24 《古人谈读书》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
部编版语文五年级上册
第一课时
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
朱熹:南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
任务一：走进朱熹的读书心得
活动1:读一读
自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣（yǐ），眼口岂（qǐ）不到乎？
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心/既到矣（yǐ），眼口/岂（qǐ）不到乎？
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
评价标准
评价量规 评价等级
读准字音，读通句子 过关级（ ）
读准字音，正确流利读通句子 胜任级（ ）
读准字音，正确流利读通句子，读出节奏 达人级（ ）
借助注释
联系上下文
看插图
查阅资料
....
回顾方法
活动2:说一说
同桌合作，选择自己喜欢的方法，相互说说课文的意思。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
我
说
随意
重要
既然
既然
那么
我分享的句子是__ __，这句话的意思是___________。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
说
是
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
我
说
随意
重要
既然
既然
那么
我分享的句子是__ __，这句话的意思是___________。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
决
①一定，必定
（用在否定词前面）
②堤岸被水冲开
③决定
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
我
说
随意
重要
既然
既然
那么
我分享的句子是__ __，这句话的意思是___________。
心既到矣，眼口岂不到乎
心既到矣，眼口亦到。
活动2:抢一抢
聚精会神，心到、眼到、口到，根据意思快速对应原文。
心到眼到口到之中，心到是最重要的。
快问快答
用心去读了，眼和口难道不会跟着到吗？
快问快答
如果没用心，眼就看不仔细。
快问快答
就算能暂时记下，也不会记得很牢。
快问快答
心眼不专心，却只是在随意朗读，一定不会记忆深刻。
快问快答
我曾经说，读书有三到，便是心到，眼到，口到。
快问快答
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣（yǐ），眼口岂（qǐ）不到乎？
活动三：理一理
活动三：理一理
心不在此，则眼不看仔细。
心若在此，则 。
活动三：理一理
心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
心眼既专一， ， ， 。
活动三：理一理
心既到矣，
专心致志
眼口岂不到乎？
活动4:谈一谈
分享一个关于专心致志的故事。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣（yǐ），眼口岂（qǐ）不到乎？
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
任务二：走进曾国藩的读书三要
请先心眼专一地读一读，再小组合作，梳理文章的观点和证明观点的密码，完成学习单任务三。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
读书三要 曾国藩
盖①士人②读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒③。
有志则断不甘为下流④；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
注释：
①〔盖〕在句首，发语词。②〔士人〕读书人。③〔恒〕恒心。④〔下流〕下等，劣等。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
观点 内容 支持观点的句子
观点1
观点2
观点3
第二要有识
第三要有恒
有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也。
有恒则断无不成之事。
梳理观点
第一要有志
有志则断不甘为下流。
只要功夫深，铁杵磨成针
滴水能把石穿透 ，万事功到自然成
有志
有识
有恒
任务三：今人谈读书
请结合自己的生活实际，谈谈启发。
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
请你选择自己喜欢的读书名言，用楷体工整地写在书签上，送给明天的自己！
3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？
讨论学习方法、学习乐趣与个人修养
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拓展作业：推荐阅读主题丛书《一缕书香》组文阅读。
提升作业：制作书签，可以配上喜欢的图画。