湘教版地理八年级下册 第九章 建设永续发展的美丽中国 教案

第九章 建设永续发展的美丽中国（教学设计）
教学目标
知识与技能
1.了解我国的基本国情，获取新知。
2.了解和归纳我国的区域特色。
3.运用资料，明确中国社会经济建设成就，以及我国与世界的联系。
4.运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。
过程与方法
着重培养学生搜集资料、分析和处理地理信息及与他人合作学习的能力。
情感态度和价值观
1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。
2.明确我国综合国力的提升，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的重要性。
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
教学重点
促进区域的可持续发展；
在世界中求发展。
教学难点
在世界中求发展
教学方法
小组活动探究法、读图观察法、联系对比法等。
教具准备
投影片、PPT课件和小组合作探究活动。
课时安排
1课时
教学过程
［导入新课］
上个星期，我们班分成六个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡━榕江的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的信息收集，现在问同学们对美丽榕江环境保护情况。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？
［讲授新课］
一 、基本国情
1.自然环境方面的基本国情有哪些？
展示图片，引导学生边观察中国地图边回忆所学知识（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充）
教师讲解：观察图片可知，我国国土辽阔，自然条件复杂多样，地理环境特色突出，地形类型多样，典型的季风气候，自然资源丰富。
2.人文环境方面的基本国情有哪些？
历史悠久，人口众多； 人均资源量和人均经济量较低； 是世界上最大的发展中国家.
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出。
过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢？
小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。
二、 区域特色
（一）中国沿海地区特色
自学导航一
1.中国海岸线漫长，拥有众多的 和 ； 2.中国经济的核心地域分别是 、 和
。
3.这些经济核心地域对内地产生 作用？
4.开发沿海地区特色旅游业。
（二）中国沿边地区有何特色？
中国 地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大的发展潜力。沿边地区应积极利用 口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展 。
学生活动，讨论:
贵州黔东南榕江地区有哪些少数民族文化和旅游特色？
1、朗洞岑最苗寨-仰阿莎文化遗产传承
2.七十二寨侗族服饰、踩歌堂和长桌宴
3.贵州榕江党民水族服饰和神秘水书
评价点拨：（小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨）大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少；有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区利用了大量的人力资源，发展的民族手工业增加收入。可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势。
（三）中国沿江地区有何特色？
1.长江流域和黄河流域:
黄河流域: 的开通，众多铁路和高速公路的建设改善了对外交通联系。
长江流域:以 为核心的长江三角洲流域；以 为核心的长江中游产业带；以 为核心的长江上游产业带。
2.找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？
学生:都位于长江沿岸。具有沿江航运和江海联运的优势。
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。
三、 中国与世界
一）中国在世界经济中的地位
1.2010年，中国经济总量跃居世界第 位。
2.2010年，中国主要 产量位居世界前列。
3.2010年，中国工业建设取得巨大成绩， 总产值居世界第2位。
4.2010年，中国 迅速增长，货物出口额居世界第1位，货物进口额居世界第2位。
（二）中国积极参与国际组织和事务
1.中国在联合国是什么职位？
学生:安理会5个常任理事国之一
投影：“中国加入世贸组织签字仪式”（图）
中国加入世贸组织签字仪式
通过展示图片形式展现给学生，启发学生思考。
提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判终于在2001年11月正式加入世贸组织（WTO）。为什么中国经过千辛万苦一定要加入WTO呢？
评价点拨：首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入WTO，融入世界，发展本国优势，对外开放，可促进祖国的发展，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。
四 、为什么我们要走可持续发展的道路
1.说当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？
人民对环境污染，水土流失； 乱砍滥伐，生态破坏 ； 大气、水、垃圾等污染。
2.走可持续发展道路的主要措施
1.调整产业结构，转变发展方式；
2.提高能源利用率。
3.控制人口数量，提高人口素质；
4.积极发展高新技术产业，走可持续发展道路。
我国可持续发展战略是推动绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，创造安全、美丽的生态环境。
［教学探究与拓展活动］
请同学们思考并回答:
如何建设可持续发展的美丽榕江？
同学们，面对人口、资源、环境（水土、生态、污染）等方面存在的主要问题，假如你是:1.政府官员 2.环保局局长 3.当地居民等。
（请你任选一个职业，你是如何建设可持续发展的美丽榕江？）结合本课所学知识、身边所见、电视网络所闻等，请把可行的好想法写出来，然后说出来，和全班同学一起分享。
答:
［课堂小结］
建设永续发展的美丽中国
1. 基本国情
自然地理环境复杂, 人口众多，人均资源少, 最大的发展中国家
2. 区域特色
沿海地区、沿边地区 、长江、黄河流域的特色
3. 中国与世界
中国在世界的地位，积极参与国际组织和事务
4. 走可持续的发展道路
生态环境问题突出，可持续发展的措施
［当堂训练］
1.我国的基本国情是 （ ）
A.国土辽阔，区域差异大 B.人均资源量大
C.属于发达国家 D.我国工农业产品出口量均居世界首位
2.下列不属于我国基本国情的是 （ ）
A.地理环境特色突出 B.历史悠久
C.区域差异不明显 D.人口众多
3.下列说法符合可持续发展观点的是（　 ）
A．陡坡开荒 B．围湖造田
C．不准开荒 D．在某水域的一定时间内实行“休渔” 制度
4.我国加入世贸组织的时间是 ( )
A．2000年 B．2001年
C．2002 年 D．2003年
5.下列农业生产的做法符合因地制宜、可持续发展的是（　　）
A．东北平原利用肥沃的黑土种植甘蔗
B．我国东部沿海滩涂发展水产养殖业
C．长江中下游地区围湖造田，扩大耕地面积
D．内蒙古地区开垦草原，发展种植业
教学反思
本章是对中国地理的归纳和总结，对整个中国地理的复习有着重要的指引作用，所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力。本节课在学生已学过的区域地理知识的基础上，进一步学习区域地理环境要素的综合性、差异性、分析环境与人类活动的相互关系，了解世界经济全球一体化。关注中国在全球进程中的发展情况和问题，懂得国际合作的价值，初步形成可持续发展的观念。