，记下所需细线长度位置，把细线折到小于30cm时，用该刻度尺测量出长度乘以细线的折数即是楼房高度.
3、给你一枚一元硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？
【参考】（1）卡尺法。将硬币放在直尺 ( http: / / www.21cnjy.com )上，两边用三角板夹住，三角板之间的距离就是硬币的直径。 （2）测量法。将湿棉线绕硬币一周，再将其展开，用刻度尺测量，再除以圆周率 （3）圆规测量法.用圆规找圆心，再用刻度尺测量。
4、【课外作业】：课本P.16—17“自我评价与作业”
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