第7课百家争鸣【课件】（27张PPT）

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春秋战国是一个怎样的时代呢？
经济大变革，政治大动荡……
经济大变革
铁农具和牛耕的出现，社会生产力提高，井田制瓦解，土地私有制逐步确立，推动经济发展。
政治大动荡
分封制逐渐瓦解，王室衰微；春秋争霸战争，战国兼并战争，各国纷纷开始变法。
先秦诸子皆为忧世之乱而思有以拯济之，故其学术皆应时而生。
——胡适《说儒》
思想大繁荣
第7课
百家争鸣
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
学习目标
1.了解老子及其思想主张，掌握孔子及其政治思想和教育成就。通过对各个学派的学习，了解各学派代表人物及其思想主张。（历史解释、史料实证）
2.通过了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解百家争鸣局面的产生，知道政治、经济、思想文化之间的内在联系。（唯物史观、历史解释）
3.继承和发扬百家争鸣大胆思考、自由讨论的传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。（家国情怀）
老子和《道德经》
老子
1.简介
姓名
生活时代
国籍
地位
著作
姓李，名耳
道家学派创始人
春秋后期
楚国人
《老子》（《道德经》）
《道德经》书影
“子”是一种尊称。春秋前期，一般称卿大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。
老子和《道德经》
2.思想主张
道可道也，非恒道也。
道生一，一生二，二生三，三生万物。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《老子》
祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏。
——《老子》
①思想的核心是“道”，认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律。
②一切事物有对立面，对立的双方能够互相转化。
朴素的辩证法思想
塞翁失马
焉知非福
老子和《道德经》
2.思想主张
我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
——《道德经》
④政治上主张“无为而治”；追求“小国寡民”的理想社会。
退之道，不争而胜 。
道之柔，弱之胜强 。
——《道德经》
③在处世上主张以退为进，以柔克刚。
孔子和儒家学说
1.简介
孔子
姓名
生活时代
国籍
地位
思想收录
姓李，名耳
儒家学派创始人、思想家、教育家
春秋后期
鲁国人
《论语》
孔子见老子画像拓片
孔子和儒家学说
2.思想核心
孔子的思想核心是“仁”。
樊迟问仁：子曰：“爱人。”
颜渊问仁：子曰：“克己复礼为仁。”
仲弓问仁：子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子贡问仁：子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”
——《论语﹒颜渊》
何为“仁”？
②克制自己的言行，遵循规则。
①关爱他人、有同情心。
③要设身处地为他人着想。
将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范。
孔子和儒家学说
3.政治主张
克己复礼
仁
礼
内在核心
外在表现
周礼
实现 手段
依靠道德的教化，重建周朝的政治秩序。
德
反对苛政,提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。
恢复西周礼乐文明、按西周制度和文化来重建社会政治秩序。
孔子和儒家学说
3.政治主张
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”，“齐之以礼”有什么积极意义？
有利于统治者减轻压迫，改善民生，缓解社会矛盾。
意义：
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
……
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。”
——《论语·为政》
孔子和儒家学说
4.教育主张
①兴办私学，主张有教无类。
子渊
出身贫贱
子牛
出身贵族
子贡
出身富商
子路
出身农民
学在官府
学在民间
打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。
意义：
体现了教育公平。
孔子和儒家学说
4.教育主张
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之。由也兼人，故退之。”
②注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
孔子和儒家学说
4.教育主张
心知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语）
说说孔子的这些言论对我们今天的学习有什么指导意义？
诚实求学
虚心请教
学思结合
复习旧知
孔子和儒家学说
5.文化成就
①晚年整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。
②思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
孔子和儒家学说
6.深远影响
①孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；
②他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
全球孔子学院分布图
百家争鸣
1.背景
经济大变革
社会生产力提高
政治大动荡
分封制逐渐瓦解
诸侯崛起，力求变法
需要人才
思想大繁荣
百家争鸣
私学兴起、
培养人才
原因：
②政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
①经济：铁制农具和牛耕的使用,提高了社会生产力；
③思想文化：私学兴起，学术思想活跃。
根本原因
奴隶社会
封建社会
学派 代表人物 思想主张 代表作
儒家
墨家
道家
法家
兵家
百家争鸣
2.代表人物与主张
实行礼治，明确尊卑等级，以维护社会秩序
“仁政”;“民为贵，社稷次之，君为轻”;反对一切非正义战争。
兼爱、非攻、尚贤、节俭
治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立
以法治国；树立君主权威，建立中央集权专制统治。
军事理论
孟子
荀子
墨子
庄子
韩非
孙武
《孟子》
《荀子》
《墨子》
《庄子》
《韩非子》
《孙子兵法》
百家争鸣
2.代表人物与主张
孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是其正的大丈夫。
体现了中华民族的气节，即做人要顶天立地，刚正不阿，坚守信念，不屈不挠的精神。
百家争鸣
2.代表人物与主张
《墨子》一书中包合许多科学理论。其中，《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学、几何学相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。《墨子》书中的《城守篇》详细介绍了城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺，对我国古代军事技术的发展产生较大影响。
古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……
——《墨子．尚贤上》
这段话表达了墨子“尚贤”的主张。从春秋到战国，社会变动剧烈，在这种情况下，墨子提出“尚贤”，试图打破贵族垄断官职的状况。
春秋战国诸子论道群（475）
百家争鸣
3.影响
孟子
BOSS
孔子
墨子
老子
韩非子
@所有人 我意在灭六国，成为一统天下的君主，你们有啥好建议？
实行德政，爱惜民力，体察民意。
施行仁政；民贵君轻，关怀百姓。
反对各国相互攻伐；尊重贤才。
无为而治，不过多干预人民。
以法治国，要靠法令、权术使民臣服， 采取中央集权专制统治。
假如你是这个大BOSS，你会采纳哪一家学派的思想？请说明理由。
采纳法家学派的主张。其思想迎合统治者要控制政权、加强统治的政治的要求；顺应了历史发展趋势，成为秦王灭六国、建立专制体制的理论基础。
假如班级管理需要你建言献策，你会选择用哪一家学派的思想？请说明理由。
百家争鸣
3.影响
“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
对当时：百家争鸣促进了思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
百家争鸣
3.影响
儒家“仁政”：
道家辩证法思想：
法家“以法治国”理念：
想一想：诸子百家的主张对我们当今社会发展有何借鉴意义？
以人为本，坚持人民利益至上，全心全意为人民服;以德治国，构建和谐社会。
辩证看待困难，以理性、积极的态度去生活。
坚持依法治国、公平公正，提高法律执行力和约束力。
课堂小结
儒家—孟子、荀子
墨家—墨子
道家—庄子
法家—韩非
铁制农具和牛耕
百家争鸣
流派
影响
盛于战国
兴于春秋
老子
王室衰微
分封制瓦解
士阶层崛起
孔子
思想大繁荣
课堂巩固
1．（2024·广东广州·中考真题）孔子认为“为仁由己”，每个人都能成为弘道者；孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”，将人的活动看做决定事物成败的关键。这体现了儒家（ ）
A．对以法治国的推崇 B．对人精神自由的追求
C．对贵族生活的批判 D．对人自身力量的坚信
2．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ）
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．注重道德教育
D
C
课堂巩固
3．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）古希腊哲学家赫拉克利特提出对立统一的观点。我国古代思想家与其相近的主张是（ ）
A．己所不欲，勿施于人 B．顺应自然，无为而治
C．有无相生，难易相成 D．水能载舟，亦能覆舟
4．（23-24九年级下·广东深圳·阶段练习）先秦时期，孔子向往的是天下贫困之民都能得到应有的帮助和救济。墨子要求建立一个“民之饥者得食，寒者得衣，劳者得息”的理想社会。老子想象了一个自给自足的“小国寡民”社会。材料中的现象说明（ ）
A．活跃的百家争鸣局面已结束 B．建立理想社会符合历史趋势
C．思想家们有朴素的民本思想 D．各学派渴望得到百姓的支持
C
C
课堂巩固
5．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中）春秋战国时期王权衰落、诸侯争霸、政权更迭、人民处于水深火热的乱局，不同学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，出现的“百家争鸣”局面，体现出这一时期（ ）
A．兼并战争不断 B．制度变革深刻
C．经济发展迅速 D．思想学术繁荣
6．（2024·广东·模拟预测）韩非子指出，“强兵得先富国，而重农则是富国的根本途径”。道家认为“我无事则民自富”，倡导让百姓休养生息，自由发展社会经济。儒家则主张顺应农时，在发展社会经济的同时兼顾民富。各学派的经济思想从本质反映了春秋战国时期（ ）
A．思想自由和百家争鸣 B．战争频繁与诸侯割据纷争
C．社会变革和经济转型 D．思想融合与统一趋向加强
D
C
再见