四年级下语文课件-习作二 推荐他人4苏教版

课件16张PPT。主要奖章1、阅读章：
2、表演章：
3、保健章：
4、礼仪章：“雏鹰争章”活动“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。阅读章1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。 保健章1、体育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等；
2、讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识；
等等方面
礼仪章 1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。 下面，就请大家根据本次习作要求，
思考一下：你要推荐谁？?
1.学生讨论可以获得奖章同学的名单。
?2.说说你推荐的理由？ 同学们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由，
你们的推荐如何才能让人信服呢？还是先让我们来看
一篇例文：出示例文《未来的舞蹈家——杨玲》。?
（1）读了这篇习作，你有什么感受？?
（2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？?
（3）小结：①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。??????
?②推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。? 未来的舞蹈家——杨玲
要说我们班谁能成为“艺术之星”，
那我可要推荐我的好朋友——杨玲，
她是“未来的舞蹈家”。
杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，
跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美
了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲
和我都报了名。每次一上舞蹈课，她就兴奋
得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。 记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见
杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？
正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽
了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么
能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次
练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像
能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成
得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她
真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就
练习舞蹈。 每逢双休日，她还要到少年宫参加培训，
每次练习要一个多小时呢！功夫不负有心人，
杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱
会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的
好朋友，我也感到高兴。
我真心推荐杨玲，因为她是当之无愧的
“未来舞蹈家”！那么，详写的事例如何做到吸引别人呢？?
请看例文 他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发亮，
满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地
读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目
不转睛地盯着书，好似有一块磁铁把他紧紧
吸引住了！一会儿，他的嘴角露出一丝微笑，
一定是被什么有趣的故事感染了；一会儿，他
着急地抓耳挠腮，一定是在思考故事的情节
怎么如此出乎意料；一会儿，他仰头哈哈大笑，
一定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来
如痴如醉的徐华兴！