6.做一顶帽子-教学设计
文档属性
| 名称 | 6.做一顶帽子-教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-08 09:13:36 | ||
图片预览
文档简介
(做一顶帽子)
教学目标
1. 认识生活中的帽子，明白帽子的用途和材料息息相关。
2. 通过设计制作帽子，了解同种物品可以选择不同材料制作，它们的用途会不一样。借此进一步建立“材料”和“用途”之间的联系。
3. 能根据用途选择合适的材料，利用工具对其进行简单的加工。通过设计草图，做出帽子的帽顶、帽围和帽檐，拼接出一顶帽子作品。
4. 能清晰地口述帽子的选材或者小组的设计理念，对自己和他人的作品评价或提出改进意见。
教学重点：
1. 明白帽子的用途和材料相关，根据需求选择不同的材料和工具。
教学难点：
1. 根据需求设计一顶帽子，画出设计图。
2. 通过小组合作，分工制作出一顶帽子作品。
教学过程
一、情境导入（预设5分钟）
材料准备：课件、实物帽子
1.课件出示6幅图片，请学生说一说图片中的这些人有什么共同点。（展示实物帽子）
提问：这些人有什么共同点？
2.提问：这些帽子分别有什么用途？它们的用途为什么不一样？
3.小结：帽子的用途与所选材料息息相关。如果要设计一顶帽子，首先要选择帽子的用途，接着根据帽子的用途选择合适的材料，然后设计出科学的结构，最后制作出来。
【设计意图】通过情境与实物的导入，让学生进一步了解帽子有不同的类型和制作材料。不同的场景需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能也不同。
二、设计、制作一顶帽子（预设25分钟）
材料准备：课件、纸张、扭扭棒、塑料纸等制作帽子的材料和工具、学习任务单
1.设想用途（小组讨论）
现在请同学们认真地想一想你想要的帽子用途是什么？是装饰，还是安全？是遮阳，还是保暖？
2.选择材料
（1）提问：我们已经知道不同用途的帽子，它的形状和所用的材料都是不同的，那么，同学们来看一看这些材料（出示材料图①旧报纸②塑料袋③卡纸④碎花布⑤纸袋⑥纸箱⑦皮料），大家了解这些材料的特点吗？
（预设：旧报纸可以折叠方便裁剪，塑料袋能有效防水，卡纸鲜艳可以做装饰帽，皮料坚韧固定之后牢固……教师一旁引导学生从帽子的角度进行分析材料的特点。）
（2）提问：选好用途后，请选择下列合适的制作材料，在任务单上钩出来。
（3）提问：制作材料已经选好了，现在有了材料，我们还需要什么东西吗？
（预设：要制作帽子，还需要剪刀等工具。教师一方面要让学生区别制作材料和制作工具的不同，另一方面要在学生心里留下先选材料再选择合适工具的概念。）
3.选择工具
（1）不同的材料要选择合适的制作工具，比如双面胶适合粘合纸料，却不适合粘合皮料请小组内的同学从中选出合适的制作工具吧。同样的，选好后在任务单上钩出来。
（2）展示一个小组的任务单，让学生根据他们组选择的材料和工具猜一猜他们组可能计划做什么用途的帽子。
提问：老师拍了丽丽组的学习单，发现她们组材料选择了塑料袋，工具选择了剪刀、双面胶、直尺和卷尺。现在让我们大胆地来猜一猜她们组设想的帽子有什么用途？
（在交流讨论中加深材料和用途之间的联系。）
4.了解制作帽子的简单流程。
引导：在制作帽子之前，首先要确定帽子的使用场景和用途。接着选择适合的材料和工具，显然这些都是准备工作，要制作出一顶帽子要明确它的结构，以此为基础画出设计图，小组成员可以加入自己的创意，然后再根据设计图进行高效制作。
（预设：让我们请xxx来分享她的想法。
生1：我想做一顶防雨的帽子。
生2：那你选了什么材料？
生1：布料和纸都容易被雨水打湿，用塑料最合适。
生2：你知道怎么做一顶帽子吗？
生1：帽檐要大一点，这样雨水不会滑进脖子里。
生2：看来需要知道帽子的结构。）
5.学习视频，画设计图
（1）引导：请同学们观看视频，了解帽子的基本结构和制作方法。（视频）
（2）画一画帽子的设计图
引导：视频看完了，我们知道帽子由帽顶、帽围和帽檐三部分组成，现在请小组内的同学设计帽子的设计图。（画好之后互相评价，使设计图不仅百花齐放也取长补短。）
6.制作帽子
（1）提醒：①使用锐利工具时要注意安全。②量出头围可以适当的大一点，但别太小。③小组成员们要有合作精神。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
【设计意图】通过让学生设想帽子的用途，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维能力。让学生了解制作帽子的基本流程，包括确定用途、选择材料和工具、设计图纸、制作帽子等，培养学生的实践操作能力。通过观看视频，让学生了解帽子的基本结构和制作方法，然后让学生画设计图，培养学生的设计能力和绘图能力。教师通过一步步地引导，搭桥造梯，帮助学生达成制作帽子这一目标。
三、展示、评价帽子（预设8分钟）
材料准备：制作完成的帽子
1.介绍自己组的帽子
引导：用（ ）材料做帽子，帽子有（ ）功能，因为（ ）。有了一个形式，学生们知道怎么回答，也乐于分享交流。
2.评价其他组的帽子
①有什么创意？②有什么不足？③有什么改进的建议？
【设计意图】该环节教师要充分肯定每一个组的制作成果，让学生关注帽子的改进和完善。积极开展自评、互评和师评，培养表达能力和批判性思维。鼓励学生听取其他人有用的建议。
四、课堂总结（预设2分钟）
【设计意图】最后回归到本课的重点：物品的用途和材料息息相关，深化两者的联系。
教学目标
1. 认识生活中的帽子，明白帽子的用途和材料息息相关。
2. 通过设计制作帽子，了解同种物品可以选择不同材料制作，它们的用途会不一样。借此进一步建立“材料”和“用途”之间的联系。
3. 能根据用途选择合适的材料，利用工具对其进行简单的加工。通过设计草图，做出帽子的帽顶、帽围和帽檐，拼接出一顶帽子作品。
4. 能清晰地口述帽子的选材或者小组的设计理念，对自己和他人的作品评价或提出改进意见。
教学重点：
1. 明白帽子的用途和材料相关，根据需求选择不同的材料和工具。
教学难点：
1. 根据需求设计一顶帽子，画出设计图。
2. 通过小组合作，分工制作出一顶帽子作品。
教学过程
一、情境导入（预设5分钟）
材料准备：课件、实物帽子
1.课件出示6幅图片，请学生说一说图片中的这些人有什么共同点。（展示实物帽子）
提问：这些人有什么共同点？
2.提问：这些帽子分别有什么用途？它们的用途为什么不一样？
3.小结：帽子的用途与所选材料息息相关。如果要设计一顶帽子，首先要选择帽子的用途，接着根据帽子的用途选择合适的材料，然后设计出科学的结构，最后制作出来。
【设计意图】通过情境与实物的导入，让学生进一步了解帽子有不同的类型和制作材料。不同的场景需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能也不同。
二、设计、制作一顶帽子（预设25分钟）
材料准备：课件、纸张、扭扭棒、塑料纸等制作帽子的材料和工具、学习任务单
1.设想用途（小组讨论）
现在请同学们认真地想一想你想要的帽子用途是什么？是装饰，还是安全？是遮阳，还是保暖？
2.选择材料
（1）提问：我们已经知道不同用途的帽子，它的形状和所用的材料都是不同的，那么，同学们来看一看这些材料（出示材料图①旧报纸②塑料袋③卡纸④碎花布⑤纸袋⑥纸箱⑦皮料），大家了解这些材料的特点吗？
（预设：旧报纸可以折叠方便裁剪，塑料袋能有效防水，卡纸鲜艳可以做装饰帽，皮料坚韧固定之后牢固……教师一旁引导学生从帽子的角度进行分析材料的特点。）
（2）提问：选好用途后，请选择下列合适的制作材料，在任务单上钩出来。
（3）提问：制作材料已经选好了，现在有了材料，我们还需要什么东西吗？
（预设：要制作帽子，还需要剪刀等工具。教师一方面要让学生区别制作材料和制作工具的不同，另一方面要在学生心里留下先选材料再选择合适工具的概念。）
3.选择工具
（1）不同的材料要选择合适的制作工具，比如双面胶适合粘合纸料，却不适合粘合皮料请小组内的同学从中选出合适的制作工具吧。同样的，选好后在任务单上钩出来。
（2）展示一个小组的任务单，让学生根据他们组选择的材料和工具猜一猜他们组可能计划做什么用途的帽子。
提问：老师拍了丽丽组的学习单，发现她们组材料选择了塑料袋，工具选择了剪刀、双面胶、直尺和卷尺。现在让我们大胆地来猜一猜她们组设想的帽子有什么用途？
（在交流讨论中加深材料和用途之间的联系。）
4.了解制作帽子的简单流程。
引导：在制作帽子之前，首先要确定帽子的使用场景和用途。接着选择适合的材料和工具，显然这些都是准备工作，要制作出一顶帽子要明确它的结构，以此为基础画出设计图，小组成员可以加入自己的创意，然后再根据设计图进行高效制作。
（预设：让我们请xxx来分享她的想法。
生1：我想做一顶防雨的帽子。
生2：那你选了什么材料？
生1：布料和纸都容易被雨水打湿，用塑料最合适。
生2：你知道怎么做一顶帽子吗？
生1：帽檐要大一点，这样雨水不会滑进脖子里。
生2：看来需要知道帽子的结构。）
5.学习视频，画设计图
（1）引导：请同学们观看视频，了解帽子的基本结构和制作方法。（视频）
（2）画一画帽子的设计图
引导：视频看完了，我们知道帽子由帽顶、帽围和帽檐三部分组成，现在请小组内的同学设计帽子的设计图。（画好之后互相评价，使设计图不仅百花齐放也取长补短。）
6.制作帽子
（1）提醒：①使用锐利工具时要注意安全。②量出头围可以适当的大一点，但别太小。③小组成员们要有合作精神。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
【设计意图】通过让学生设想帽子的用途，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维能力。让学生了解制作帽子的基本流程，包括确定用途、选择材料和工具、设计图纸、制作帽子等，培养学生的实践操作能力。通过观看视频，让学生了解帽子的基本结构和制作方法，然后让学生画设计图，培养学生的设计能力和绘图能力。教师通过一步步地引导，搭桥造梯，帮助学生达成制作帽子这一目标。
三、展示、评价帽子（预设8分钟）
材料准备：制作完成的帽子
1.介绍自己组的帽子
引导：用（ ）材料做帽子，帽子有（ ）功能，因为（ ）。有了一个形式，学生们知道怎么回答，也乐于分享交流。
2.评价其他组的帽子
①有什么创意？②有什么不足？③有什么改进的建议？
【设计意图】该环节教师要充分肯定每一个组的制作成果，让学生关注帽子的改进和完善。积极开展自评、互评和师评，培养表达能力和批判性思维。鼓励学生听取其他人有用的建议。
四、课堂总结（预设2分钟）
【设计意图】最后回归到本课的重点：物品的用途和材料息息相关，深化两者的联系。