第4课_夏商西周王朝的更替【课件】(共24张PPT+视频)

(共24张PPT)
图说历史：谁是真实的大禹？
同样都是大禹，从人物形象来看，发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢
南宋马麟《夏禹王立像》
原因：禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝
第4课 夏商西周的更替
----奴隶制王朝的更替
第一篇章：夏朝的建立与“家天下”
任务一：了解夏朝的建立及发展
问题一：阅读课本P22页补全夏朝建立的朝代信息卡
夏朝信息卡
建立时间：
建立者：
都城：
地位：
约公元前2070年
夏禹
阳城
中国历史上第一个奴隶制王朝
建立时间、建立者和都城就是王朝建立的三要素哦
问题二：阅读课本,找到夏朝为了巩固统治所采取的措施
①禹在位时，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展
③夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱
②禹在位时，征服南方三苗，铸造九鼎加强王权和国家统一
中心地区：今河南中西部、山西南部一带
任务二：走进二里头，触摸“中华最早王朝”的脉动
这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。
《考古日记》
镶嵌绿松石的铜牌
方格纹铜鼎
还出土了祭祀所用的精美玉器和青铜器、镶嵌绿松石的龙形器等，反映了夏朝时期的文明发展水平
反映了夏王朝的阶级分化和等级界限
问题一：回忆所学知识，在大禹之前是如何获得首领位置的
任务三：从“公天下”到”家天下”
问题二：阅读课本回答，大禹死后王位传给了谁 还是通过禅让制吗？
禅让制：通过民主推选,传给贤德之人。
世袭制：父死子继，兄终弟及。
问题三：阅读材料研读，思考材料中的“天下为公”和“天下为家”分别是什么意思？
材料研读
大道之行也，天下为公，选贤与能，
…是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
公——选贤与能的禅让制、家——按血缘继承的世袭制；
任务四：了解夏朝的衰弱与灭亡
桀[jié]释义：凶暴
夏桀不分昼夜饮酒作乐。他命人挖了一个可供三千人饮酒的大酒池，让臣下喝酒，醉了的就倒在酒池里淹死，她和宫女们在一旁嬉笑为乐。
山东武梁祠汉刻拓片
手持戟把女仆当椅凳坐的桀
时日曷丧，予及汝皆亡！
夏朝经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向了衰微
夏桀统治残暴，失去民心
合作探究：我国从原始社会的氏族、部族发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。
原始社会没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低,生活质量很差,文化的发展也极为缓慢。
奴隶制国家存在着奴隶主对奴隶的剥削和压迫，但是从原始社会发展到奴隶社会，是社会生产力提高的结果。奴隶主阶级拥有大量的奴隶，可以组织大规模的生产活动，创造出大量的文明成果，所以奴隶社会取代原始社会，是人类历史上重大的社会变革，具有进步性。
第二篇章：商朝的统治
约公元前
1600年
商汤灭夏
建立
任务一：阅读教材，补全商朝的大事纪年表
壮大
商王汤以亳为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快强大起来。
商朝三要素：
①时间：约公元前1600年
②都城：亳
③建立者：商汤
迁都
因战乱、环境因素，商朝多次迁都，盘庚迁殷后，保持相对稳定
商纣王对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，征收繁重赋税，施用酷刑，激起反抗
以酒为池，悬肉为林。
——《史记·殷本纪》
末年
拓展延伸：安阳殷墟
任务二：知识拓展，了解商朝的奴隶制
相关史事
商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人生自由，奴隶主可以随意把他们转让，买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或者为死去的奴隶主陪葬。例如，河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶就有400人之多。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。
戴枷锁奴隶陶俑
殉葬奴隶墓葬
商朝末期统治残暴，失去民心
第三篇章：西周的兴衰
商朝末年开始崛起
建立
任务一：阅读教材，了解周朝的建立
崛起
公元前1046年，武王在牧野之战打败商军，灭亡商朝，建立周朝，定都镐京，史称西周。
周朝三要素：
①时间：公元前1046年
②都城：镐京
③建立者：周武王
西周利簋 藏于中国国家博物馆
铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克闻夙有商，辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”
任务二：阅读教材，了解周朝的分封制
夏
商
西周
问题一：观察地图，描述夏商周疆域有何变化？
周朝面对偌大的疆域该如何治理？
疆域逐步扩大
实行分封制
读图小技巧
①观：细致观察标题、图例、地图元素 ②联：联系历史事件与地图信息
③析：分析地图揭示的历史逻辑。 ④对比看变化
宗亲、功臣、先代贵族
稳定周初的政治形势，巩固疆土
按照血缘关系远近和功劳大小
读图说史
目的
依据
分封对象
问题二：找出当时大多数主要诸侯国分布的流域？
黄河流域
问题三：阅读教材，补全分封制的基本信息？
建立诸侯国，管理土地和人民，可以在封地内进行再分封。
需向周王进献贡物，并服从周王调兵。
奴隶
平民
士
卿大夫
诸侯
天子
西周等级示意图
问题四:说一说诸侯有哪些权利和义务？分封制有何特点？
相关史事：周武王去世后，他的弟弟周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”,制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。
义务
权利
特点：层层分封，等级森严
任务二：阅读教材，了解周朝的分封制
问题五:结合材料及本课所学，谈谈分封制的作用。（提示：作用可以一分为二，有积极也有消极）
材料一：周有天下，裂土田而瓜分之……布履星罗，四周于天下，轮运而辐集……合为朝觐会同，离为守臣捍城。
——柳宗元《封建论》
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……齐、楚、秦、晋始大政由方伯。 ——司马迁《史记·周本纪》
积极作用
消极作用
保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
诸侯具有较大独立性，力量强大，会威胁周天子的统治。
公元前1046年
任务三：阅读教材，了解西周朝的衰落
牧野之战
建立周朝
周厉王
周幽王
公元前771年
前841年国人暴动
烽火戏诸侯
西周被犬戎族所灭
朝政日趋腐败
西周末年，朝政腐败，失去民心
王朝 建立时间 建立者 都城 暴君
夏朝 约公元前2070年 阳城
商朝 约公元前1600年 亳-殷
西周 镐京
夏禹
大禹治水
商汤
商汤伐夏
商纣王
夏桀
公元前1046年
周武王
武王伐纣
周厉王、周幽王
启示:得民心者得天下，失民心者是失天下
课堂小结
根据所学知识，完成下列表格，并从中得出什么启示？。
素养作业
1976年，河南安阳殷墟遗址发掘了一座商朝大型墓葬。从出土的青铜器铭文可知，墓主名叫妇好。她具有多重身份，既是商王武丁的王后，又是一位女将军，还是大祭司。请你课后查找资料，了解妇好的生平事迹，为她写一份人物自传。