岭南版（2024）四上 第六单元第17课《可爱的童帽》教案
文档属性
| 名称 | 岭南版（2024）四上 第六单元第17课《可爱的童帽》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 403.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-11-27 10:20:33 | ||
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文档简介
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岭南版美术 教学设计
课题 《可爱的童帽》 单元 六单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本节课通过向学生介绍童帽的相关知识，拓展了学生学习范围，增加生活知识，了解不同省份地区的童帽的区别，以及制作一顶童帽要具备的条件，学会自己动手设计童帽草图，提高学生动手实践能力的同时，也加强学生对不同地区文化的了解，符合四年级学生教学内容。
2022新课标要求 引导孩子学会观察身边的事物，感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽，设计它的形状和装饰花纹等。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解各种款式的童帽，感受社会发展和人们生活质量的提高； 2. 艺术表现：了解不同地区的童帽，感受不同地区文化风情；3. 创意实践：综合运用学科知识，紧密联系生活，学会自己动手设计童帽；4. 文化理解；通过对本节课的学习，更深入了解和学习童帽的发展和地区文化。
学情分析 四年级学生具有一定的审美，自己动手设计童帽，开发学生的思考和动手能力，提高审美，也加强了学生对生活的了解。
重点 能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽。
难点 用不同的线条色彩设计一顶与众不同的童帽。
材料准备 白纸，彩色笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们一起说说，你都知道哪些种类的帽子？平时都戴哪种帽子出门？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的学习内容
讲授新课 帽子的用途：生活中帽子多种多样，有的用来保暖，有的用来防晒，有的用来保护头部安全，有的用来表明职业。帽子是我们的日常生活用品，一顶漂亮的帽子能使我们显得神气活现!不同省份有着不同特色的帽子，今天我们一一来学习认识一下这些种类的帽子。1.东北儿童的兔皮帽（鄂伦春族）东北儿童的兔皮帽， 也被称为鄂伦春族的狍角帽， 是鄂伦春族传统文化的一部分。 这种帽子以其独特的制作材料和设计， 展现了鄂伦春族的文化特色和生活方式。 2.双凤太阳纹童帽（贵州苗族）双凤太阳纹童帽是贵州省民族博物馆通过征集而来的民族历史和文化藏品， 属于当代榕江侗族红布缠绣双凤抢宝纹女童帽。 3.维吾尔族花帽花帽，是中国维吾尔族服饰中的特色之一，维吾尔族称它为“朵帕”。不论天山南北，不论男女老幼， 也不分春夏秋冬，花帽都是维吾尔族人日常生活的一种服饰。4.五毒彩缎绣花童帽（陕西）端午时节制作的童帽，以蝎子，蜥蜴，蛇蜘蛛，蟾蜍图案为主，借以毒攻毒之意，寓意安康。5.虎头帽（陕西）华北民间常见的虎头帽，小老虎做驱邪祛灾之用，寓意小男孩虎虎生威。看了这么多种款式的帽子，为什么说这些帽子可以作为童帽？我们可以发现这些帽子的共同的特点：尺寸较小，款式多样，颜色鲜艳，对比强烈，图案丰富，符合儿童年龄。所以可以作为童帽。小博士 介绍了这么多种不同省份地区的童帽，我们可以发现，冬帽，夏帽，节日帽……不同的材料，不同款式的帽子，有着不同的功能和不同的审美效果。尝试·探索1.帽子的基本形状是什么？可以有什么变化？2.用什么线条表现帽子轻柔坚挺或毛茸茸的质感？3.用什么图案设计色彩？如何搭配帽子才美观好看？通过刚刚的学习和了解，我们可以发现，帽子一般有四种形状，分别是，锥形、圆柱形、半圆形（半球型）、组合型。不同帽型会有不同的效果。师：思考分析：你能说出下列帽子的形状吗？我们可以用一张图简单地表示出来，帽子的基本形状和变化：我发现使用毛线制作针织帽，可以让帽子看起来“毛茸茸”的。如果使用皮革来制作帽子，就会让帽子看起来“坚挺”，比如说礼帽。一顶帽子的基本结构：要制作出一顶可爱的童帽，我们可以用彩色的毛线作为制作材料，将帽子制作成卡通动物的形象，将花纹图案设计到帽子上，也可以在帽子上增加可爱的装饰物。请同学们自己动手设计一顶童帽。设计步骤：1.确定帽子的帽盖形状。2.添加帽子的构成，部分绘制卡通形象元素。3.用自己喜欢的色彩上色完成。动动手1.为自己或你的好朋友设计活泼大方的童帽。2.作品完成后举办童帽设计大展，评出最欢迎的作品。 学生了解帽子的用途学生了解和学习不同省份地区童帽的历史背景以及他们之间的不同特点学生思考并小组讨论学生掌握一顶基本的帽子要具备的条件及结构学生完成课后作业 增加学生知识技能增加学生知识技能增加学生之间的小组交流铺垫后续的童帽作图环节学习巩固本节课的学习内容
课堂练习 练一练请同学们按照自己的想法设计出童帽的线描图，再用色彩填色，设计出自己的童帽。 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 本节课我们学习和认识了各省不同地区的童帽，了解了这些童帽的特点和历史背景，也学习了如何自己设计出一顶美丽的童帽，在提高动手能力的同时，也感受到了不同地域所带来的文化风情。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 不同省份的童帽制作童帽
课外拓展/课外阅读内容 学习和了解，不同地区设计童帽的原因和由来 学生自行学习 拓展延伸学生知识
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合生活实际，对学生展开教学，可以加深学习对本章节学习的印象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
岭南版美术 教学设计
课题 《可爱的童帽》 单元 六单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本节课通过向学生介绍童帽的相关知识，拓展了学生学习范围，增加生活知识，了解不同省份地区的童帽的区别，以及制作一顶童帽要具备的条件，学会自己动手设计童帽草图，提高学生动手实践能力的同时，也加强学生对不同地区文化的了解，符合四年级学生教学内容。
2022新课标要求 引导孩子学会观察身边的事物，感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽，设计它的形状和装饰花纹等。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解各种款式的童帽，感受社会发展和人们生活质量的提高； 2. 艺术表现：了解不同地区的童帽，感受不同地区文化风情；3. 创意实践：综合运用学科知识，紧密联系生活，学会自己动手设计童帽；4. 文化理解；通过对本节课的学习，更深入了解和学习童帽的发展和地区文化。
学情分析 四年级学生具有一定的审美，自己动手设计童帽，开发学生的思考和动手能力，提高审美，也加强了学生对生活的了解。
重点 能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽。
难点 用不同的线条色彩设计一顶与众不同的童帽。
材料准备 白纸，彩色笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们一起说说，你都知道哪些种类的帽子？平时都戴哪种帽子出门？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的学习内容
讲授新课 帽子的用途：生活中帽子多种多样，有的用来保暖，有的用来防晒，有的用来保护头部安全，有的用来表明职业。帽子是我们的日常生活用品，一顶漂亮的帽子能使我们显得神气活现!不同省份有着不同特色的帽子，今天我们一一来学习认识一下这些种类的帽子。1.东北儿童的兔皮帽（鄂伦春族）东北儿童的兔皮帽， 也被称为鄂伦春族的狍角帽， 是鄂伦春族传统文化的一部分。 这种帽子以其独特的制作材料和设计， 展现了鄂伦春族的文化特色和生活方式。 2.双凤太阳纹童帽（贵州苗族）双凤太阳纹童帽是贵州省民族博物馆通过征集而来的民族历史和文化藏品， 属于当代榕江侗族红布缠绣双凤抢宝纹女童帽。 3.维吾尔族花帽花帽，是中国维吾尔族服饰中的特色之一，维吾尔族称它为“朵帕”。不论天山南北，不论男女老幼， 也不分春夏秋冬，花帽都是维吾尔族人日常生活的一种服饰。4.五毒彩缎绣花童帽（陕西）端午时节制作的童帽，以蝎子，蜥蜴，蛇蜘蛛，蟾蜍图案为主，借以毒攻毒之意，寓意安康。5.虎头帽（陕西）华北民间常见的虎头帽，小老虎做驱邪祛灾之用，寓意小男孩虎虎生威。看了这么多种款式的帽子，为什么说这些帽子可以作为童帽？我们可以发现这些帽子的共同的特点：尺寸较小，款式多样，颜色鲜艳，对比强烈，图案丰富，符合儿童年龄。所以可以作为童帽。小博士 介绍了这么多种不同省份地区的童帽，我们可以发现，冬帽，夏帽，节日帽……不同的材料，不同款式的帽子，有着不同的功能和不同的审美效果。尝试·探索1.帽子的基本形状是什么？可以有什么变化？2.用什么线条表现帽子轻柔坚挺或毛茸茸的质感？3.用什么图案设计色彩？如何搭配帽子才美观好看？通过刚刚的学习和了解，我们可以发现，帽子一般有四种形状，分别是，锥形、圆柱形、半圆形（半球型）、组合型。不同帽型会有不同的效果。师：思考分析：你能说出下列帽子的形状吗？我们可以用一张图简单地表示出来，帽子的基本形状和变化：我发现使用毛线制作针织帽，可以让帽子看起来“毛茸茸”的。如果使用皮革来制作帽子，就会让帽子看起来“坚挺”，比如说礼帽。一顶帽子的基本结构：要制作出一顶可爱的童帽，我们可以用彩色的毛线作为制作材料，将帽子制作成卡通动物的形象，将花纹图案设计到帽子上，也可以在帽子上增加可爱的装饰物。请同学们自己动手设计一顶童帽。设计步骤：1.确定帽子的帽盖形状。2.添加帽子的构成，部分绘制卡通形象元素。3.用自己喜欢的色彩上色完成。动动手1.为自己或你的好朋友设计活泼大方的童帽。2.作品完成后举办童帽设计大展，评出最欢迎的作品。 学生了解帽子的用途学生了解和学习不同省份地区童帽的历史背景以及他们之间的不同特点学生思考并小组讨论学生掌握一顶基本的帽子要具备的条件及结构学生完成课后作业 增加学生知识技能增加学生知识技能增加学生之间的小组交流铺垫后续的童帽作图环节学习巩固本节课的学习内容
课堂练习 练一练请同学们按照自己的想法设计出童帽的线描图，再用色彩填色，设计出自己的童帽。 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 本节课我们学习和认识了各省不同地区的童帽，了解了这些童帽的特点和历史背景，也学习了如何自己设计出一顶美丽的童帽，在提高动手能力的同时，也感受到了不同地域所带来的文化风情。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 不同省份的童帽制作童帽
课外拓展/课外阅读内容 学习和了解，不同地区设计童帽的原因和由来 学生自行学习 拓展延伸学生知识
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合生活实际，对学生展开教学，可以加深学习对本章节学习的印象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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