(共20张PPT)
三位数乘两位数的口算
30是由30个（ ）组成的
1
600是由6个（ ）组成的，也可以说是由60个（ ）组成的。
2
3
4
5
6
100×3=
一
百
十
220
十
450是由45个（ ）组成的
计数单位
计数单位的个数
课前小练
30×60=
1800
11×20=
300
提炼问题
我们一组有20人，平均每人发了400份宣传资料
我们二组有30人，平均每人发了210份宣传资料。
400×20=
（份）
探究
400×2=800
800×10=8000
8000
下一页
400 × 20 =
2个4000是8000。
10个400是4000。
又是一个4000。
8000
（份）
上一页
合作要求：
1. 组长组织小组成员轮流交流做法。
2. 选择一种你最喜欢的方法，等待汇报
3. 时间：5分钟。
400 × 20 = （份）
探究算理
探究算理
2个十
4个百
400 × 20 = （份）
×
8
×
千
个
8000
400 × 20 = （份）
20
×
4个百
80
百
个
8000
2个十
×
400
800
十
个
8000
400 × 20 = （份）
观察两边算式，因数中的计数单位和积的计数单位相同吗？
哪种方法更简便呢？
400 × 20 =
探究算理
2个十
×
4个百
8
×
千
个
8000
4000 × 20 =
2个十
×
4个千
8
×
万
个
80000
400× 200 =
2个百
×
4个百
8
×
万
个
80000
观察3道算式，有什么共同点？
210×30 = （份）
你能算出210×30吗？
3个十
×
21个十
63
×
6300
百
个
探究算理
计数单位的个数×计数单位的个数=积的计数单位的个数
计数单位×计数单位=积的计数单位
3000×3 =
2000×30 =
800000×500 =
9000
60000
400000000
你会算吗？
概括算法
0.2 × 3 =
概括算法
3
0.6
0.2 × 0.4 =
4个0.1
×
2个0.1
8
×
？
个
2个0.1
6个0.1
概括算法
2
5
×
3
=
2个
3
5
1
3
5
×
2
3
=
？
3个
2个
5
1
3
1
5
6
6个
5
1
6个
？
整数
小数
分数
计数单位的个数相乘，计数单位相乘。
0.2 × 0.4 =
4个0.1
×
2个0.1
8
×
？
个
400 × 20 =
2个十
×
4个百
8
×
千
个
8000
210×30 = （份）
3个十
×
21个十
63
×
6300
百
个
3
5
×
3
=
？
3个
2个
5
1
3
1
6个
？
2
知识串联
四年级： 400×20=8000 210×30=6300
三位数乘两位数的口算
二年级：
2×3=6 3×4=12
表内乘法
三年级：
20×3=60
200×3=60
40×20=40
整十数乘整十数的口算
五年级：
0.6×0.3=？ 0.18×0.06=？
……
六年级：
6
10
×
3
7
=？
……
转化
类推
转化
类推
解决问题
威海荣成市天鹅湖湿地聘请了农民伯伯在滩涂湿地种植了一些小麦、大豆玉米等农作物，留给大天鹅使用。每位农民伯伯每天有150元补贴，有40人加入了种植队伍，他们一天能收入多少元呢？
150×40=6000（元）
答：他们一天能收入6000元。
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回顾总结
