岭南版（2024）四上 第六单元第18课《我设计的童装》教案
文档属性
| 名称 | 岭南版（2024）四上 第六单元第18课《我设计的童装》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 984.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-12-06 15:19:56 | ||
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文档简介
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岭南版美术 教学设计
课题 《我设计的童装》 单元 六单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本节课属于设计应用和造型表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制造能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。
2022新课标要求 了解服装的有关知识和作用，学习制作童装的基本方法和步骤。能够使用绘画或剪贴的方法设计一件美观大方的童装。学会使用各种材料制作效果。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样的服装款式，颜色搭配； 2. 艺术表现：学会对衣服进行美化设计，增加一些装饰物； 3. 创意实践：能够自己动手设计一款属于自己的童装；4. 文化理解；了解服装文化，提高审美感知。
学情分析 通过创作童装，举办交流评估等活动，让学生体验到协作学习的方法，增强评价与协作的意识和能力。
重点 学会用纸制作童装。
难点 学会对颜色搭配，设计一身童装。
材料准备 彩色颜料，白纸，剪刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：上节课我们学习自己动手设计童帽，那为了搭配好看的帽子，我们可以选一身相匹配的服装，一起来一场绚丽的走秀吧！ 学生初步了解本节课的大致学习内容 由此引出今天的学习内容
讲授新课 服装的功能：遮体，保暖，审美。服装的类型休闲服:也称便服，是随季节变化而更换的，实用性强，较随意的服装。时装：是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种具有特色的服装。职业装：是根据职业特点专门设计的工作制服，折射着职业形象。师：猜猜下面这些都是什么职业的服装？这里介绍了服装的相关知识，你还知道别的吗？1.某些人穿制服是为了人们能及时辨认出他们。2.穿多层的衣服，可将暖空气保留在夹层中抵御寒冷。3.过去非常流行的服装，如今看来可能很可笑。除了这些，还有不同的民族特色服装。我国是个多民族国家，不同民族有不同的服装特色。我国历史悠久，在不同时期也有不同的代表服饰。色彩鲜艳，充满动感的童装使小朋友们精神焕发，朝气蓬勃，让我们来当个服装设计师，为自己设计一套美观的童装。制作一套童装，首先我们应该要了解一下上衣和裤子的基本结构，帮助我们更好地制作。接下来，我们就一起来动手制作服装吧！1.选好纸材对边折。2.画出衣服外形再剪下来，注意裁剪安全。3.粘贴好缝合部位加工装饰，衣领袖口，口袋，裙边，裤脚等处是装饰的重要部位，要多加注意。尝试与探索什么样的衣服最适合你穿？怎样搭配色彩才能使衣服美观大方？我们可以在服装上适当增加装饰物，让衣服看起来更美观！师：作品展示 学生了解服装的作用，认识和学习不同的服装类型学生掌握使用剪纸法制作服装的步骤和顺序 铺垫今天的学习提高学生的动手实践能力
课堂练习 动动手用绘画或剪贴的方法为自己绘制美观大方的童装。 学生完成课堂练习 巩固本节课的学习内容
课堂小结 本节课我们学习认识了服装的构成，还了解到了不同的服装在不同的适用场合和职业装所需要带来的效果。回顾历史，我们发现服装是多种多样的。学会自己动手设计属于自己的童装，对于提高学生实践能力和审美感知是有非常大的作用。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 不同地区的服装异同制作服装的方法
课外拓展/课外阅读内容 请同学们自行学习折纸法制作服装
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生对本节课的理解，适时调整教学进度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
岭南版美术 教学设计
课题 《我设计的童装》 单元 六单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本节课属于设计应用和造型表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制造能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。
2022新课标要求 了解服装的有关知识和作用，学习制作童装的基本方法和步骤。能够使用绘画或剪贴的方法设计一件美观大方的童装。学会使用各种材料制作效果。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样的服装款式，颜色搭配； 2. 艺术表现：学会对衣服进行美化设计，增加一些装饰物； 3. 创意实践：能够自己动手设计一款属于自己的童装；4. 文化理解；了解服装文化，提高审美感知。
学情分析 通过创作童装，举办交流评估等活动，让学生体验到协作学习的方法，增强评价与协作的意识和能力。
重点 学会用纸制作童装。
难点 学会对颜色搭配，设计一身童装。
材料准备 彩色颜料，白纸，剪刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：上节课我们学习自己动手设计童帽，那为了搭配好看的帽子，我们可以选一身相匹配的服装，一起来一场绚丽的走秀吧！ 学生初步了解本节课的大致学习内容 由此引出今天的学习内容
讲授新课 服装的功能：遮体，保暖，审美。服装的类型休闲服:也称便服，是随季节变化而更换的，实用性强，较随意的服装。时装：是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种具有特色的服装。职业装：是根据职业特点专门设计的工作制服，折射着职业形象。师：猜猜下面这些都是什么职业的服装？这里介绍了服装的相关知识，你还知道别的吗？1.某些人穿制服是为了人们能及时辨认出他们。2.穿多层的衣服，可将暖空气保留在夹层中抵御寒冷。3.过去非常流行的服装，如今看来可能很可笑。除了这些，还有不同的民族特色服装。我国是个多民族国家，不同民族有不同的服装特色。我国历史悠久，在不同时期也有不同的代表服饰。色彩鲜艳，充满动感的童装使小朋友们精神焕发，朝气蓬勃，让我们来当个服装设计师，为自己设计一套美观的童装。制作一套童装，首先我们应该要了解一下上衣和裤子的基本结构，帮助我们更好地制作。接下来，我们就一起来动手制作服装吧！1.选好纸材对边折。2.画出衣服外形再剪下来，注意裁剪安全。3.粘贴好缝合部位加工装饰，衣领袖口，口袋，裙边，裤脚等处是装饰的重要部位，要多加注意。尝试与探索什么样的衣服最适合你穿？怎样搭配色彩才能使衣服美观大方？我们可以在服装上适当增加装饰物，让衣服看起来更美观！师：作品展示 学生了解服装的作用，认识和学习不同的服装类型学生掌握使用剪纸法制作服装的步骤和顺序 铺垫今天的学习提高学生的动手实践能力
课堂练习 动动手用绘画或剪贴的方法为自己绘制美观大方的童装。 学生完成课堂练习 巩固本节课的学习内容
课堂小结 本节课我们学习认识了服装的构成，还了解到了不同的服装在不同的适用场合和职业装所需要带来的效果。回顾历史，我们发现服装是多种多样的。学会自己动手设计属于自己的童装，对于提高学生实践能力和审美感知是有非常大的作用。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 不同地区的服装异同制作服装的方法
课外拓展/课外阅读内容 请同学们自行学习折纸法制作服装
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生对本节课的理解，适时调整教学进度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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