19 只有一个地球课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版六年级语文上册
第六单元 19 只有一个地球
【学习目标】
1.自主阅读，结合关键句，说出课文的主要内容。
2.掌握生字新词，会写“萤、裹”等12个生字，正确书写“晶莹、摇篮”等20个词语。
【学习重点】
自主识字，积累运用。理清课文结构，初步把握主要内容和地球的基本知识点。
【学习难点】
阅读探究，了解有关地球的知识。体会说明文准确严谨的语言特点。
只有一个地球
第一课时
交流讨论
在宇航员心中，地球又是怎样的呢？
可爱
美丽
交流思考
默读第1自然段从作者的描写中，你感受到了什么？
美丽
你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽吗？
晶莹透亮
水蓝色“纱衣”
再读课文，整体感知
·地球，这位人类的母素，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
·与茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
·地球所拥有的自然资源也是有限的。
·科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
·我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
关键句：
3.你有什么疑问，请提出来：
_____________________
1.我知道关于地球的知识：
__________________________
2.课文主要讲了：
________________________
导读提示
生活现象：
我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
宣传标语：
①树木拥有绿色，地球才有脉搏。
②创绿色环保，享美好生活。
③能源连着你我他，节约能源靠大家。
④金山银山不如绿水青山。 但存方寸地，留与子孙耕。
⑤一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
1972年瑞典首都——斯德哥尔摩 “人类环境会议”的口号。
1970年提出，2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。
课题来源
19 只有一个地球
我知道
再读课文，整体感知
联系关键句，思考：本文要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
方法：
我们可以抓住文中的关键句读懂每一自然段的主要意思，梳理文章的主要观点。
研读感悟
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
纱衣指什么吗？
大气层
运用了什么手法写地球的美丽？
运用打比方的说明方法，把地球比作母亲河摇篮，地球美丽和蔼。
莹
yíng
晶莹
裹着
摇篮
和蔼
资源
裹
guǒ
篮
lán
蔼
ǎi
资
zī
矿
kuàng
慷
kāng
慨
kǎi
贡
gòng
滥
làn
基
jī
睹
dǔ
矿产
慷慨
愤慨
贡献
滥用
基地
目睹
字词展现
研读感悟
　 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美，突出了地球的美丽与可亲，体现了作者对地球的热爱之情。
这句话运用了哪种说明方法 有何作用
打比方
这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
造字：形声
结构：上下
部首：亠
笔画：14
guǒ
重点生字提示
字谜：
扯开衣服 果在其中
要问何义 缠绕包扎
辨字：
裹（guǒ） _____
衰（shuāi）_____
包裹
交流探究
第二部分“资源有限”
交流探究：随意破坏地球的资源会有什么后果？
造字：形声
结构：上下
部首：艹
笔画：14
ǎi
重点生字提示
字谜：
下面有个谒 上面一丛草
要问表何意 和气态度好
造句：
王老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。
蔼蔼
交流讨论
默读第2自然段，说说运用了什么说明方法写出地球在
宇宙中的渺小？
运用了列数字和作比较的说明方法，写出了地球在
宇宙中的渺小。
这样写的作用什么？
作者这样写的目的是说明地球很小，人类的活动范围是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。
研读感悟
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
这句话运用了什么说明方法 作者介绍这些内容的目的是什么
举例子
这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
造字：形声
结构：左右
部首：忄
笔画：14
kāng
丈夫志四海，临书慨以慷。
——陆游
重点生字提示
拓展：
小鸡吃米糠 生长很健康
主人心慷慨 大方又善良
组词：
康_____ _____
慷_____ _____
研读感悟
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
“如果……必将……”，警示人类不要太自私，不要太贪婪，要珍惜地球上的矿产资源。“不加节制”体现出人类没有限制的开采行为是自私无知的。
交流思考
“枯竭”意味着什么吗？
干涸、绝断。
作者面对这些残酷的现实，你的心情是怎样的？
气愤
不满
着急
告诫
交流讨论
第3自然段告诉我们，人类对不可再生资源是什么态度？
不加节制地开采
怎样的开采叫不加节制，说说你的理解。
据科学家推算，依照现在的速度，煤再有100年左右将会完全枯竭。
保护地球的宣传语
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
默读课文
默读课文的第1、2自然段，听听地球母亲首先会和我们说什么。
本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
主题归纳
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
美丽壮观
感受地球
从颜色和形态，展示地球母亲如此美丽。
感受地球
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
渺 小
一光年，即光在真空中一年内所走过的路程。一架普通客机飞一光年，要花上约122万年；一架火箭飞一光年，要花上约3万年。目前人类能观测到的宇宙，其直径约920亿光年，甚至更大。
运用了列数字、作比较的说明方法，写出了地球的渺小。
美文诵读
田野里的哭声
东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。
…………
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”
面对地球母亲哀伤的眼神，作为她的孩子的我们又该如何应答呢？这是我们每一个地球人都应该直面的问题。大家静静地想一想，然后写下来吧。
深入感悟
昨天，我们的母亲(　　)；
今天，我们的母亲(　　)。
而伤害母亲的竟然是(　　)，
这才是最让母亲心痛的！
课堂小结
本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 警示同学们，大声读——
只有一个地球。
自主作业
科学考察活动：关于水、大气、森林等自然资源遭到破坏的调查报告及治理建议。
配合世界地球日，到社区去作宣传，主题是——只有一个地球，我们要精心保护地球！
参考题目：《为了地球更美丽》《小鱼的哭诉》
《还我蓝天绿地》《假如我是环保警长》
创作环境保护广告语。