2016广东中考总复习语文课件：第五部分 写作（共94张PPT）

课件94张PPT。第五部分 写作第一节 广东省近五年中考作文详解考纲解析中考命题规律真题再现
(2015广东)阅读下面的文字，按要求作文。
特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以《特别的　　　　　　》为题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
(2014广东)阅读下面的文字，按要求作文。
女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？
请结合自身的经历与体验，以《　　　　　　是我致胜的魔杖》为题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。(2013广东)阅读下面的文字，按要求作文。
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……
那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？
请以《那儿，　　　　　　》为标题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
(2012广东)阅读下面的文字，按要求作文。
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟。请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
(2011广东)阅读下面的文字，按要求作文。
前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。解题策略真正的中考优秀作文并不像一些所谓的“中考满分作文”那么完美，相反显得朴实无华：是生活的写照，喜怒哀乐的实录，苦辣酸甜的描述……
考生要在不足一小时内完成一篇作文，并且是在完成前面题目后精力耗费得差不多的情况下，其难度可想而知。所以，考生只要审清题目要求，在立意、中心、选材、结构、语言、卷面方面达到较高程度，并在某一方面有所突破，就能取得好的成绩。
近几年在各市的阅卷老师交流中，大家普遍认同的考场佳作一般具有以下共性：
1. 卷面书写要整洁清楚
我们都知道“字如其人”的道理，字其实是我们的一张脸，它也是一张名片，它能凸显一个人的文化修养和审美情操，可以看出一个人的性情和才能。作为学生，卷面书写的清楚美观与否还对阅卷老师的评分心理有很大影响。尤其近年来的各类考试评卷，对卷面书写提出了越来越严格的要求。有一位老师做过试验，同一篇作文让两位书写水平相差悬殊的同学各抄写一遍，最后的得分竟然相差10分！卷面书写的不规范已成为考生非智力因素失分的重要方面。所以，每一位同学一定要牢牢树立“规范书写”的意识，养成良好的书写习惯，摒弃不良的书写习惯，让自己的卷面看起来更赏心悦目，以便在今后的各类考试中取得更高的分数！2. 中心立意要鲜明突出
中心好比作文的统帅和灵魂，好的考场作文应当让阅卷老师很快洞悉主题，不应过于含蓄委婉。一般来说，阅卷老师为了快速评判一篇作文的质量，目光往往在开头、每段第一句、结尾等关键之处停留稍长时间，搜寻是否有点题句，或明确表示主旨的语句。所以，考场作文尤其要注意在关键地方扣题行文。
3. 作文素材要新颖真实
考场佳作通常不会与其他作品雷同，往往在内容、形式或主题等方面有所创新，带有明显的个性化痕迹。考生不应寄希望于记熟若干篇他人的优秀作文，因为阅卷老师阅读面极其广阔。考生千万不要心存侥幸，在中考这种决定人生走向的重大考试中冒险。某市2013年中考评卷期间，有三名考生的作文一评获48分，但最终只得到25分，因为大家发现该文与某省中考阅读文段《偷父》《父爱陷阱》《高贵的施舍》如出一辙，很快从一类文打到四类文。4. 文章结构要匀称合理
由于考试时间有限，考场作文一般在550～700字之间为宜，字数太少，表意不明；字数太多，浪费时间。三段式的文章势必造成主体部分过分臃肿，缺乏美感；以4～7段为宜，除开头结尾各一段外，中间应当一段一个中心意思，便于阅卷老师快速把握文意。尤其喜欢用小标题式、板块式、题记式等新奇形式的考生，要注意结构的匀称，不要喧宾夺主，顾此失彼。
5. 语言表达要规范通畅
虽然时间紧，任务重，但如果有太多错别字和病句，势必逃不过训练有素、语感极佳的阅卷老师的法眼。如果老是表达不畅而令阅卷老师们费解，结果可想而知。所以，我们平时就应当严格要求自己，养成良好的语言表达习惯，诸如不使用不规范的方言、网络语言、外国文字或符号文等，成文后简单修改。当然，在文从字顺的基础上，如果还具有幽默诙谐、生动优美、活泼轻松等个性化语言风格，更能博得赞赏而赢得加分。
6. 写作技法要运用自如
得分较高的考场作文常常体现着作者过硬的作文功底，比如记叙文中渲染铺垫、首尾呼应、欲扬先抑、点面结合、以小见大，议论文中事实论证、对比论证、道理论证、引用论证等常见技法都在文中恰当运用，而毫无技术含量的文章通常很难得到高分。另外，无论写记叙文还是议论文，都要表达自己对某个问题的真实感悟或见解，所以感情切不可虚假，无病呻吟的文章势必会令经验丰富的阅卷老师厌烦。中考真题【2015年例文】
特别的文字献给特别的你
曾经听说过，天使会在我们伤心的时候降临，化作身边的朋友或亲人，安慰和开解我们。我想，你就是我的守护天使。
开始总是很平凡，平凡得不平凡，像一杯纯净的水，透明澄澈，没有自私的杂质。微笑是你的磁场，深深地吸引着我，让我渴望了解你，成为你的知己。我从来不明白是什么让你主动接近我，你却说出了与我同样的理由——微笑，你说一看见我天真的微笑，你的烦恼就会消失，因为你向往的是单纯的美。我还清楚地记得，当我听见你说的话后，羞涩地笑了，脸红得像一只熟透了的石榴。
你还称赞我的声音甜美，就是因为这个，我才鼓起勇气参加班级举办的诗歌朗诵比赛。上台朗诵的时候，我真的很害怕，很紧张，担心会出现差错。你理解我的心情，用坚定的目光微笑地注视着我，那会说话的眼睛仿佛在鼓励我，支持我，望着你的眼神，我踏实多了，感情丰富的语言也随着诵说出美丽的诗词。多亏你的支持，我才获得了第一名的成绩，自信心才随之增强。从那时起，我才知道你在我生命中的重要性。 我们的感情很深厚，但是这些都是鲜为人知的。在公众场合里，我们永远担当着陌生人的角色，形同陌路，不苟言笑。人们从来不会把我们扯上关系，同学问我最好的朋友是谁的时候，我也不曾把你挂在嘴边，因为你我都知道，这些只要在我们彼此的心中就已经足够了，不需要说出来的。然而只有我们两人的时候，你总是亲切友好地关心我，我们会敞开心扉，把自己的心事全都倾诉给对方。你很细心，无微不至，我有一点点不舒服，你总会嘘寒问暖，絮絮叨叨，叫我多休息。有你在我身边，我觉得很安全，很舒适。
你说你喜欢电视剧《情定爱琴海》，喜欢希腊那神话般的浪漫神秘，喜欢爱琴海的蔚蓝广阔。的确，爱琴海的美丽使每个人都神往憧憬，所以我们曾经一起努力，为共同的理想境界奋斗，相约在未来的希腊爱琴海。我们有共同的思想，共同的语言，共同的目标，我们是最佳拍档。
你是第一个和我心灵相通的人，你是第一个了解并理解我的同学，你是第一个鼓励我要坚强的朋友，你是第一个让我久久思念的知己，你是一个使我觉得幸福的天使！
离别的泪水是否昭示着友谊的结束？伤感的文字是否象征着感情的断绝？不！你摇着头说，离别只是友谊的考验，无论在天涯海角，思念会把我们的心相连，感情会随着岁月的流逝延续，直到永远……
【点评】这个作文的题目充满了诗意，文章辞藻优美，都给人以美的享受。作者从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到其“特别”之处，赋予其特殊含义。内容真实可信，感情真挚厚重，使文章立意与众不同。【2014年例文】
自信是我致胜的魔杖
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
——萧伯纳
人生在世，总有些空城旧事，年华未央；总有些季节，一季花凉，满地忧伤。现在请把头抬起，把心放低，自信永远是你致胜的魔杖。
穿越历史洪泽，回眸过往。看一代文学宗师韩愈如何以无与伦比的自信铸起自己的仕途。他初次应试，便名落孙山，可他并不因此就萎靡不振。他始终相信着自己。当他再次应试时，面对着相同的考题，他竟把原来那篇相同的文章一字不漏地递到同一个考官手中，也正是这位考官，对大胆呈上相同文章的年轻人大为赏识，把他列为榜首。在某些人眼中，这是荒唐的也罢，放肆的也罢，总而言之，他成功了。靠的是什么？自信！无与伦比的自信！成功与失败很大程度上取决于自信。持之以恒且坚定不移的自信才是胜利的关键。倘若没有势如破竹般的自信心，即使个人能力再怎么强，想要成功，也是望尘莫及的。
大家别忘了——被讥笑的瓦特，遭冷眼的牛顿，被退学的托尔斯泰……假如他们都在打击中失去了信心，那么，如此之多的科学、文学的宝藏怎么会被他们挖掘出来，并发出万丈赤芒？正因为他们都是自信者，他们的非凡成就才会让人错愕！才会让人纳罕！
不要在言行举止之间都认为自己卑微渺小。“天生我材必有用”，倘若失去信心，伴随自己一生的，便只有失败而已！
不要让所谓的“自知之明”束缚了手脚，要勇于尝试。自信会在努力和成功之间搭起一座坚实的桥梁，只要有了自信，便拥有了无穷尽的力量来挣脱枷锁，创造出属于自己的一切！
古人云：“人不自信，谁人信之。”心中有自信，成功才有动力，就正如莎士比亚说过的“自信是成功的第一步”。
自信，在战胜困难中，表现出果敢的勇气和必胜的信念。雅典奥运会男子110米栏金牌获得者，刘翔，越是在紧张激烈的大赛中，越是在竞争对手实力强大的情况下，越能表现出良好的心理素质，比赛成绩越优异，这不正是个人自信的充分体现吗？阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬动地球。”你看，这是一句多么豪迈而自信的话啊。自信，能够唤醒沉睡的潜能。只有自信者具有承受失败的心理，才能做到“胜不骄，败不馁”，才能视“失败乃成功之母”，才能在困难和挫折面前始终自信自我。如果你失去了自信，充满自卑，你还会成功吗？
有人常为自己的样貌、身材而自卑，但法国的拿破仑不也样貌奇丑吗？日本前首相田中角荣，幼时不也是一位口吃患者吗？张海迪不也是身体高位截瘫吗？但他们都取得了巨大的成功。
自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》
【点评】本文最大的特点在于事例充分，作者凭借其深厚的知识积累，对古今中外的名人故事如数家珍；语句连贯，一气呵成，说理透彻。文章具有极强的说服力，将主题表现得淋漓尽致。【2013年例文】
那儿，有爱
请顺着我指的地方看，那儿，有爱。
那是一张照片，一张将浓浓的爱定格在那儿的照片——爷爷坐在椅子上，而奶奶就站在旁边。每当看到这张照片，总有一种说不出的情绪温暖我的心……
那时还很小，住在奶奶家。奶奶和爷爷已经很老了，基本上一天下来他们都很少说话，但有一点我很不明白，奶奶在东边的屋子里织毛衣，爷爷就坐在院子里的藤椅上晒太阳。可是每隔一段时间，奶奶就会放下手中的活，对门外“老头子”“老头子”地叫。如果爷爷应的话，奶奶就会继续手里的活，倘若是不应，奶奶便急了，赶紧到院子里一探究竟。可一到院子里，看到爷爷在椅子上睡着了，就眯着眼笑骂道：“死老头子，叫了也不应。”如此反复，天天发生。有时候，觉得无聊就在奶奶叫爷爷的时候，模仿爷爷的声音，像个晒着太阳的懒猫，又轻又长地“唉——”着，自认为学得很像，可每次都被识破。奶奶嗔怪道：“别捣蛋，玩去。”轻拍我的头，我便跑开了。我又自个琢磨，还以为这是爷爷奶奶的暗语，可很快又否定了这个想法，便想去问奶奶，可又怕被奶奶一句“你还小，还不懂”给回绝。那时候就一直纠结这个问题，直到要离开奶奶来这读书的那一天才抱着“豁出去”的心态去问奶奶。“奶奶，为什么老喊爷爷，喊完又不说话了，只是为了爷爷应你吗？”奶奶粗糙的手轻拍着我的头答道：“活了大半辈子，已经不求什么了，有他在身边，就觉得心安了，你长大就明白了，去吧。”
现在明白了，原来，爱是这么简单。那声声的呼唤化作暖暖的爱，将心裹着，温暖……
爱，简单而隽永。不管过了多久，请记住：那儿，有爱。【点评】切入巧妙，描写逼真。当别人将目光放在一些动人事件上的时候，此考生却别出心裁，想到的竟然是一张照片，由照片引出回忆。描写奶奶呼唤爷爷的情景，简单而真挚，情感真切而自然，无矫揉造作之嫌，平淡中现真情。语言风趣，情感丰富。语言轻松明快，特别是“我”模仿爷爷声音处，描写内心感受时，一句“那声声的呼唤化作暖暖的爱，将心裹着，温暖……”，将爷爷奶奶那种简单而隽永的爱展现得淋漓尽致。【2012年例文】
母爱最美
世间万物本来就很美，春有青草和春燕；夏有绿树和蝴蝶；秋有硕果与大雁；冬有白雪与麻雀……这一切都太美太美了。不知道谁说过：“世界本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
生活很美，母爱更美。
儿时，我认为母亲是最最美丽的女人，长而黑且带着淡淡的不知其名的香的发，清秀的脸上镶着一对水汪汪的眼睛，两颊通常红润。在夏季的夜空下，母亲喜欢拿着一把椅子坐在家门口那块极其凉爽的地方，而我，则喜欢倚缩在母亲的怀中，静静地听母亲讲牛郎与织女的美好故事。微风袭来，母亲秀发里飘出了淡淡的清香。母亲用她那如缎子的手轻轻地抚摸着我，让我很快便能进入梦乡。
时间一去不复返，我就这样从一个小女孩变成一个少女，而母亲呢？ 一次偶然的机会，我与母亲相依而坐。我不敢直视母亲，但由于光与眼睛的折射成像中遗留的余光还是让我看到了母亲那根根如银丝的白发，那鱼尾纹似乎又多了几道，而双手，已长出了许多老茧。村子里的人都说我越来越像母亲，而母亲却越来越像姥姥了，变丑了，变老了。我的眼泪涌出来了，回想这十几年来，母亲对我的付出。一次次生病时，在崎岖的山路上有一个瘦小的影子在移动，那是您啊！母亲，你正顶着烈日背着我上医院。我好了，您却中暑了；踏着那皑皑大雪，那个熟悉的身影又是谁？我知道是您啊，我的母亲啊！
当雨水尽情地亲吻我，冲刷我时，是母亲用她那单薄的外套为我撑起一片晴天，母亲雨后憔悴的面容，还是那般深刻。
不敢走夜路的我，面对那黑如魔鬼的小路，我望而叹止，呆住了。我怕黑，黑夜在我看来就像父亲找我谈话时一样，使我颤抖。我很无助，竟流下泪来。忽然，远处闪出一丝丝灯火，渐渐地越来越亮。顿时，熟悉的身影映在眼前。对，那又是母亲！ 我这几年来对您没做过什么，甚至有时对您大吼大叫，而您，十几年如一日，依旧那么疼我、爱我、照顾我，无微不至地照顾我！我愧疚啊！母亲，您用您的爱造就出了一曲美得出奇的爱之歌！
母爱之美，她美得永恒，纯洁，真诚。母爱最美……
【点评】这是一篇考场佳作，其出彩之处主要有以下几点：①作者能将生活中的情感体验加以撷取和升华，避免了题材的生僻和奇崛，贴近现实，充满浓浓的生活气息。②作者能将各种素材巧妙地叠加组合，小时候作者眼中美丽的母亲和现在变老变丑的母亲，母亲一直不变的关爱与女儿对母亲的忽视、逆反……这些材料或重叠、或穿插、或对比，使文章情感得以渲染，使文章主旨得以升华。最后，作者的语言优美，描摹细致入微，在开篇收尾都能扣题点题，这些考场作文升格美化的功夫做得很好。【2011年例文】
在智慧中前行
俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”的确如此，书能丰富我们的知识，陶冶我们的情操，能够打开知识的宝库。读书，就像在智慧中前行。
书可以丰富人们的想象力，也是人们的精神食粮。
我爱读书，我喜欢在《天方夜谭》中找寻想象里的仙女；我喜欢在《白雪公主和七个小矮人》中与美丽的公主共舞；我喜欢在《绿山墙的安妮》中跟可爱的安妮共同嬉戏。我爱阅读《钢铁是怎样炼成的》，与主人公保尔?柯察金共同经历挫折与磨难，锻炼那种坚强的意志；我爱阅读《三国演义》，最欣赏诸葛亮的才华与智慧，曹操的勇猛；我爱阅读经典名著《红楼梦》，在宝黛爱情中寻找自由主义，在《葬花词》中感受黛玉的伤感，等待悲剧的到来；我还喜欢阅读《格兰特船长和他的儿女》，细细体验航海中的惊险与刺激，在《中华上下五千年》中感受熠熠生辉的中国历史……书可以激发人们的潜能，提高文化修养和内涵。
例如一本厚厚的《意林》，以“一则故事，改变一生”为宗旨，通过“小故事大智慧、小幽默大道理、小视角大意境”告诉了人们人生的许多意义。它就像一碗心灵鸡汤，像一本智慧札记向人们透析了生活的意味，教给人们无数哲理。我还听说过《〈庄子〉心得》和《〈论语〉心得》，虽然很遗憾没有读过，但是我知道，这两本书也是告诉我们做人的准则，教育我们凡事都应该放宽心的……作者们用洒脱的文笔，书写下了这些智慧的文字，让我们可以随时在智慧中前行！
书也给人们的生活增添乐趣，是大家业余生活的开心果！
例如，经朋友介绍，我读过《江北第一才子》中的几段故事，很是有趣。还有《乌龙院》啦，《阿衰全集》啦，这些幼儿读物虽然有点幼稚，却成了我生活中的一部分，想看的时候去集上，一元钱一小本，很幽默呢！我还在网上阅读了《Q版语文》和《朝花偏不拾》中的几个小故事。这些青春无厘头的风趣幽默的故事，让我不禁捧腹大笑，前仰后合！
书给人们展现了一个丰富多彩的世界，它是人生路上的铺路石，又是一盏引路灯，它是春天的明艳花朵，是夏天的浓浓绿荫，是秋天的金色枫叶，是冬天的温暖炭火。书是人们生活的重要组成部分，一本好书可以陪伴我们成长。读书，就是在智慧中前行！
【点评】本文结构严谨，内容充实，语言流畅，思路清晰。从三个大方面归纳出书伴我们前行的益处，所引用的材料体现出小作者较深厚的文学素养和积累，属于一篇难得的考场佳作。总评：以上几篇文章都是最近几年广东中考作文中的满分作文。为什么这些作文会得满分呢？什么样的文章能够得满分呢？阅卷老师对怎样的文章会情有独钟呢？
分析这些备受青睐的佳作，我们发现：被阅卷老师评为满分的佳作，并不是在各方面都十分优秀的——即从内容、结构、表达、文面等方面来看并不都是最佳的。其中，有不少作文除其他方面还不错外，文章还有一两点特别突出，阅卷老师也会评其为满分。
客观地讲，初中生的认识水平和表达能力还处在不断进步、尚有不足的阶段，考场上时间很紧，写作者心理压力很大的现实也影响着他们的发挥，更何况“鼓励自由表达和有创意的表达”(《语文课程标准》)的要求，使得不少阅卷老师一改多年以前不给作文打满分的惯例，给那些整体不错、特色鲜明的佳作打出满分。第二节 中考作文高效提分第一讲 审题准确，贴合题意一、审题要求
任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。如：“迎着初升的太阳，新的一天即将开始……初升的太阳，光芒洒在身上，好温暖；初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇；初升的太阳，很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明……”请以《初升的太阳》为题写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体不限(除诗歌外)。
1. 这篇作文虽为命题作文——以《初升的太阳》为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上作文。
2. 材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其本身的作用——新的开始；交代了其特点——温暖；体现了其寓意——像充满好奇的婴儿；写出了其类比义——与夕阳相比，初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义——我们是初升的太阳，有奉献的精神。
3. 限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择文体。
4. 在立意上可充分发挥自主性——立意自定。
通过对作文要求的研读审查，我们明确了作文具体要求我们写什么，也提示我们怎样写，从而把握了作文的整体导向。二、审作文题目
1. 审题目的写作对象和题眼。
首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”，确定写作的意象是“太阳”。有些题目，我们根据它提及的意象，从它的引申义、比喻义、象征义、类比义等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。
其次，要审清题眼，确定写作的重点，把握作文内容的重心。
(1)注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目由很多个要素组成，要考虑好各个要素之间的关系。如：莱芜中考命题作文《其实并不是这样》，题目中的“这样”是一个代词，它可以指代任何一种事物、任何一种看法、任何一种体验。“这样”表明只是一般的认识和看法，“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同的效果。题目中的“其实”是表示转折的意思，所以作文时要用欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写得曲折，引人入胜。又如：南通中考命题作文《带着微笑出发》，题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样理解，构思才有创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。(2)注意“关键词”，明确写作重点。如：南京中考命题作文《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中，找到适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此，我们可以写“找到了快乐的钥匙”“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”“找到了克服学习或生活中的某个困难的钥匙”等。
(3)注意“修饰语”，明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制。如：上海中考命题作文《记住这一天》，“这一天”是对时间的限制；天津中考命题作文《心中的彩虹》，“心中的”是对范围的限制；安徽中考命题作文《我们的心近了》，“我们的”是对人称的限制；益阳中考命题作文《那一双忧郁的眼睛》，“一双”是对数量的限制。2. 审题目中是否蕴含文章的主题。
作文题目有时蕴含着文章的主题。如果题目中蕴含主题，则要以之为中心；如果题目中没有蕴含主题，则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂，没有主题的文章，即使构思再精巧，语言再有文采，也只不过是一个徒有生命的“植物人”。例如：《爱心》，就明确了主题。
3. 审清题目的寓意。
有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上理解，要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，发散思维选材。比如《路》这个题目，从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，也可从象征意义方面分析，“人生之路”“奋斗之路”“青春之路”等，那就可以扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题发挥。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。再如：《脚印》《足迹》《晨》《春》《灯光》等，对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。4. 审题目中的人称要求。
一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称。但是，有些题目对人称的选择作了明确的限制或要求，审题时，必须审清人称才不至于犯错。如《写在我心中的记忆》只能用第一人称来写；而写《在心中的记忆》则没有人称限制。
5. 审作文的体裁。
现在的作文，为了让每一位考生都有内容可写，所以淡化了文体的要求，不限制文体。但不限文体不等于不用考虑文体，如果不考虑文体，容易将文章写得“四不像”，这是考场作文需要注意的问题。
三、思考扣题要求
如：“你，让我驻足”。分析：你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。为何让我驻足，应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在。让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？要有思维纵深，要知道，“你，让我驻足”只是一个引子而已。在行文时，就应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”。四、经典审题示例：
1. 文题：一道风景线
阅读下面的文字，根据要求作文。
一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；
一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。
请以《一道风景线》为题目，写一篇文章。
审题过程：
第一步：读提示语。提示语的前三句话，很清楚地告诉我们，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)。
第二步：读写作要求。明确要求写出真情实感，关注现实生活。
第三步：分析题目，注意关键词。“一道”限制了选材范围，是写生活中的“一处”风景，而不是几处；“风景线”既可以指自然景物，也可以指生活中的人或事，某种精神品质等。但要注意，写自然景物要对生活、对人生有启迪意义；写生活中的人或事，要写得像“风景”一样美好，确实是“一道风景线”，是具有一定代表性的。
第四步：想清楚本文题的扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”；中间要描写这“一道风景线”；若是写人，写生活，则要用景物来巧妙烘托，或在抒发感受时巧妙点出这道风景线的意义；结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义，写出其影响。
2. 文题：那一边
审题：这道题有着丰富的想象空间。那一边是什么，你尽可以去想：一片树叶，一朵云彩，一道晚霞，水面的一圈涟漪，山间的一丛灌木，树上自在吟唱的蝉，河边专注的钓者，一个人，一座房子，一个村庄，一片田地，一个国度，一个世界，一个场景，一段情感，一段记忆，一段历史，一个梦境，一种怀想。“那一边”必然隐含着一条分界线，是一条路还是一棵树，是一条河还是一座山，是一条街道还是一条小溪，是做人准则还是道德标准，是大是小，是实是虚，是明是暗，任由你去想象。
但是空间越大的题目，越要写得集中明确，否则，就掉进了命题的陷阱。什么都可以写绝不等于什么都要写，什么都能写不等于你都能写好。你必须有明确的指向和智慧的选择。“那一边”的“那”不仅仅指方位，还隐含着限制和要求。你的“那一边”是指什么，有着什么鲜明的特征，又有着什么样的人，什么样的故事，什么样的世界；借助“那一边”你要表达什么，是一种追忆，还是一种向往；是一种追悔，还是一种追求；是一种失落，还是一种矛盾……这是都必须具体明确。文章必须把笔墨用在“那一边”上，但你必须坚定地站在“这一边”。“这一边”是文章的潜台词，没有“这一边”就没有“那一边”。“这一边”是参照，是映衬。“那一边”是实，“这一边”是虚；但“那一边”是宾，“这一边”是主。写“那一边”正是为了表现“这一边”。有了“这一边”，“那一边”就有了依托，文章就有了深度和层次，就有张力和厚度。没有“这一边”，文章就浅，就单一。将“那一边”和“这一边”拉开一点距离，形成一点冲突，安排一点交错，文章就更耐看。
因此，审题时，着眼于“那一边”，以“我”为坐标，写出“那一边”的人和事，主要笔墨在彼不在此，不能以“那一边”写“这一边”。第二讲 立意明确，中心突出中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键，所以就一定要掌握得分的方法和技巧。
具体注意以下四个方面：
一、明题依体凸中心。
首先，要正确理解题意，依据文体明确中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件。
其次，要精心选择能表达文章中心的材料。如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确。
最后，要在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。二、化大为小炼主旨。
仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如：对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。
三、平中见奇出新意。
常见的方法有：
1. “旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。
2. “反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。
3. 聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。四、三思而行求深透。
立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。第三讲 结构完整，巧妙构思好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。骨架好，身材就好，心态也好；反之，肉体就会疼痛，心灵也备受折磨。所以，如何根据文章内容和体裁的需要，把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来，对写好一篇作文来说至关重要。“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，既是《语文课程标准》的明确要求，也是各地中考作文的写作要求。
具体掌握以下五个技巧：
技巧一：合理布局
结构从本质上说就是“起承转合”，就是安排好文章的段落和层次。一篇文章你打算从哪些方面展开，分几段来写，各段之间又如何组合，在动笔之前就要通篇谋划妥当。否则可能有头无尾，东拉西扯，分段太少或过于细碎，比例失衡，缺乏美感……
文章结构有纵式、横式、网状三种形式。议论文的结构相对比较简单，基本上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路逐层展开；记叙文则有“情节发展型”“方位转换型”“情感变化型”“表达方式变换型”“总—分—总型”“对比对照型”等多种类型。
其中，“三水并流型”(除开头结尾外，主体部分围绕一个中心剪接不同镜头，并列展开三个以上段落，有的还分别加上小标题)等结构方式，在近年中考作文中运用得尤其普遍。技巧二：一线串珠
清代学者刘熙载讲，“唯能线索在手，则错综变化，为吾所施”，就记叙文而言，有一条乃至多条线索，可以把丰富而散乱的材料串联缝合，组合成浑然一体的艺术珍品。
可以用作线索的有很多，譬如，可以是某个物件，如重庆一考生的中考作文《因为有了期盼》，以“风铃”为线索，表达了自己对父母的理解；可以是某个中心事件，如福州一考生的中考作文《在尝试中成长》，以练习写字的过程为线索，写了生活中的趣味和悟出的做人道理；也可以是某句话，如贵州安顺一考生的中考作文《力量》，以“什么最有力量”这句话串联主要内容；还可以是某种情感(或者：情感的变化)，如湖北武汉一考生的中考作文《成长路上有爱》，便是以母爱为线索。技巧三：过渡照应
相邻的两个段落、两层意思之间，如果内容跳跃性太大，就会给读者的理解带来障碍。为了突出其内在联系，这时就需要过渡。一般地说，凡叙述的内容发生更替或转折，由叙述转入议论或由议论转入叙述，内容由合到分或由分到合时，都应该注意承上启下。过渡可灵活运用过渡词(如“诚然”“其实”“可是”等)、过渡句、过渡段来完成。
过渡使上下文意思衔接，语气贯通；照应则使文章显得无懈可击。如果说前面提出了一个问题，那后面就一定要有着落；后面要说的内容，前面要先有个交代。这样“瞻前顾后”地写，才能“天衣无缝”。常见的照应有：①首尾呼应。如东营一考生的中考作文《鼓励给了我力量》中结尾“夜还是那么的静”与开头“夜是那么的静”相照应。②前后照应。如都德的《最后一课》，开始写小弗郎士上学路上看到许多人挤在布告牌前，与后面上课时的恍然大悟相照应。③题文照应。如朱自清的《背影》，文中四次提到“背影”，突出了中心。技巧四：详略得当
博士买驴，书卷三纸，未有驴字，是文坛众所周知的笑话。我们写作也一样，决不能掌握材料多时就多写，手头材料少时就少写；喜欢的就多写，不喜欢的就少写或不写。不适当剪裁，就很可能写成流水账，或者下笔千言离题万里。
写记叙文，能突出中心的内容就要充分展开，浓墨重彩地写；与中心关系不太大的，只需用少量的字数粗写略写；与中心无关的，根本就不需要写。譬如中考作文《爱是妈妈的唠叨》，故事情节就应该详写，抒情与议论的内容则要略写；人物的言行应当详写，相关的景物描写就不能喧宾夺主。写议论文同样如此，应围绕中心论点从不同角度筛选论据，并紧扣论点加以分析，不能不分主次，平均用力。
特别地，详写某个“点”，有助于突出典型事实，从而反映事物的深度；略写“面”，则可以勾勒人或事物的全貌，能够反映事物的广度。例如安徽芜湖一考生的中考作文《心中有话对你说》，先从“点”上写“你陪我一起和书中的灵魂对话”“你和我一起认真倾听老师的教诲”，再从“面”上写“你教我学会了关爱、坚强，在困难中爬起，在胜利中继续前进”，点面结合就使读者既有了全面的印象，又有了细致的感受。技巧五：打磨首尾
良好的开头，是成功的一半。就考场作文而言，“起句如爆竹”，开头要干净利落，形成气势。有时为了增强文学色彩或达到引人入胜的效果，可以略加修饰，但以迅速切入正题为宜。常用的“凤头”有：①开门见山型。如：倘若可以，我愿做一个“行者”。(温州中考作文《做一个“行者”》)②设置悬念型。如：他，被贬了！(厦门中考作文《打开一扇窗》)③描写渲染型。如：风呼啸着，雪花一飘三转地舞着，轻轻地、慢慢地为大地母亲披上雪绒。(北京中考作文《凝聚》)④对比烘托型。如：往事悠悠，许多回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到回忆之中。(金华中考作文《那天，我笑了》)
“结句如撞钟”，好的结尾，有深化主题、余音绕梁的效果。常用的“豹尾”有：①自然收束型。如：我摘下风铃，细细地端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走出门去……(重庆中考作文《因为有了期盼》)②呼应开头(标题)型。如：我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的生活！(梅州中考作文《我渴望母亲能找到一份好工作》)③画龙点睛型。如：是的，我们的生活真的需要微笑。微笑是春天的阳光，是春天的新绿。心中留下了微笑的痕迹，太阳升在头顶，世界明媚而温暖。(新疆中考作文《生活需要微笑》)④发人深思型。如：一只鸽子，象征着和平。一只和平鸽，作了太多的贡献。连动物都想着和平，为什么我们不想？难道我们真的不能拥有和平吗？真的抓不住和平吗？(梅州中考作文《我渴望和平》)第四讲 语言准确，彰显美感 在中考语文试卷中，作文素有“半壁江山”之称，而近年不少地区的中考作文评分标准里出现了“用语准确、生动形象”的要求，目的是考查学生驾驭书面语言的基本能力。其实，“用语准确”，简单地说，就是把每一个句子写得符合语言的基本要求，围绕中心说通顺，能够恰当表达自己真实的感情，具有一定的感染力；“生动形象”，就是语言形象化，要求学生能把客观事物(人、事、景)的特征描写出来，给人如见其人、其景，如闻其声的感觉。可是目前中学生作文存在语言干瘪空洞，不形象生动，缺乏感染力的问题。怎样才能让学生在中考中写出“文采飞扬”的作文呢？
下面就文章语言的美感提三点建议。一、融进描写，让语言充满新鲜美
融进描写是使文章“文采飞扬”的主要手段之一。“描写”就像精美的装饰物件，能把语言打扮得摇曳多姿、精妙亮丽，把客观事物(人物和各种景物)的具体状貌、细节特征，有声有色有形地再现出来，给读者一种如见其人、其景，如闻其声的感觉，留下难忘的印象。
如鲁迅先生写故居中的“百草园是乐园”，围绕一个“乐”字，通过描写把自己观察到的“景物”一股脑儿全变成了鲜活的文字，恰当运用修饰语和动词不仅再现了百草园的自然风物：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹；油蛉低唱，蟋蟀弹琴，斑蝥喷雾；还写出了百草园带给人的无尽欢乐，这里有好看的、好听的、好玩的、好吃的，可以玩蜈蚣、摘桑椹，真是其乐无穷！使人深深感到百草园就是乐园，这样写，就具体、生动，给人以新鲜感。描写中只要用语新奇，充满创造性，就能突出语言的新鲜美，比如：“记忆化作一只多情的蝴蝶盘旋在童年的天空，久久不肯离去”“或许是今天的天气实在太冷，我们彼此间的语言也被冻僵了”“传入我们耳朵的都是平平仄仄的鸟语”等，这些语言新鲜别致，让人读来满口生香。又如写“一枚硬币落在地上”，这样写就不形象、生动，如果描写成“有一枚硬币，从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着”，这样表达效果就大不一样，既有生动的动态，更有清脆响亮的声音，使读者能从视觉、听觉两方面同时清晰地感觉到这一事物，所以印象就特别深刻。
古今中外的语言大师们都很重视描写，重视语言的鲜活性。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”(朱自清《春》)，“去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫——走过小桥去听潺潺的流水声”(金波《盲孩子和他的影子》)，“蝈蝈在窃窃自语，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”(法布尔《绿色蝈蝈》)。它们分别写活了春天百花盛开万紫千红的世界和不同事物的声音形象，并唤起了人们对该事物形象的联想，达到了很好的表达效果。二、善用修辞，让语言充满情趣美
修辞的作用在于修饰和调整语言，它对于美化语言能起到得天独厚的作用。有人称修饰为“魔杖”，说它点到哪里，哪里的语言就亮堂起来。山川有奇趣，才能引人入胜；科学研究有奇想，才能燃烧智慧的火花。写文章也要善于运用各种艺术技巧和方法，使语言产生一种妙趣横生、楚楚动人的艺术力量。如《安塞腰鼓》大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，把场面写得壮阔雄伟，文章气势恢宏，句子铿锵激越。再如：“丹顶鹤像一位国际时装模特，优雅地站在‘T型舞台’上，向人们展示它那修长的腿”。所以在作文中如果能恰当运用修辞手法，就可以使语言精彩纷呈、充满灵性，从而增强表达效果。
适当运用修辞手法，还有助于人物性格的刻画。安徒生在童话《皇帝的新装》中用夸张和对比的手法开头，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步；几乎每时每刻都消磨在更衣室里，为了穿得漂亮不惜花掉所有的钱；他甚至从不关心他的军队，只关心自己的新衣服。这里运用夸张手法，在辛辣的语言中蕴含着莫大的嘲讽，既充满灵性，而且有着很强的穿透力，一开始就使读者对这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣的性格有所认识，而且顺理成章地推出了下面整个骗局。 语言大师老舍先生说过：“文字要生动，必须利用幽默。”写作中，如能做到风趣幽默，那么语言就会充满情趣。幽默是语言风格中的一种独特景观。幽默的语言不仅轻松活泼、趣味横生，而且能显示出作者的成熟和睿智。所以恰当运用一些技巧使语言显得幽默俏皮，就能增添语言的灵动美。如：“初三，忙。早晨慌慌忙忙，中午匆匆忙忙，晚上急急忙忙”，又如：“门外三个家伙，一个虎头虎脑，一个呆头呆脑，一个贼头贼脑”。再如小说《第八颗是智牙》中把医生决定三日后拔出病牙说成是“缓期执行”，把医生误拔了好牙说成是“有一颗无辜的牙齿，辛辛苦苦工作了几十年，今天被搞成‘冤假错案’了”。这些句子活泼灵动，极富创意，个性鲜明，充满审美张力，让人久久回味。 三、巧用妙句，让语言饱含意蕴美
语言的意蕴美，就是凝练优美，含蓄而又意蕴独具。在写作中适当引用一些诗文、名言、格言、谚语乃至优美清新的歌词等，这既可展示作者深厚的文化积累，又可扩大文章的容量，增强语言的辞采。
如《那是一首歌》中这样写道：“有一首歌叫作婉约，在我的童年唱响……有一首歌叫作清丽，落在我少年的心上……有一首歌叫作豪放，在我的今天唱响。‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的英气，‘自信人生二百年，会当水击三千里’的才气，‘谈笑间，樯橹灰飞烟灭’的霸气，将歌唱响到了高亢的极点。‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物。’在历史的长河边，我听到了这样的歌声。‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。’在夕阳西下时，我听到了这样的歌声。‘虽九死其犹未悔’，在汨罗江畔，我听到了这样的歌声。历史就这样被浓墨重彩地书写，唱响了天、地、人，只想起飞，只想起飞。于是我要说文学也是一首歌，是一曲不同于一般意义的歌，它更深沉，更有内涵，更有味道。在它的歌声里，你听得到忠义、奋进、洒脱、怅恨，它是人生的百味曲。这是一首我最心爱的歌，它同样的抒情不同的笔调，同样的情义不同的风格，让人浮想联翩。千年的厚重令我沉醉，不想醒来，不想醒来……”(重庆中考语文作文题)这段文字十分得体地引用了古今诗人的名句，准确地书写出“婉约”“清丽”“豪放”的不同风格，水到渠成地得出了“文学是一首歌”这一结论，充分展现考生阅读面广、知识丰富、文化底蕴深厚的优点。所以恰当引用诗文，可以丰富文章的内涵，使文句典雅华丽，增加了语言表达的力度和深度。
恰当运用格言，也能使语言鲜活亮丽起来。用格言一般有两种情况：一种是含有贬义的，用来批评错误思想等，如“事不关己，高高挂起”“挂羊头，卖狗肉”“过街老鼠，人人喊打”等；另一种是含有褒义的，用来正面说明道理，如“吃一堑，长一智”“不入虎穴，焉得虎子”“荷花虽好，也要绿叶相扶”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等。这些长期流传在民间的谚语和格言既精练含蓄又具体形象，一经运用就使文章显得鲜明生动，并深入浅出地说明道理，给人以强烈的感染力。如中考作文《我的天空》，考生在结尾写道：“高尔基曾经说过：‘书是人类进步的阶梯。’李大钊也曾说：‘书是引导人生走向光明的灯烛。’不错，正是因为有了书，我才看到了人类社会发展的历程；有了书，我才知晓了一个个伟人平凡而又伟大的一生；有了书，我学会了做人的深刻道理。如果没有书，我的生活就不会阳光灿烂。于是我总结出这样一个结论：‘书是我成长过程中的阳光雨露。’”这位学生引用了高尔基、李大钊的名言，不仅准确地表达了文章的中心，还突出了深刻的意蕴：“书是我成长过程中的阳光雨露”。写作中要锤炼语句，使其含义深刻，富有哲理，耐人寻味，给人以启迪。如下面的句子：“坏日子，要飞快地去‘度’，好日子，要停下来细细品尝。”(《热爱生命》)“既然生命有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。”(《秋魂》)“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”(《十三岁的际遇》)“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”(《紫藤萝瀑布》)有时候，有些句子看起来很平淡，但细细咀嚼，意蕴醇厚，足见其深刻，给人以启迪。如《皇帝的新装》，当骗局接近尾声的时候，一个孩子真切地喊出：“他什么衣服也没穿呀！”这个纯真的声音揭示了事实的真相。正是这一针见血的一句话把喜剧推向了高潮，使得作品的主题升华到了一个新的高度。
总之，使学生中考作文语言“文采飞扬”的方法有很多，这里仅略述一二。但要想使学生的作文语言生动、形象、亮丽起来，关键是老师要引导学生热爱生活，广积博学，鼓励学生积极实践，在具体运用的过程中去认真体味、揣摩、感悟，直到心领神会，逐步掌握。练好了内功，也许就能写出文采飞扬的文章来。第三节 中考作文技巧指导与训练第一讲 开头技巧俗话说：“万事开头难。”就考场作文来说，写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以考场作文一定要写好开头那段，紧紧抓住阅卷老师的目光，让阅卷老师不由自主地随着你的思路走。总的来说，开头的方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。下面为大家介绍几种实用的开头技巧。
一、开门见山法
开门见山法，就是写文章像开门一样，一打开门，就看见远处的山峰。意思是说，文章一开始就直接入题、导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。这种方法干脆利落、入题快捷。从写作的角度，它能确保将主要篇幅用于文章的主体部分；从阅读的角度，它会使读者免于迂回曲折的阅读迷雾，因此特别适合考场作文。大部分作文水平中等、心理不是特别沉着自信的考生，应该将开门见山法列为首选。
拟写方法主要有：
1. 设问法：用设问句直接点出记叙的对象或论述的问题。
【例】①老班怎么会有“阎罗王”这个雅号呢？且听我慢慢道来。(《“阎罗王”逸事》)
②有些书为什么不能读？(《开卷未必有益》)
2. 要素法：用记叙要素概括全文的主要情节。
【例】那一次，我伤害了我最亲的人。(《爸爸，对不起》)
3. 点题法：在开头设置与标题同样的词句或者标题里的关键词，以此使行文的脉络清晰。
【例】“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》)
4. 主旨法：用一个精辟的句子凝聚全篇的主旨，简洁明了。
【例】所有美的事物都应该是和谐的。(《美是和谐》)
5. 衬托法：在直述自己的意思之前，先从正面或者反面加以衬托。
【例】有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。(《人生如花》)【实例指引】
(一)落笔入墨，说明缘由
◆在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着：它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
(节选自魏巍《谁是最可爱的人》)
(二)开宗明义，揭示主题
◆白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
(节选自茅盾《白杨礼赞》)
(三)单刀直入，快速入题
◆燕子很喜欢到奶奶的老屋里筑巢。奶奶说，燕子进屋，一年有福。
(节选自方远《燕子》)
【实战演练】
题目1：把握现在
题目2：呼唤
运用开门见山法，写一个开头段落，要求简洁明了。二、情景开头法
情景开头法，即开头不直接入题，而是先创设一种情景，再叙事议论的文章写法。其特点是曲径通幽、由远及近，使读者不知不觉地进入作品的思想境界或自然而然地为文章的思想观点所吸引。情景开头法，其目的是渲染铺垫。因此不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事件说得太杂。
拟写方法主要有：
1.渲染式：利用特定的景物描写，渲染气氛，衬托人物感情。如通过描写萧杀的秋风来衬托乡愁之思。
2.对照式：利用与人物心情、情节发展相异的景物描写，从反面衬托人物、推进情节。如用环境的热闹衬托人心的悲凉。
3.直抒式：作者直接走到前台，用直抒胸臆的方法，表达自己鲜明而浓烈的情感，创设劈空而来、开启心扉的艺术效果。
4.激趣式：先进行情景、场面描述，激发读者的阅读兴趣，再引出说明的对象或者论述的问题。【实例指引】
(一)开篇抒情，奠定基调
◆美国不是一个适于老年人居住的地方。一棵大树，从土里挖出来，移植到另外一个地方去，都不容易活，何况人？人在本乡本土的文化里根深蒂固，一挖起来总要伤根，到了异乡异地水土不服自是意料中事。季淑肯到美国来，还不是为了我？
(节选自梁实秋《槐园梦忆》)
(二)以我观物，情景交融
◆发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。它就挂在我的前方偏西的天空中。弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：啊，这是个多么温馨的秋夜啊！
(节选自九月《我把希望挂在橘黄的月上》)
【实战演练】
题目1：深深的脚印
题目2：我心中的那　　　　　　　　(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂等)
运用情景开头法，写一个开头段落，要求情景优美。三、欲扬先抑法
“欲扬先抑”的“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”指按下、贬低。欲扬先抑法是指在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔的方法。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受，给读者留下比较深刻的印象。
“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
用“欲扬先抑”开头要根据中心表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就要扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。拟写方法主要有：
1. 对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点，如外貌的丑陋等；或者写出物的不让人喜爱之处；或直接抒发对人或物的不满。从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱、尊重等情感，更好地突出主题。总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。
2. 逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，并给读者不好的第一印象。这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。
【例】如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。可是，历史选择了这一天。
3. 比兴映衬：即欲言此意，先言他物。
【例】小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠；花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂；飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。【实例指引】
(一)由反入正，跌宕多姿
◆我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样。谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。”
(节选自贾平凹《丑石》)
(二)比兴开头，涵蕴丰厚
◆天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也很美。
(节选自《残缺之美》)
【实战演练】
请以《难忘你，陌生人》为题，运用欲扬先抑法，写一个开头段落。四、设置悬念法
根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发读者去思考，起到引人入胜的效果。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：“我不由得停住了脚步。”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步。什么样的奇景能让她把脚步留住？什么样的瑰丽能把她的心挽住？什么样的仙境能让她留下永久的惊叹？读者的心一下子被抓住了。
拟写方法主要有：
1. 设置问题，引出下文。
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的思考兴趣，起到引人入胜的效果。
【例】是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无反顾地投落这峭壁？
(节选自《峭壁上的树》)2. 巧用省略号。
作文是静态的人生，电视剧等则是动态的生活。我们常常可以在电视剧中看到某一个主人公死的时候，总是会对旁边的人说一两句话，但是话还没说完就断气了。这种拍摄手法引起观众的好奇心，到底未说完的话是什么呢？从而继续跟看下去。同样，我们在作文时，可以运用这种手法来吸引读者的眼球，会让我们的文章增色不少。
【例】梁山一百〇八将聚义已有一年，没想到就危机四伏……
(节选自山东满分作文《水浒新传》)
3. 进行倒叙。倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中出现的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主。这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，大概有以下几个方面：
(1)先摆出一个悬而未决的问题。
(2)先截取一个精彩的事件片段。
(3)先交代一个起线索作用的物件。
(4)先安排一个引发故事的场景。
(5)先介绍与故事情节紧密相关的人物。
(6)先显示故事或人物的结局。【实例指引】
(一)巧设问题，激发思考
◆梁山智有吴用，文有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戊土居中。何也？
(二)设问烘托，吸引注意
◆我的明天是什么样的？当我奔波于两点一线的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这样问自己。
(三)高潮结局，悬念引人
◆在争夺诺贝尔奖的特殊比赛中，上帝看到那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了。于是，他让曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。
(节选自《上帝也困惑》)
【实战演练】
请以《成长》为话题，运用设置悬念法，写一个开头段落。五、旁征博引法
旁征博引，指说话、写文章引用大量材料作为依据或例证。综观以往的中考满分作文，我们发现很多优秀习作都能在开头通过旁征博引的手法使文章极具文采和魅力。我们依靠旁征博引，既能显现自己的博学，更能堆积起恢宏气势，给文字以灵动，给情节以曲折，给情感以细腻，给思想以深刻，给文章以魅力。这就是旁征博引。
拟写方法主要有：
1. 点明主旨式：通过对精美的诗句、典型的事例、众所周知的形象的引用，直接点明文章的主旨。所引用的内容既是论点也可作为论据，一举两得。
2. 设置悬念式：通过给读者设置了一个阅读悬念，以吸引读者继续去阅读。
3. 揭示高潮式：就是借助旁征博引，在文章的开头先展开高潮，以引起读者进一步探究阅读的好奇心。这种方法通常用在小说或记叙类的习作中。
4. 对比烘托式：就是对所引用的内容进行比较分析，得出与之相反或相对的观点。这样亮出主题的方式非常直观，易于让读者理解和接受。【实例指引】
(一)直入主旨，简明快捷
◆古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。
◆演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如歌；爱好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生如梦；我说，人生就是一场挑战。
(二)妙笔起承，开启下文
◆问世间情为何物，直叫人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问，可谓一问成千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出代价后作出了人生最终的答案？
【实战演练】
请以《那是一首歌》为题，运用旁征博引法，写一个开头段落。六、活用修辞法
活用修辞法是指在作文开头运用修辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒发情感。常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、对比等。在实际运用中，有时单用，有时综合运用。这种开头语言优美，富于文采，议论语势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。无论在形式上，还是思想情感上，都给人以很大的美感享受，是一种非常具有冲击力的开头方式。
拟写方法主要有：
1. 活用比喻，阐释观点：即用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。
2. 铺陈排比，造势明旨：是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感，渲染气氛，明示观点。
3. 综合运用，巧饰凤头：指不单用一种修辞，而是综合运用排比和比喻等修辞手法来巧饰凤头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。【实例指引】
(一)形象比喻
◆小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。
◆青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的音符，带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
(二)铺陈排比
◆那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华文化里，多少人沉醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
【实战演练】
请以《播种希望的种子》为题，运用活用修辞法，写一个开头段落。七、总领开头法
总领开头法就是指作文的开篇内容能够在作者观点上、写作内容上、情感表达上起到总领全文的作用，即能够对文章的观点起到总结作用，能够对文章中的情感起到奠定基调的作用，能够对文章的主要内容起到总结性概括的作用。可以这样说，在不同的文体中，总领开头法有不同的运用手法。要注意总领开头法不是对作者观点、写作内容、情感表达的简单概括。如果总领开头法运用得好，开头的内容应该是文章的精华所在，是文章的亮点之一。
拟写方法主要有：
1. 创设情境法：就是在文章的开篇对环境进行基调式描绘，为抒发感情渲染气氛、设定情境。比如鲁迅先生的小说《故乡》开头的环境描写，就属于创设情境法的具体实例。
2. 自问自答法：顾名思义，就是在文章的开篇运用设问的手法，提出对论证自己的观点起到决定性作用的问题，然后再进行总结性回答。这个回答的内容就是全文的总纲。
3. 故事梗概法：就是在文章的开头对文章的主要内容进行介绍，这种做法类似于剧本中的剧情介绍。在内容上可以涉及故事的梗概、人物关系、活动场景等。【实例指引】
(一)创设情境，总领全文
◆海水翻腾激起千层浪时我们不在岸滩，红日喷薄于东方的地平线时我们合紧眼帘，清晨的第一滴露珠滑落叶片时我们在林子里打转，雄鹰振翅高翔，盘旋九天时我们没有看见……朝晖夕阴，气象万千，潮起潮落，雨雪缠绵，一次次的经历，一段段的遗憾，这一切，只是因为，我们在生命的四季中错过了那一瞬间的花开时间……
(节选自《花开时间》)
(二)类比推理，总领开头
◆雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了；是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘诀在于积累。
(三)开篇明理，总括全文
◆清醒的人生可能是一种不幸，因为它会充满坎坷与泥泞，却是一种意志的磨炼。坎坷是通向平坦的路，泥泞是成功前的黑暗，只要我们清醒地认识自己，磨炼自己，在清醒中奋斗拼搏，人生就会无怨、无悔、无憾。【实战演练】
话题1：明月
话题2：沟通
话题3：　　　　，我的最爱
运用总领开头法，各写一个开头段落，要求简洁连贯。
八、倒叙开头法
所谓倒叙法就是把事件的高潮、结局或某个突出的片段放在前面先写，然后再按顺叙法写。这是我们写作时经常运用的技巧之一。倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在眼下的时间里加以叙述。这样写，能增强文章的真实性、可读性和抒情性，能更好地突出主题，并能使文章前后衔接自然，文气贯通，首尾呼应，结构紧凑，给人以完整而深刻的印象。
倒叙开头法就是在文章一开篇就采用倒叙的手法。开篇倒叙，能一下子给人以悬念，让读者能急着往下读文章。倒叙开头既可以交代结果，亦可以把后发生的精彩材料提上来先写。
拟写方法主要有：
1. 突出式：突出地介绍一个悬而未决的问题，或突出地显示一个想要交代的起线索作用的物件。
2. 衬托式：截取一个精彩的事件片段来为下文做映衬或衬托。
3. 摹景式：描摹一个场景，用它来引发故事，进而为文章的铺叙作好安排。【实例指引】
(一)出奇效的倒叙开头
◆这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
(节选自《改变一生的闪念》)
(二)传神而具吸引力的对比倒叙
◆声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的女生陈伊玲初试成绩十分优异，声乐、试唱、练耳和乐理都列入优等。尤其是她的音色优美、音域宽广，令人赞叹。而复试时却令人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也是第一次碰到。
(节选自何为《第二次考试》)
【实战演练】
请以《带着目标上路》为题，运用倒叙开头法，写一个开头段落。九、序引题记法
序引题记法就是在文章题目之后、正文之前写上文字的开头方法。序，即小序；引，即引子。小序和引子实际都是题记的一种，它们的作用是相似的。序引题记既可以交代写作缘由，亦可以创设环境，应展示主要内容，揭示作品内涵。好的题记要做到“小、巧、趣、精、新”。既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
拟写方法主要有：
1. 映衬式：利用名言警句作题记，映衬人物形象的精神内核与人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向，凸显出作者的是非观点和爱憎情感。
2. 诠释式：借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。
3. 悬念式：以题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者。
4. 点题式：以题记来点明文旨，让人对文章承载的思想与情感有明确的领会。
5. 交代式：借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入阅读。【实例指引】
(一)象征立骨，含蓄隽永
◆这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变换着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。
——题记
(二)因理设象，造境烨然
◆生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。
——题记
【实战演练】
话题1：收获
话题2：做一颗优良的种子
运用序引题记法，各写一个题记，要求简洁、精练、新颖。第二讲 结尾技巧 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。下面为大家介绍几种实用的结尾技巧：
一、顺其自然法
文章的结尾方法很多，其中最常用的是“顺其自然法”。所谓顺其自然，也就是指文章的结尾随叙事的结束而自然形成，即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结束。请看下面的例子：
听到这，克雷斯的内心非常激动。眼里顿时有种湿热的液体奔涌而出……他觉得，这几年他努力“传递”的承诺，在今天已经连缀成一条美丽的水晶珠链。
(节选自《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》)
上面这段文字，随着故事情节的发展而自然地得出结论，水到渠成，不加雕饰，简洁自然。但是讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的自然发展趋势结束全文。【实例指引】
(一)前面铺陈，水到渠成
◆世界，因为有了责任而美好；家庭，因为有了责任而温馨；事业，因为有了责任而蒸蒸日上。这，就是责任的力量。
(节选自凤山云《责任的力量》)
(二)感悟深刻，情感流溢
◆一直喜欢这么质朴的话语：“理论是灰色的，而生命之树常青。”内心期望你和我，不管生命的年轮走得多久多远，而心底，将永远拥有一片绿色的芳草地。
(节选自钟雪燕《生命的绿草地》)
(三)顺手一点，留有余香
◆因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！
(节选自张晓风《月，阕也》)
【实战演练】
话题1：阅读
话题2：有家真好
运用顺其自然结尾法，分别为以上两个话题写一段结尾，要求语言简洁、连贯，富有新意。二、呼应开头法
此种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉，是最实用的一种结尾方式。现在使用比较多的是那些以引用手法开头的文章，即开头引用一种素材，如歌词、诗句、名言、警句等，结尾也相应地引用一段素材，两段素材首尾并举，也可以运用景物的发展顺序呼应，或用作者的叙述重复。
拟写方法主要有：
1. 用题目作结尾句，使结尾与题目遥相呼应。
【例】题目：做一片云，真好
开头：做一片云，那感觉真好！
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。做一片云，真好！2. 用开头的点题句作结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。
【例】开头：老师，宽容我们一些吧！您总是苛求完美，光看我们的缺点，其实，多看看我们的优点，我们会更加努力。
结尾：老师，宽容我们一些吧！
【实例指引】
(一)回忆开头，现实结束
开头：在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由地回想起那激动人心的往事。
结尾：这件事已经过去四年多了。但是，那激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
(节选自刘秀新《一件珍贵的衬衫》)
(二)点题呼应，深化中心
开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
结尾：我要高声赞美白杨树！
(节选自茅盾《白杨礼赞》)
【实战演练】
请以《悔》为题，运用呼应开头法，写一段结尾。三、画龙点睛法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结束时，把写作主旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
【例】①改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
②跟困难作斗争，其乐无穷。——《记一辆纺车》
拟写方法主要有：
1. 照应式：一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
2. 呼唤式：就是在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶，直接点明文章的中心。
3. 引用式：古今中外，名言佳句很多。作文结尾之时，若能巧妙引用名言佳句来点题，定能使文章增色不少。
4. 议论式：用议论直接点明主题，给人干净利落的感觉。
5. 总结式：通过对全文的总结，点明文章的主题，起到画龙点睛的作用。【实例指引】
(一)运用排比，突出中心
◆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是永不凋谢的希望和永恒不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
(二)巧用比喻，凸显主题
◆如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
【实战演练】
话题1：我想　　　　(补全题目)
话题2：衣冠
运用画龙点睛法，为以上两个话题分别写一段结尾，要求语言简洁、情感真挚，富有新意。四、诗情画意法
此种方法是指作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感，或如一首激情昂扬的诗让人奋进，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此种结尾主要从语言上取胜，在词语的运用、句式的变换、结构的安排等方面别具特色，给人耳目一新、如入画境的感觉。
拟写方法主要有：
1. 引用佳句：在作文结尾，巧妙引用诗文佳句、名人言论、俗语谚语、流行歌词等，既增添文章文采，又加深文章意境。
2. 妙用修辞：在作文结尾，使用比喻、排比、反问等修辞手法，可以打造出语言的亮点，给文章增色添彩，产生如画的效果。
3. 景物烘托：以景物描写结束全文，使情景交融，既照应主旨，又情韵深厚。
【例】雨住了，青草、绿树，还有闪亮的水珠……我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气能驾驭自己，那人呢？
(节选自《心情变奏曲》)
4. 情感动人：以抒情议论的表达方式、感叹祈使的句式表达作者的真情实感，达到文章的感情高潮。
【例】酸甜苦辣咸，人生百态。只有自己体会，才能品味其中的真谛，但愿你能乐观，能将人生变为永远的甜！
(节选自《品味人生的味道》)【实例指引】
(一)巧用佳句，富有诗意
◆从此，我开始很快乐地生活，见鸟斜飞天空，就有“便引诗情到碧霄”的感慨；见草木枯荣，便想起“野火烧不尽，春风吹又生”。我摆脱了林妹妹， 和简?爱成了好朋友，打开那扇快乐之门，我好幸福。
(二)景物烘托，如在画中
◆天渐渐地亮开来，我的眼前异常明亮。泥沼没有了，我的前面横着一片草原，新绿中点缀了红白色的花朵。我仰头望天，蔚蓝色的天幕上隐约地现出淡黑色的龙影，一身鳞甲还是乌亮乌亮的。
(节选自巴金《龙》)
【实战演练】
话题1：面对　　　　(补全题目)
话题2：师恩难忘
运用诗情画意法，为以上两个话题分别写一段结尾，要求语言简洁、情感真挚，富有新意。五、总结归纳法
总结归纳结尾法，就是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。总结全文，概括文意，用精练的语言对文章作一个概括性的结尾，使读者对文章有一个清晰而完整的认识。
【例1】“质本洁来还洁去”，七个字写尽了黛玉的一生，她的品韵成全了一个久远的梦，无尽的黛玉情结……
(节选自《质本洁来还洁去》)
【例2】包容是一把双刃剑，说得一点也没有错。
(节选自《包容是一把双刃剑》)
在文章结尾时对全文的内容加以总结，得出结论，以简洁、明快的语言收束全文，有利于读者从宏观上把握全文内容，对文章有一个完整的印象。上面的例子，很形象地说明了这点。
总结归纳性结尾因为文体的不同，也就有了记叙归纳性结尾、说明归纳性结尾和议论归纳性结尾三种情况。这三种情况在使用时因文体而定，没有什么难度，不再赘述。
【实例指引】
(一)散文笔法，流韵悠长
◆秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的——秋。
(节选自罗兰《秋之歌》)(二)叙述结尾，情真意切
◆在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
(节选自苁蓉《穷人的自尊》)
(三)总结陈词，简洁收束
◆所以，我们应该永远怀着一颗感恩的心，感激那些帮助过自己的人——不管是看得到的，还是看不到的。
(节选自赵磊《感恩的心》)
【实战演练】
话题1：和谐
话题2：其实并不难
运用总结归纳法，为以上两个话题分别写一段结尾，要求语言简洁、情感真挚，富有新意。六、别开生面法
所谓别开生面是指另外开辟新的局面或创造新的形式，而不同于一般。别开生面的作文结尾总是给人以出乎意料之感。或者是内容，或者是形式，总是不落俗套，别出心裁，耐人寻味，给人留下深刻印象。这往往是作者精心构思的展示，也可以是灵感火花的闪现。于文章终结处，宕开一笔，补完题蕴，做到别开生面，既出人意料，与读者的阅读期待相去甚远，却又完全在情理之中，可以被读者所理解，所接受，所欣赏，意蕴深远。
拟写方法主要有：
1. 悬念揭示法：文章前面设置悬念，于结尾处揭示悬念，让读者有恍然大悟之感。
2. 后记补充式：用后记或画外音等比较新颖的形式，交代写作目的，补充故事之外的情节，深化拓展主题。
3. 妙用修辞式：在文章结尾处运用恰当的修辞手法，既能给文章增色，又能恰到好处地点题。升华了作者的情感，给读者留下深刻的印象。【实例指引】
(一)形式创新，别具一格
◆画外音：随着时间的流逝，你是否发现自己的心灵已粘满尘埃？那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！
◆后记：写这篇作文时，一直在想非洲的干旱地区，想着那些为了暴利而滥挖乱采的黑心煤矿矿主，想着以后的日子会怎样，面对如此严峻的问题我们该如何应对？摆在眼前的唯一办法是节能，我想呼吁所有的人都节约能源，否则到能源耗尽的那一天，想后悔都来不及了。
(二)妙用修辞，别开生面
◆学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕露，你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧：赠人玫瑰，手有余香。当你付出时，你的人生便已准备好了相应的回报。
【实战演练】
话题1：坚守
话题2：色彩
构思好文章框架，运用别开生面的结尾法，写一段结尾，力求新颖别致。七、引申升华法
哲理升华，即在文章的结尾用带有深刻哲理见解的精警语言，给人以教诲和启迪，或使人幡然醒悟，或使人茅塞顿开，令人回味无穷，达到“巧蓄余酿，以味见长”的效果。
这种结尾方法从作品出发，让读者在感受文章内容的基础上，用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。它是文章主体的自然延伸，内容发展的必然结果，瓜熟蒂落，止之当止，必须精心打造。结尾要充满哲理，委婉含蓄，使人深深思索，回味无穷。总之，具体使用时，可以巧妙含蓄，余音袅袅，也可以饱含感情，总结全文；既要富含哲理，发人深省，又要有画龙点睛之妙，使主题得到升华。
拟写方法主要有：
1. 联想法：即在前文的基础上展开合理的想象，进行简单描绘。由此及彼，由表及里，深化主题，给人留下思考的空间，让读者回味无穷。
2. 发问法：在问题中结束，可以是疑问句，也可以是反问句。这样可以让文章的主题不只停留在某一层面，让人在思考中体会更深刻的内涵。
3. 总结法：在文章的结尾处。用言简意赅的语言，深化文章的中心，既明确又有力。在总结中挖掘主题的深刻含义，使之升华。
4. 名言警句法：用名人名言或诗词结尾，既显得简洁，又可以画龙点睛，意味深长，卒章显志。【实例指引】
(一)合理联想，引申升华
◆这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
(节选自杨朔《荔枝蜜》)
◆我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚：周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波之中。
(节选自赵丽宏《周庄水韵》)
(二)发问收束，引人深思
◆母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
(节选自朱德《回忆我的母亲》)
【实战演练】
请以《准备》为题，运用引申升华法，写一段结尾。八、巧用后记法
后记，写在文章正文后面的文字，可以代替结尾，简明扼要地说明文章的内容或主旨。有的是引用经典的名人名言，有的是正文的后续，还有的是交代写作此文的目的等。不管是哪种形式，它都具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，备受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的后记，就像画家画龙点睛一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。后记一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮，一举三得。独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。因而我们在构思后记时，一定要根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰当、精练有力，让你的考场作文——风采尽展，光彩照人。(一)巧用比喻，形象含蓄
◆或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。
——后记
(节选自《生命是一朵常开不败的花》)
(二)对比反衬，凸显主旨
◆高楼越来越多，空间越来越小；冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。
——后记
(节选自《感动，点一瓣心香》)
【实战演练】
请以“鼓励”为话题，运用巧用后记法，写一段结尾。