6.做一顶帽子-教学设计

做一顶帽子
教学目标
1. 能够用不同材料制作功能和用途不同的帽子，认识有些材料可以多次重复利用。
2. 能够在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并利用工具对材料进行加工，完成帽子的设计任务。
3. 有自我反思意识，并学会与他人交流、分享与合作。
教学重点：
1. 完成帽子的设计和选材。
2. 根据功能需求，选择合适的材料做一顶帽子。
教学难点：
1. 根据功能要求，用合适的材料做一顶帽子。
教学过程
一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。（预设5分钟）
1.猜一猜（一物生得巧，地位比人高，带上御风寒，脱下有礼貌。谜底；帽子）
2.图片出示几种常见的帽子。
你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？它们的用途有什么不同？（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。）
2.教师根据学生的交流，将“功能”、“材料”等进行板书，为后续活动的开展做准备。
3.3.今天我们就一起做一顶帽子。（出示课题）
二、探索活动
任务一：设计帽子（写一写，画一画）
1. 师：为了节省时间，今天我们每一组做一顶帽子。动手之前先动脑，在动手做帽子之前，我们还做哪些事情呢？
2.引导学生认识：制作一顶帽子首先要想清楚准备制作的帽子有什么功能？准备用什么材料来做？（聚焦帽子的功能和材料）
3.学生以小组为单位设计帽子（写出来或者画出来。）（设计）
4.交流设计方案。
（1）提问：每位同学都是设计师，大家肯定都有自己的想法和创意，那么如何把你的想法告诉大家呢？
（2）对草图进行交流，其他同学进行评价，提建议。（教师对汇报的以及提建议的同学相机进行评价，并在黑板上的“考核栏”中予以体现。）
（3）教师追问：刚才各小组汇报了设计的情况，同学们也提了许多中肯的建议，你觉得还有什么需要考虑的吗？
（引导学生再次关注，制作帽子的大小美观等。提醒每组选好模特，根据模特头的大小制作帽子。老师为每组提供软尺，供小组用来测量小模特头的周长）
（4）课件出示“温馨小提示”，从节约使用材料、小组合作、操作安全等方面加以强调。
任务二：测量、制作帽子
1．学生完善设计后，到自选超市选取需要的材料。
2．教师巡视指导，对操作有困难的予以帮助。
任务三：帽子展示会
1.每小组的模特戴上制作的帽子到前台展示，小解说员进行解说。（引导学生按照一定的句式进行表达：我们的帽子有（ ）的功能，它主要是由（ ）材料制作的，我们的帽子有很多优点，比如（ ））。
2.同学间互相评价作品，提出建议。（引导学生按照一定的句式进行表达：我喜欢第（ ）、（ ）、（ ）小组的帽子，是因为（ ）。
3.师生共同评价学生作品，评选优秀的三个小组，并在“考核栏”中予以体现。
（设计意图：本环节充分利用低年级学生表现欲很强的特点，让每组学生自我展示、自我解说、自我评价，能够让他们客观的审视自己的工程作品；同时注重评价的多元化，既让学生互评，又有老师参与评价，体现了评价的多元性和针对性，使评价更客观，同时有利于学生对自己的作品再思考、再修改）
三、拓展活动：反思、完善
1．教师：你们做的帽子实现了设计时预想的功能了吗？
（追问：大小合适吗？戴起来舒服吗？美观大方吗？）
2．反思：我们做的帽子还有哪些不足？可以怎样改进？
3.学生自由表达，修改完善自己做的帽子。
4.布置作业：进一步修改、完善自己的帽子，可以请爸爸妈妈帮忙。
（设计意图：工程作品就是在不断的修改和完善中逐步达到完美，引导学生再一次对自己的作品进行修改，并寻求家长的支持和帮助，将学生的学习由课内延伸到课外。）