苏科版七年级数学上册 课件：3.4 合并同类项（共14张PPT）

课件14张PPT。大声喊出我们的口号：我最棒，你最棒，
我们大家都最棒！学数学，细阅读，
勤思考，善表达！合并同类项一、复习旧知，导入新课——启（找感觉）
感悟：您感觉好吗！同类项1.定义:“两同”、“两无关”、“一注意”.2.同桌合作，按要求举两组同类项.一、复习旧知，导入新课——启（找感觉） 计算四查
抄写题目立即查，
上下誊写仔细查，
计算过程反复查，
运算结果全面查.1.您会吗？二、创设情境，探究新知——探（找到了感觉）（1）计算：4+5-2-3（2）填空:
4 +5 -2 - 3 = ? +? 二、创设情境，探究新知——探（找到了感觉）2.尝试题组:你能将下列多项式的结果得以简化吗？

二、创设情境，探究新知——探（找到了感觉）3.(找到感觉啦！）谈感觉：经验：一相加，两不变.合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.
二、创设情境，探究新知——探（找到了感觉）二、创设情境，探究新知——探（找到了感觉）4.数学需要阅读：阅读教材P103的例3.例3. 合并下列多项式中的同类项.（加法交换律）（逆用乘法分配律）（有理数加法法则）问题：你能说出每一步是怎样得来的吗？并指出每一步的理论根据.三、针对训练，巩固新知——练(初步体验感觉)教材第105练习2题的（1）.（2）四、拓展练习、巩固深化——拓（深度体验感觉）体悟与经验：在求多项式的值时，先合并同类项，再求值.当 时，你认为如何求值比较简便？五、反思小结、体悟内省——悟（内省感觉）
结合您的学习情况，您有哪些收获喃？课外探究谢谢