六年级上册数学青岛版五 圆的认识课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
圆的认识
——车轮为什么设计成圆形的呢？
青岛版小学数学六年级上册
学习标准
基本问题 自主评价学习目标 表现程度 课前评 课后评
A B C 圆的认识 1.知道圆是平面内由曲线围成的封闭图形 知道 不太确定 不知道
2.能在圆中标记出圆的圆心、半径、直径 能 不太确定 不能
3.能发现并全面表述圆的特征。 能 不太确定 不能
4.能熟练运用圆规画出指定半径、规范的圆。 能 不太确定 不能
《圆的认识》自主评价记录表
姓名：_________ 班级：_________
A
.
O
B
.
O
.
O
.
O
.
O
为什么圆形的车轮就可以平稳的行驶呢？
【要求】
（1）画一画：请你想尽办法画一个任意大小的圆；
（2）比一比：哪种画圆的方式更好，说出你的理由；
（3）结合画圆的过程说一说什么是圆。
【活动一】你会画圆吗？
会说
会比
会画
能借助工具画出一个圆
能比出哪种方式画圆好
能说出圆是什么
思考：你画出的圆与以前学的平面图形有何不同？
圆是由曲线围成的封闭图形
由线段围成的封闭图形
o

半径
r
.
.
.
.
点在圆外
点在圆上
点在圆内
圆心
.
.
.
.
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.
.
.
.
.
半径：连接圆心与圆上任意一点的线段。
图中哪些是半径？哪些不是，为什么？
O
A
B
C
直径
直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段。
.
.
跟踪小练：
思考：
都是用圆规画圆，为什么有的圆大，有的圆小？
位置也不一样呢？
圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小
延迟符
【活动二】探究圆的奥秘
【要求】
借助手中圆，通过折一折，画一画，量一量，比一比等方式 ，
①你发现了什么 简单地记录下来。
②怎样让大家相信你的发现？
会说
会量
会折
能对折，再对折圆片
能测量出半径直径长度
能说圆的特征
“圆—一中同长也”
你知道吗？
墨子像
圆形车轮车轴装在O点上,轴心到圆形车轮上每一点的距离都相等!
为什么车轮是圆的？
A
O
.
B
.
.
.
C
A
O
.
B
.
.
.
C
A
O
.
B
.
.
.
C
圆上任意一点到圆心的距离都相等!
巩固练习：
填一填。
发现
探索
研究
表达
回顾梳理：
学习标准
基本问题 自主评价学习目标 表现程度 课前评 课后评
A B C 圆的认识 1.知道圆是平面内由曲线围成的封闭图形 知道 不太确定 不知道
2.能在圆中标记出圆的圆心、半径、直径 能 不太确定 不能
3.能发现并全面表述圆的特征。 能 不太确定 不能
4.能熟练运用圆规画出指定半径、规范的圆。 能 不太确定 不能
《圆的认识》自主评价记录表
姓名：_________ 班级：_________