第3课中古时期的欧洲 教学课件(共30张PPT)

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名称 第3课中古时期的欧洲 教学课件(共30张PPT)
格式 pptx
文件大小 11.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-11-08 17:04:41

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(共30张PPT)
中世纪的欧洲确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火刑杀人……
他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立等。
——钱乘旦《西方那一块土》
中世纪是一个充满暴力,生活条件严酷的世界,同时也是特别具有创造力,奠定西方文明发展基础的时代
—雅克·勒高夫《中古文明》
中古时期的欧洲究竟是怎样的呢?
中世纪的欧洲确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火刑杀人……
他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立等。
——钱乘旦《西方那一块土》
中世纪是一个充满暴力,生活条件严酷的世界,同时也是特别具有创造力,奠定西方文明发展基础的时代
—雅克·勒高夫《中古文明》
中世纪是一个充满暴力,生活条件严酷的世界,同时也是特别具有创造力,奠定西方文明发展基础的时代
—雅克·勒高夫《中古文明》
中世纪的欧洲确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火刑杀人……
他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立等。
——钱乘旦《西方那一块土》
第3课
中古时期的欧洲
上古
中古
近代
15世纪
5世纪
11世纪
早期
中晚期
西欧封建社会
Part01
西欧封建社会
(一)形成
到5世纪末建立的日耳曼王国
日耳曼民族大迁徙不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上是罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。
——朱寰《世界上古中古史》下册
文明的交流融合
日耳曼诸部落
亚欧民族大迁徙路线
材料一:中古西欧初期战乱不已,盗匪横行。国王贵族为维持自己的地位,往往蓄养一批武装家丁,进行自卫或攻击别人。这些武装扈从叫封臣,原由主人供给衣食装备,后来渐改为赐给他们一块土地,以其收入作为服军役的费用。
—吴于廑、齐世荣:《世界史·古代史编》(下卷)
西欧封建社会
(二)政治特征:封君封臣制
背景:社会动荡和自然经济
1.概况
任务:阅读教材15页,梳理完成以下表格
材料二:他们通常在一个大会上按照习惯进行一场正式的仪式,类似于封建时代的臣服礼,而封建时代的臣服礼所表达的“象征意义”就来自日耳曼社会。
——马克·布洛赫《封建社会》
罗马帝国后期的家丁护卫制
含义
权力
义务
封君给予封臣土地和保护,封臣效忠封君,主要是服兵役
地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣。
各封建主是土地事实上的占有者,享有土地司法、行政和经济各种权力
日耳曼的亲兵制
西欧封建社会
(二)政治特征:封君封臣制
影响:
封君封臣制度示意图
2.特点与影响
材料一:“我的附庸的附庸不是我的附庸”
—中世纪谚语
1.国王或皇帝是名义上的最高统治者,联系各级封建主,形成西欧社会的统治阶级
2.封建主在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面
特点:
1.以土地为纽带
4.权力与义务是相互的
2.层层分封,等级森严
5.契约关系
3.层级间相互独立
封臣的义务
封君的权利
封君的义务
封臣的权利
1.概况
任务:阅读教材16页,完成对西欧庄园与农奴制度基本史实的梳理
西欧封建社会
(三)经济特征:庄园与农奴制度
土地类型 经营管理者 权利与义务
领主自营地
自由农份地
农奴 份地
领主
提供农民土地
直接经营领主自营地,由农奴耕种,收入归领主所有
主持庄园法庭,审理庄园案件,维护庄园秩序
自由农
缴纳地租,服劳役
法律上自由
农奴
耕种份地,交纳租税
法律上非自由人,被固着在土地上
自备工具为领主服劳役
日耳曼奴隶制:
他们一般领种主人的土地,交纳谷物、牲畜等,有自己的房宅和妻室,较少受到虐待。
——朱寰《世界中古史》(第二版下册)
农民份地
罗马帝国隶农制:
奴隶主将大地产分成许多小块土地出租,隶农必须交纳相当一部分收获物作为地租交给土地的主人。
——整理自李德明、彭起钊《怎样讲解隶农和农奴的区别》
西欧封建社会
(三)经济特征:庄园与农奴制度
2.庄园特点
西欧封建庄园示意图
教堂
领主的房子
磨坊
铁匠铺
烘烤间
耕地
村庄
自给自足、独立封闭的经济组织
特点
(庄园制下)封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削,同时也对农民施行“超经济的强制(政治、社会附属)”,有统治、惩罚农民的权力。
——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》
3.拥有自己的法庭,基本的社会政治单位
2.掌管着从生产到精神与人类生活相关的几乎所有方面
教堂
材料二:“教皇是太阳,皇帝是月亮……皇帝要从教皇那里得到政权。”……以教皇为首的教会本身还是最大的封建主。它除了占有西欧全部土地的三分之一以外,无论何人,都还得向教会缴纳其收入的十分之一,称为“什一税”。 一刘景华《人类六千年》
教阶制度
材料一
1.表现
思想:控制着人们的精神生活,严重束缚人性的发展。
政治:成为当时最大的有组织的力量,教权高于王权
(三)思想特征:基督教的控制
西欧封建社会
经济:拥有大量庄园和土地,向信徒征收什一税
中古西欧社会的变化
Part02
15世纪
11世纪
中晚期
中古西欧社会的变化
(一)城市的兴起与自治
庄园经济
耕地面积增加
动力技术进步
剩余产品
城市兴起
工商业复兴
直接原因
政治稳定
经济发展
劳动力
自由农
逃跑农奴
稳定的环境
1.兴起
14世纪初西欧城市分布图
10-11世纪
获得部分自治权的部分城市
获得完全自治权的部分城市
12世纪初,琅城市民通过金钱赎买和武装斗争的方式获得自治
11世纪中叶,米兰市民掀起反对教会领主的斗争
中古西欧社会的变化
(一)城市的兴起与自治
城市
封建领主
王权
要求更多的自由和权利
谈判
金钱赎买
武装暴动
以对待农奴的方式
以金钱和人力支持王权
支持城市,以对抗地方封建主,加强王权
佛兰德斯商人获得城市自治特许状
2.争取自治
3.自治影响
材料一:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶层形成了,商人和银行家作为市民阶层的上层,发展为早期的资产阶级……国家出现了不与封土相联系的官吏,市民阶级开始参与政治。
—孔祥民《世界中古史》
任务:概括分析城市自治对西欧历史发展产生哪些影响
(从政治、经济、文化方面思考)
中古西欧社会的变化
(一)城市的兴起与自治
政治:促进王权的强化,一定程度上促进国家统一。市民阶级开始参与政治。
11、12 博洛尼亚大学(意大利)巴黎大学、蒙彼利埃大学(法)牛津大学(英)
13世纪 剑桥大学(英国)
14世纪 海德堡大学(德国)布拉格大学(捷克)雅盖隆大学(波兰)……
文化:世俗文化和世俗教育产生,削弱教会对思想文化的控制。
经济:冲击庄园和农奴制,推动了工商业经济发展。早期资产阶级形成,为资本主义的兴起准备了条件
瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明
中世纪大学分布图
在数学和自然科学方面走在世界前列
成为欧洲医学研究中心
成为罗马法的研究中心
中世纪欧洲的哲学和神学中心
推动教育普及
中古西欧社会的变化
(二)思想文化的变化
1.大学兴起
促进科学的发展和思想启蒙,为文艺复兴和宗教改革奠基
大学逐渐成为知识和思想的中心
中古西欧社会的变化
(二)思想文化的变化
(1309-1378)阿维农之囚
法王腓力四世逮捕教皇,要求其辞去教皇职位,此后七任教皇,受法王控制长达70年之久,教权衰弱
2.教会控制的减弱
教皇卜尼法斯八世被拘捕
(1378-1417)出现了40年之久的西方教会大分裂。
罗马
教皇
阿维尼翁教皇
“统一”
教皇
背景:商品经济发展,社会稳定,王权强化
中古西欧社会的变化
(三)王权的强化
西欧新兴的王权集中国家
1.表现
英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权,到15世纪晚期都铎王朝建立后,英格兰逐渐形成较为强大的王权。
任务:阅读教材16页,梳理王权强化的表现
法兰西国王借助通婚和征服等手段,击败各地封建主,逐步扩大王室领地,到15世纪晚期,法兰西基本完成统一,王权得到强化
15世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙
中古西欧社会的变化
(三)王权的强化
2.影响
材料二:
高级教士
世俗贵族
富裕市民
三级会议等级示意图
1215年,因国王约翰肆意征税,贵族起兵反抗,迫使约翰签署《大宪章》……1343年,议会分为上、下两院。上院由贵族组成,下院由骑士和市民组成
——《中外历史纲要下》
影响:
国家逐步走向统一,促进民族国家兴起,为近代议会制度的发展奠基
“王在法下”
两院制
王权
教权
项目 西欧封建社会 中国封建社会
时间跨度
政治制度
经济制度
阶级矛盾
城市发展
思想文化
约5世纪——15世纪
封君封臣制度
庄园与农奴制
小农经济
领主与农奴
地主与农民
自治传统,起步较晚
无自治权,起源早
基督教控制思想,世俗文化和教育兴起
儒家思想占主流
公元前476年——1840年
专制主义中央集权制
小结
文明的多元面貌
中古时期的东欧
Part03
中古时期的东欧
(一)拜占庭帝国
一分为二
罗马分为东、西罗马帝国
陷入混乱
游牧民族的冲击和内部矛盾
疆域溃缩
丧失叙利亚到北非大片土地
帝国绝唱
奥斯曼土耳其攻占首都,帝国灭亡
395年
6世纪
6世纪中期之后
7世纪中后期
1453年
1.兴衰过程
任务:阅读教材第18页,梳理拜占庭帝国的兴衰历程
春秋鼎盛
查士丁尼在位,一度扩张,先后占领北非和意大利
形成《罗马民法大全》
6-7世纪的拜占庭帝国
中古时期的东欧
(一)拜占庭帝国
查士丁尼与他的法律顾问
《查士丁尼法典》
《法学汇纂》
《法理概要》
《新法典》
︽罗马民法大全︾
使罗马法成为系统完整的法律体系
2.《罗马民法大全》的形成
汇编校正增删
中古时期的东欧
(一)拜占庭帝国
材料一:皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固,这样无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。
——《查士丁尼法典》序言
材料二:奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从“命运”的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。——《罗马民法大全》
材料三:每一民族专为自身治理制定的法律,是这个国家所特有的,叫做市民法,即该国本身特有的法律。至于出于自然理性而为全人类制定的法,则受到所有民族的同样尊重,叫做万民法,因为一切民族都适用它。—[古罗马]查士丁尼著,张企泰译《法学总论——法学阶梯》
2.《罗马民法大全》的影响
对后世:对世界的司法和立法都产生了重要影响。体现自然法的原则,为近代欧洲大多数国家立法提供范本,对国际法产生重要影响
任务:结合材料分析《罗马民法大全》的影响
积极影响:维系了罗马帝国的统治
万民法:灵活方便,兼容并包
“有利于外邦人的法则”
道德法,自然理性等内容
局限性:实质上保障和维护奴隶主贵族的利益
中古时期的东欧
(二)俄罗斯帝国
基辅罗斯
发端,深受拜占庭帝国影响
汗国臣属
被蒙古征服,
成为金帐汗国臣属
莫斯科公国
在反抗蒙古中兴起,成为以莫斯科公国为中心的统一
伊凡四世
伊凡四世加冕,推行一系列措施,继续扩张
地跨欧亚
将边界推到太平洋,成为地跨欧亚的大帝国
9世纪
13世纪上半期
16世纪初
1547年
17世纪末
1.崛起过程
任务:阅读教材第19页,梳理俄罗斯帝国的崛起历程
1547年,伊凡四世正式加冕为沙皇。新法典,改组中央机关,实行”特辖领地制”,增强沙皇经济和军事实力,镇压大贵族,巩固和强化了中央集权。与此同时,俄罗斯继续扩张。
俄国在欧洲和亚洲的领土扩张(至18世纪初)
本课总结
西欧
东欧
政治:封君封臣制度
经济:庄园和农奴制
思想:基督教控制
王权强化 议会兴起
城市兴起与自治
教权衰弱,大学兴起
拜占庭的兴衰与罗马法
俄罗斯中央集权的强化与帝国扩张
新因素产生
西欧封建社会即将崩溃,逐渐迈入资本主义发展轨道
东欧继续强化皇权,加强中央集权,封建制度稳固
变化与多元
1.(2024·保定)马克斯·韦伯在《城市》一文中,提到中世纪西欧城市这种“城市共同体”,大多具备如下几个特征(见下表)。这反映了中世纪的西欧( )
A.城市以军事和政治功能为主
B.城市在封建国家占主体地位
C.城市管理方式的自治化特色
D.城市中资产阶级代议制形成
C
[解析] 通过阅读表格,并结合所学知识可知,中世纪西欧城市兼具工商业、防御、司法、社会组织等多种功能,反映了当时西欧城市管理方式的自治化特色,C项正确;通过材料得不出城市的功能以军事和政治为主的结论,排除A项;据所学可知,中世纪城市并不是封建国家的主体,排除B项;材料与资产阶级代议制无关,排除D项。
2.(2024·台州)中世纪欧洲的制度,其实就是把放大的个人(希腊)放小一点,把放大的国家(罗马)也放小一点,但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了,从而变成了一种制度。这一制度是( )
A.欧洲自然经济的产物
B.封建王权加强的体现
C.民族国家发展的结果
D.西欧生产关系的变化
A
[解析] 根据材料“把放大的个人(希腊)放小一点,把放大的国家(罗马)也放小一点,但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了,从而变成了一种制度”可知,欧洲中世纪制度是以家族和血缘为纽带的领主附庸制度,是欧洲自然经济的产物,A项正确;材料表明中世纪欧洲的制度是欧洲自然经济的产物,未涉及封建王权加强,排除B项;民族国家是一个独立自主的政治实体,指欧洲近代以来,通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的,以一个或几个民族为国民主体的国家,与材料内容无关,排除C项;材料表明中世纪欧洲的制度是欧洲自然经济的产物,未体现西欧生产关系的变化,排除D项。
3.(2024·南昌)中世纪中后期,欧洲封建主的消费水平不断提高,为扩大货币收入,他们把劳役地租转换为货币地租,同时加强对自营地的经营管理,出售产品以获得货币收入。这些现象反映出当时欧洲( )
A.农业经济转型趋势明显
B.庄园农产品获利丰厚
C.封建庄园制已濒临崩溃
D.价格革命正迅速开展
A
[解析] 根据材料可知,中世纪中后期欧洲封建主实行货币地租和出售产品的做法都与市场发生了联系,这反映了当时欧洲农业经济转型的趋势,A项正确;材料没有体现庄园农产品获利丰厚,排除B项;货币地租会加速封建庄园制的瓦解,但“濒临崩溃”的说法不符合史实,排除C项;价格革命是新航路开辟的影响,与材料时间不符合,排除D项。
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