广西桂林市雁山中学粤教沪科版八年级物理上册导学案：2.3我们怎样区分声音（续）（无答案）

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课题：2.3 我们怎样区分声音（续） 课型 新知课
班别_________小组_______姓名_________
【学习目标】
1、知道什么是响度、音色，知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位----分贝。
2、了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。
学具准备：泡沫塑料小颗粒，放音机，民族器乐合奏曲磁带等
课前学习：
1、通读课文并在你认为重要的句子下面划线；在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录下来，以便与老师和同学交流探讨。【来源：21·世纪·教育·网】
2、从音调、响度和音色的角度，如何理解“窃窃私语”、“闻其声而知其人”？
【预习导学】：
一、声音的强弱-----响度
1、物理学中，把 叫做响度，响度俗称 或声量。
2、在物理学中，用 来描述物体振动的幅度。
3、活动1：
在放音机的喇叭上撒些泡沫塑料小颗粒，用较小 ( http: / / www.21cnjy.com )的音量播放音乐，观察到泡沫塑料小颗粒的跳动幅度 （填“大”或“小”）；再用较大的音量播放音乐，观察到泡沫塑料小颗粒的跳动幅度 （填“大”或“小”）。由此说明，声音的响度与声源的振幅有关， ，声音的响度越大。21cnjy.com
取一把弦乐器，用较大的力弹拨琴弦，弦的振动 ( http: / / www.21cnjy.com )幅度 ，发出的声音响度 ；用较小的力弹拨琴弦，弦的振动幅度 ，发出的声音响度 。www.21-cn-jy.com
4、在声学上，响度的单位是 ，符号是 ，人正常对话的声音的响度大约是 。2·1·c·n·j·y
5、除了与声源的振幅有关以外，响度的大小还与 有关。
二、用波形比较振幅
从图2-27中可知，甲音叉 ( http: / / www.21cnjy.com )发出的声音波形振幅 ，说明甲音叉振动时的振幅 ，发出的声音响度 ；乙音叉发出的声音波形振幅 ，说明甲音叉振动时的振幅 ，发出的声音响度 。www-2-1-cnjy-com
三、音色
1、音色是指声音的品质，也叫 。音色是由 、 和 等因素决定的。21教育网
2、听音乐，辨乐器。放录音，让学生说说音乐中有哪些乐器演奏的。你从音乐中听出了有哪些乐器在演奏，写下来。2-1-c-n-j-y
3、观察音叉、单簧管和小提琴以同样的音调发出的声音的波形，比较波形上的差异。
4、乐音的三个主要特征是 、 、 。
5、阅读“信息浏览”，说说有哪些常见的管乐器和弦乐器？它们在结构上和发声上有什么不同？
【合作探究】
问题一:
思 考:
活动一:
问题二:
思 考:
活动二:
【巩固提升】：
1、在敲鼓时，用力敲可以是鼓发出的声音 变大。
2、盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的
A、响度不同 B、音调不同
C、音色不同 D、演奏方式不同
3、下列说法正确的是
A、鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
B、棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大
C、声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大
D、声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小
4、晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为（ ）21世纪教育网版权所有
A、每个人声音的音调不同 B、每个人声音的音色不同
C、每个人声音的大小不同 D、以上情况均有可能
5、医生用听诊器诊病是因为（ ）
A、听诊器能使振动的振幅增加，响度增大
B、听诊器能提高发声体的频率，使音调变高
C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D、听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
6、声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）
A、音色会逐渐改变 B、音调会逐渐改变
C、响度会逐渐改变 D、音调、响度和音色都要改变
【小结整理】
1、物理学中，把 叫做响度，响度俗称 或声量。
2、在声学上，响度的单位是 ，符号是 。响度的大小与与 以及 有关。21·cn·jy·com
3、音色是指声音的品质，也叫 。音色是由 、 和 等因素决定的。21·世纪*教育网
4、乐音的三个主要特征是 、 、 。
【作业布置】：
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