2024-2025学年统编版语文四年级上册第六单元词句段动作 运用动作表现心情-（讲义）

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四年级上册第六单元语文园地词句段运用
通过动作描写表现心情
一、看看猜猜
下面的画面表现了人物怎样的心情？
出示展现人物快乐、伤心、害怕、着急、生气的图片，让学生看图猜人物的心情。
交流：我们怎样描写这些心情？
二、表达方法
读一读，比一比，两个句子的异同。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会追过来。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这两个句子都是写害怕的心情。第一句通过动作描写，把害怕的心情写得更具体形象。
描写害怕的心情可以通过颤抖、手出汗、睁大眼睛和心跳加速、往后退缩、紧握物品等动作展现出来。
再看这个句子又是怎样表现害怕的心情的。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气不敢喘。
同样，这句话也是通过动作来表现害怕的心情。
三、小结方法：我们可以通过手部动作、脸部动作、头部动作、上身动作、腿部动作等
身体不同部位的动作来表现人物内心。
四、学以致用
写“快乐”
1.怎样运用动作描写，表现同学们郊游时快乐的心情？
来到郊外，同学们欢快地蹦跳起来，挥舞着双手，张大嘴巴大声欢呼起来。同学们一边跑一边晃动着脑袋，女孩子的马尾辫跟着一甩一甩的，心里别提多高兴了。
小贴士：通过手、脑袋、嘴巴等轻松愉快的动作来表现快乐。
2.怎样运用动作描写，表现玩陀螺我赢了小伙伴时的快乐心情？
当我赢了小伙伴的时候，我开心得一蹦三尺高，就像装了弹簧一样。我激动得绕着场地跑起来，手中举着鞭子，不停地晃着，好像在展示我的战利品。
3.小明考试取得了好成绩，走在回家的路上，怎么运用动作描写表现他的快乐心情？
小明哼着小曲，蹦蹦跳跳地走在回家的路上，手里挥舞着成绩单，脸上洋溢着灿烂的笑容。他时不时地抬头望向天空，似乎在向全世界宣告他的喜悦。
仿写
选择一个心情词语，用动作描写来表现它。
害怕、自豪、着急、生气、快乐、伤心
写“自豪”
当听到同学们的欢呼声和老师的赞扬时，他骄傲地挺起胸膛，脸上绽放出灿烂的笑容，眼神中满是自豪。

他站在舞台中央，身姿笔挺，如同一棵苍松。胸膛骄傲地挺起，双肩向后舒展，尽显自信。双手紧紧握住奖杯，他微微抬起头，目光坚定地望向远方，仿佛在向世界展示自己的荣耀，每一个毛孔都散发着自豪的气息。
小贴士：自豪的心情可以通过挺胸抬头、自信的步伐和满足的微笑来表达。
写“生气”
自己辛苦完成的手工作业被弟弟不小心弄坏了，他气得满脸通红，眼睛瞪得大大的，一把夺过坏掉的手工，呼吸都变得急促起来。
他猛地一拍桌子，桌上的物品都跟着震动起来。他站起身，双手握拳，手臂上的青筋暴起。眼睛怒目圆睁，死死地盯着对方，嘴里的怒吼声如雷贯耳，仿佛要将所有的愤怒都宣泄出来。


小贴士：生气的心情可以通过紧握拳头、脸部的表情和急促的动作，如踢东西等来展现。
写“着急”
要去参加重要的比赛，却在路上遇到堵车，他焦急地望着窗外，不停地催促司机快一点，心都快提到嗓子眼了。
他心急如焚，在房间里不停地走来走去，脚步匆忙而杂乱。双手不停地搓着，手心满是汗水。他眉头紧皱，时不时望向窗外，嘴里不停地催促着，声音中带着慌张，额头上的汗珠淌了下来。
小贴士：着急的情感可以通过焦虑的面部表情、急促的动作和紧张的肢体语言来表达。
写“伤心”
在学校被同学误解，没有人愿意听他解释，他伤心地回到座位上，趴在桌子上，泪水浸湿了衣袖。

他如同被抽去了脊梁骨，瘫坐在地上，双肩不停地颤抖，双手无力地搭在膝盖上。泪水如决堤的洪水，汹涌而出，打湿了衣衫。他低声啜泣着，那声音充满了悲伤。
小贴士：伤心的心情通常通过沉重、无力的动作，眼泪、低垂的头部和沉重的叹息等来展现。
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