20真理诞生于一百个问号之后
教学目标:
1.能正确读写本课“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。
2.研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号”、“真理”及“从问号到真理的过程”，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3.能联系上下文，理解含义深刻的句子。
4.体会作者的写作特点，学习用事例说明道理的方法，并能仿照课文的写法，写一段话。
5.引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。
教学重难点：
1.教学重点:理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2.教学难点体会并运用课文用事例说明道理的写法。
课前准备：
1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1．课件出示一个大大的问号，提问：看到这个问号你想到了什么？
好思考的好孩子，只要善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问,追根求源就一定能找到真理。
2．课件出示“真理”二字，说说什么是真理？
出示格言：功夫不负有心人。有志者事竟成。团结就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。
（真理：真实的道理，客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。）
想想问号与真理之间又会有什么关系呢？出示课题，齐读。
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。
2．检查自学情况。
(1)课件出示下列词语，认读。
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底
(2)指名读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
3．课文是围绕哪句话写的？课件出示第二段话，理解，体会。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问、不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
(1)理解“司空见惯”的意思。
(2)体会句子——最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。
想想这里的“？”、“！”分别指什么？
（这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。）这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(3)有感情朗读这段话。
4．为了说明这个观点，作者举了哪几个例子来具体说明？谁能概括地说一说？
(1)谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
(2)英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
(3)奥地利一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象发现了眼珠转动和做梦的关系。
三、细读课文，找出规律
1．仔细研读这三个事例，看看每个科学家是怎样把“？”拉直变成“！”的？你从中发现了什么？边读边完成下列填表
科学家
发现问题
不断发问
找到真理
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
我的发现
?
?
2．交流汇报：
(1)先交流第一个事例。
①谢皮罗教授从洗澡这件小事中看出了什么问题？ 后来他又是如何解决这个问号呢?
②想象：谢皮罗是怎样进行反复的实验和研究的？
（谢皮罗在不同地点，不同时间，假设不同情况，进行反复实验和研究）
③谢皮罗把问号变成叹号的过程是艰辛的，你们从他身上感受到了什么精神呢？
④总结写法。（先发现问题——再研究问题——最后解决问题）
(2)用同样的方法学习后面两个事例。
(3)从这三个事例中，你发现了什么共同点？
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。
(4)边交流边完成下列表格
科学家
发现问题
不断发问
找到真理
谢皮罗教授
洗澡水的漩涡
为什么总朝逆时针方向旋转？
旋涡的方向与地球的自转有关。
?波义耳
盐酸会使花瓣变红。
紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？
发明了酸碱试纸
?奥地利医生
儿子做梦时眼珠转动
眼珠转动会不会与做梦有关？
凡睡者眼珠转动时都表示在做梦
我的发现
偶然发现问题，不断追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了题，得出结论。
四、课堂小结，布置作业
1．洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，作者运用这三个具体事实，有力地向我们说明了——“真理诞生于一百个问号之后”（同读课题）。
2．布置作业：
(1)摘抄生字新词。
(2)课外寻找相关的事例，来说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。
第二课时
一、复习巩固，导入新课。
1．出示上节课填写完的表格，回忆三件事例。
2．作者用这三个事例，有力地证明了自己的观点，齐读课文第二段。
3．科学史上，能从司空见惯的现象中找出真理的事例还有很多，交流一下大家课外找来的资料。
4．交流课外搜集的有关科学故事。（课件出示图片，猜一猜老师收集的故事）
瓦特看到水蒸汽让壶盖跳动，发明了蒸汽机。
牛顿看到苹果落地，发现万有引力。
阿基米德洗澡时看到浴盆中满起来，发现了浮力定律。
……
5．小结：谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生他们不仅善于发现问题，而且遇到问题总是“打破沙锅问到底”，所以才能……读课文第六段。
（“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就）
这些科学家都善于从司空见惯的现象中发现问题，那么发现问题之后怎样才能探索到真理呢？学习7、8段内容。
二、研读课文，总结升华。
1．自学课文第7、8段，划出自己感受最深的句子，写写批注。
2．交流讨论：
重点理解下面的句子：
(1)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
理解“见微知著”的意思，用文中的事例说说这些科学家是如何见微知著的？
(2)如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
理解“偶然的机遇”，那么真理的发现是偶然的吗？
想想什么是“有准备的人”、 “具有锲而不舍精神的人”？
从这句话中，你读懂要在问号后面发现真理必须具备哪些条件？
感情朗读课文7、8段。
三、再读课文，体会写法。
１．再默读全文，边读边想，这篇课文跟我们以前学过的课文写法有何不同？
（先点明观点，然后通过事例证明观点，最后总结观点）
小结：这样的文章叫议论文，不同于平常阅读的记叙文。
四、仿照写法，随文练笔。
１．你知道哪些格言也是真理？
失败乃成功之母。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
千里之行，始于足下
……
2．让学生自己确定一个正确的观点，仿照课文的写法写一段话，用具体的事例证明这个观点。
3．独立练笔，形成文字。
4．全班交流，互相评价。
五、拓展延伸，布置作业
1．修改刚才的小练笔。
2．摘抄本文含义深刻的句子。
3．留心观察周围事物，写出自己的问题与发现。
板书设计：
真理诞生在一百个问号之后。
善于发现问题，独立思考，有锲而不舍精神。
“？” 真理
真理诞生于一百个问号之后
（第2课时）
教学目标:
1.能正确读写本课“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。
2.研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号”、“真理”及“从问号到真理的过程”，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3.能联系上下文，理解含义深刻的句子。
4.体会作者的写作特点，学习用事例说明道理的方法，并能仿照课文的写法，写一段话。
5.引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。
教学重难点：
1.教学重点:理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2.教学难点体会并运用课文用事例说明道理的写法。
课前准备：
1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1．出示上节课填写完的表格，回忆三件事例。
2．作者用这三个事例，有力地证明了自己的观点，齐读课文第二段。
3．科学史上，能从司空见惯的现象中找出真理的事例还有很多，交流一下大家课外找来的资料。
4．交流课外搜集的有关科学故事。（课件出示图片，猜一猜老师收集的故事）
瓦特看到水蒸汽让壶盖跳动，发明了蒸汽机。
牛顿看到苹果落地，发现万有引力。
阿基米德洗澡时看到浴盆中满起来，发现了浮力定律。
……
5．小结：谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生他们不仅善于发现问题，而且遇到问题总是“打破沙锅问到底”，所以才能……读课文第六段。
（“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就）
这些科学家都善于从司空见惯的现象中发现问题，那么发现问题之后怎样才能探索到真理呢？学习7、8段内容。
二、研读课文，总结升华
1．自学课文第7、8段，划出自己感受最深的句子，写写批注。
2．交流讨论：
重点理解下面的句子：
(1)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
理解“见微知著”的意思，用文中的事例说说这些科学家是如何见微知著的？
(2)如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
理解“偶然的机遇”，那么真理的发现是偶然的吗？
想想什么是“有准备的人”、 “具有锲而不舍精神的人”？
从这句话中，你读懂要在问号后面发现真理必须具备哪些条件？
感情朗读课文7、8段。
三、再读课文，体会写法
１．再默读全文，边读边想，这篇课文跟我们以前学过的课文写法有何不同？
（先点明观点，然后通过事例证明观点，最后总结观点）
小结：这样的文章叫议论文，不同于平常阅读的记叙文。
四、仿照写法，随文练笔
１．你知道哪些格言也是真理？
失败乃成功之母。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
千里之行，始于足下
……
2．让学生自己确定一个正确的观点，仿照课文的写法写一段话，用具体的事例证明这个观点。
3．独立练笔，形成文字。
4．全班交流，互相评价。
五、拓展延伸，布置作业
1．修改刚才的小练笔。
2．摘抄本文含义深刻的句子。
3．留心观察周围事物，写出自己的问题与发现。
板书设计：
真理诞生在一百个问号之后。
善于发现问题，独立思考，有锲而不舍精神。
“？” 真理
课件15张PPT。真理诞生于一百个问号之后 小学语文（人教版）六年级下册第20课（第一课时）？真理诞生于一百个问号之后 真理自学提示：
1．注意读准字音、读通句子。
2．想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话划出来。
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源
见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃
推理 逆时针 司空见惯 无独有偶
打破砂锅问到底 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ ？”拉直变成“ ！”，找到了真理。 这里的“ ？”号和“ ！”号，它们各指的是什么？作者用了哪些事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”？ 1.谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 2.英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。 3.奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。谢皮罗教授洗澡水的漩涡。为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。波义耳盐酸会使花瓣变红。紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？发明了酸碱试纸。奥地利医生儿子做梦时眼珠转动。眼珠转动会不会与做梦有关？凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。我的发现 水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？相关链接 石蕊试纸:石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 石蕊试纸常用来检
定物质的酸碱性。如果
将石蕊试纸放入酸性溶
液中，试纸就会转为红
色；如果放入碱性溶液
中，试纸则变成蓝色。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 谢皮罗教授洗澡水的漩涡。为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。波义耳盐酸会使花瓣变红。紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？发明了酸碱试纸。奥地利医生儿子做梦时眼珠转动。眼珠转动会不会与做梦有关？凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。我的发现 偶然发现问题，不断追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了题，得出结论。作业：
1.摘抄生字新词。
2.课外寻找相关的事例，来说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。
THANK~S课件12张PPT。真理诞生于一百个问号之后 小学语文（人教版）六年级下册第20课（第二课时）真理诞生于一百个问号之后 谢皮罗教授洗澡水的漩涡。为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。波义耳盐酸会使花瓣变红。紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？发明了酸碱试纸。奥地利医生儿子做梦时眼珠转动。眼珠转动会不会与做梦有关？凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。我的发现 偶然发现问题，不断追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了题，得出结论。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。科学史上，能从司空见惯的现象中找出真理的事例你找到了哪些？（看图猜一猜）瓦特看到水蒸汽让壶盖跳动，发明了蒸汽机。牛顿看到苹果落地，发现万有引力。阿基米德洗澡时看到浴盆中满起来，发现了浮力定律。 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就 。 这里“发现”、“发明”、“创造”、“成就”这四个词排列上有什么特点？ 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人 。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。写作思路：提出观点----------论证观点-----------总结观点写作方法：用具体事例说明观点小练笔 仿照课文写法写一段话，用具体事例说明一个观点。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
……失败乃成功之母。千里之行，始于足下。谦虚使人进步，骄傲使人落后。作业：
1.修改刚才的小练笔。
2.摘抄本文含义深刻的句子。
3.留心观察周围事物，写出自己的问题与发现。
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