中小学教育资源及组卷应用平台
《小小军号》教学设计
课题 《小小军号》 单元 第六单元 学科 艺术 年级 一年级上册
教材分析 《小小军号》是赣美版美术一年级下册中的“红星闪闪军号响”单元的一课，旨在通过红色记忆这一主题，引导学生了解革命历史，体会小军号在中国革命历程中的象征意义，同时结合美术学科特性，培养学生的观察力、想象力和表现力。本节课将围绕小军号的历史背景、形状特征、色彩运用等方面展开，让学生通过创作活动，加深对红色文化的认识和情感联结。
学习目标与核心素养 1.审美感知：能够识别小军号的基本结构，包括号嘴、号管和号碗等部分。2.艺术表现：掌握基本的制作方法，用纸、彩泥等制作小军号。3.创意实践：用橡皮泥或者卡纸，掌握从构思到完成一个小军号的全过程。4.文化理解：培养学生对革命历史的兴趣和尊重，激发爱国情怀。
学情分析 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确定本课的教学目标。
重点 理解小军号的文化象征意义，掌握描绘小军号的基本绘画技法。
难点 在制作中通过色彩和构图传达出革命时期的氛围。
材料准备 彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入
讲授新课 一、导入新课：（一）创设情境，导入课题激发兴趣：播放一段解放军吹响小军号的视频，让学生感受小军号的威武气势。提问：同学们，你们知道这是什么乐器吗 它在军队中有什么作用呢 鼓励学生自由发言，分享个人想法，营造活跃的课堂气氛。揭示课题：今天，我们就来学习如何制作这威武的小军号，让我们的画面也充满力量！ 板书课题：《小小军号》。二、新课讲解：师：大家看这尊雕塑，小号手在吹冲锋号。教师展示小军号的实物图片或视频，引导学生仔细观察。提问：小军号由哪些部分组成 学生回答后，教师总结小军号的结构特点。总结：军号有三个组成部分：号嘴、喇叭口（号碗）、号管多媒体展示：播放油画《曙光》提问：画面展示了什么场景？师：这幅油画展示了一名战士在曙光中吹响冲锋号，战士们向着胜利的曙光冲锋。总结：军号，代表着冲锋，代表着胜利。只要冲锋号一响，不管前面是刀山火海，还是枪林弹雨，所有战士都会奋不顾身地对敌人发起猛烈的冲击。师：画中小号手的姿态是怎样的？图片展示。总结：站直身体，放松肩膀和手臂将军号口向上管嘴放在口腔上方师：如何制作一把小军号？有两种制作方法：泥塑捏出号碗搓出号管把号碗和号管连接起来纸塑剪出形状绘制花纹组合拼装教师提示：使用工具时请注意安全。三、艺术欣赏展示图片：北上军号 中国画 1981年 刘仑 广东省美术馆藏四、实践练习。大家尝试使用不同材料制作小军号，并进行展示与表演。 学生聆听军号吹奏，积极回答问题。学生观察图片，认识小军号的组成部分。学生仔细观察油画，观察小军号手的形态和油画要表达的内容。学生观察图片，思考回答问题。学生学习模仿具体的制作步骤。学生观察名家左右。创新制作并讲解创意作品的特点。 导入情景，通过播放吹奏军号的视频，引导学生初步认识小军号，激发学生的学习兴趣。引导学生仔细观察小军号的外形和组成部分，为之后课程的学习做好铺垫。通过观察名家油画，帮助学生直观地认识小军号的外观特点及其在历史上的重要作用。通过观察图片引导学生思考小号手吹奏的姿态，为后面的创新作铺垫。开拓学生的创作思路，鼓励学生使用不同的材料创意制作一条中国龙。鼓励学生创新实践，培养学生的动手能力、创造能力和交流合作。巩固学生的课堂学习成果。
课堂练习 大家尝试使用不同材料制作小军号，并进行展示与表演。 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践，检测学习情况。
课堂小结 本课通过观看小军号吹奏冲锋号的气势引导学生感受革命先烈的英雄事迹，介绍军号的构造，让学生感受到军号背后的革命故事和意义，激发爱国情怀。
板书 《小小军号》军号的组成部分制作方法
课外拓展/课外阅读内容 和家长一起探访红色场馆，用绘画的方式记录红色物件，感受军号背后的故事和意义，并与同学们分享。
特色资源分析和技术手段说明 以引导学习为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思 学生进行创意制作小军号时，有的拿扭扭棒制作，有的用彩纸去剪贴，有的用彩泥进行捏制，每个同学都能选择自己喜欢的材料，自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。在小组展示、赏评时，给学生更多的时间进行创作说明、自我评价和学生互评、集体改进，培养学生互助合作、团结共进的学习氛围。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网（www.21cnjy.com）(共19张PPT)
小小军号
第17课
（赣美版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
教学目标
06
课堂评价
01
教学目标
能够识别小军号的基本结构，包括号嘴、号管和号碗等部分。
01
02
用橡皮泥或者卡纸，掌握从构思到完成一个小军号的全过程。
03
培养学生对革命历史的兴趣和尊重，激发爱国情怀。
02
新知导入
嘀嘀嗒，军号声真嘹亮！
小号手 雕塑 1959年 肖琏 杨发育
中国国家博物馆藏
03
新知讲解
03
新知讲解
军号是什么样子的？请描述一下。
号嘴
03
新知讲解
喇叭口
号管
军号的组成部分
曙光 油画 现代 张研
中国人民革命军事博物馆藏
03
新知讲解
画面展现了什么场景？
一名战士在曙光中吹响冲锋号，
向着胜利的曙光冲锋
军号，代表着冲锋，代表着胜利。只要冲锋号一响，不管前面是刀山火海，还是枪林弹雨，所有战士都会奋不顾身地对敌人发起猛烈的冲击。
03
新知讲解
画中小号手的姿态是怎样的？
03
新知讲解
站直身体，放松肩膀和手臂
将军号口向上
管嘴放在口腔上方
如何制作一把小军号？
03
新知讲解
1.捏出号碗
泥塑
2.搓出号管
提示：使用工具时请注意安全。
如何制作一把小军号？
03
新知讲解
3.把号碗和号管连接起来
泥塑
提示：使用工具时请注意安全。
如何制作一把小军号？
03
新知讲解
1.剪出形状
纸塑
2.绘制花纹
提示：使用工具时请注意安全。
如何制作一把小军号？
03
新知讲解
3.组合拼装
泥塑
提示：使用工具时请注意安全。
04
艺术欣赏
北上军号 中国画 1981年 刘仑 广东省美术馆藏
05
实践练习
大家尝试使用不同材料制作小军号，
并进行展示与表演。
06
课堂评价
本课通过观看小军号吹奏冲锋号的气势引导学生感受革命先烈的英雄事迹，介绍军号的构造，让学生感受到军号背后的革命故事和意义，激发爱国情怀。
https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
