专题五 语言综合运用 学案（含答案） 2025年中考语文一轮复习考点探究
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| 名称 | 专题五 语言综合运用 学案（含答案） 2025年中考语文一轮复习考点探究 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 688.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-11-09 20:50:13 | ||
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文档简介
专题五 语言综合运用
【考情分析】
年份主题考点题量分值
2024年 “知河南,爱河南”主题学习活动 信息提取、图文转换(选择配图) 2 8
2023年 “家在河南”主题班会 信息提取、图文转换(选择配图)、语言表达、修辞手法、句式仿写 3 10
2022年 围绕河南卫视传统文化创新节目的话题开展语文实践活动 拟写标题、图文转换(统计图+网络留言)、语言表达(挑选主题词谈思考) 3 9
2021年 博物馆研学 语言表达、图文转换(路线图)、对联 3 9
2020年 “‘老家河南’文化旅游”主题活动 信息提取与材料探究、图文转换(宣传卡片) 2 8
2019年 中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会 拟写新闻标题、图文转换(徽标) 2 8
2018年 诚信 内容概括与材料探究、图文转换(漫画) 2 8
2017年 二十四节气 图文转换(图片介绍)、内容概括 2 8
备考贴士
近年来,语文试题越来越注重在真实而富有意义的情境中考查语言文字运用的能力,设置的情境与学生生活、社会生活契合,我们在平时的语文学习和中考备考中要学会运用语文知识和语文能力探讨、解决实际生活中遇到的问题。此外,语言的综合运用语料内容越来越多地涉及地理、历史、生物学等跨学科知识,强调科学与艺术的融合,日常学习和备考中,我们还需要注意建立语文学科与其他学科之间的联系,增强跨学科学习的能力,培养综合运用多门课程知识和学习方法解决实际问题的能力。
【考点精讲】
考点 信息提取、概括与探究
信息的提取和概括属于中考的基本考点,其核心是通过提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。
术业专攻 真题实践
材料整合与提取 方法点拨 材 料 提 取 1.明确语段文体类型,抓住主要信息。 (1)叙述性语段:陈述对象+陈述对象经历的事件的起因、经过、结果。 (2)说明性语段:说明对象+说明对象的主要特征+说明的目的。 (3)议论性语段:议论的话题和主要观点+论证观点的论据。 2.根据语段特点,采用不同方法。 (1)摘取连缀法。审清题干,明确中心,勾画出关键词语或句子,提取句子所表达的主要内容,然后按照题干要求进行连缀。 (2)分层概括法。划分层次—概括层意—分清主次—去次存主—连缀语句。 材 料 探 究 注意:①题干要求提取关键字或词的,必须以字或词作答,且尽量使用材料原句作答;②符合字数要求;③尽量提取材料原句作答,必要时添加个别字词即可;④尽量不要使用修饰语。 1.单则材料(2024·河南)小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程,请你根据提示,将时间轴上的空缺信息补充完整。 2012年9月,郑州东站开始运营时,只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会,“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月,京广高铁郑州至石家庄段通车,反写的“厂”字化身“丫”字,“米”字形高铁网初步架构。2014年7月,郑州东站进入“逢车必停” 时代。随后两年,郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通,“丫”字变为“十”字加一“、”。至此,“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月,郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通,“米”字只差东北方向的最后一撇,“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月,济郑高铁全线贯通,河南“米”字形高铁网全面建成。 2.多则材料(2020·河南)班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。 (1)小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息,用一句话写出你的结论。30字左右。 材料一 河南是中华文明的重要发祥地之一,是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月,河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等频道播出,成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
拟写(新闻)标题、导语 方法点拨 1.理清新闻要素。要想准确地压缩新闻,必须先了解新闻的“五个W”,即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)。 2.分析内容,合理删减。根据材料和题意提取有关信息,删去背景材料及其他相关内容,筛选、概括出(新闻)材料主旨或主要内容,即“何人+何事”。此外,为了吸引读者,也可以用(新闻)材料中有震撼力的事件作为标题,突出事件的意义或影响力。 【注】简述拟写标题的理由可从以下几个思路作答:①材料时间和地点有特殊性;②标题概括了材料的核心内容;③给人深刻印象,激发读者的阅读兴趣。 三注意:一注意导语部分,导语是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要地揭示了新闻的核心内容。二注意主体部分,它是对导语的进一步拓展和阐释。三注意新闻准确鲜明、简洁易懂的特点,尽量突出人物和事件。 材料二 2019年9月26日,河南省“掌游中原 老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大数据等互联网技术,助力河南实现全省旅游服务智慧化,打造全国智慧旅游标杆省份。 材料三 2020年4月1日,《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规,着力贯彻全域旅游理念,促进文旅融合,推动河南旅游业转型升级,有助于进一步推广“老家河南”文旅品牌。 3.(2022·河南)河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣,班级围绕此话题开展语文实践活动,请你参与并完成任务。 (1)在制作手抄报时,小文搜集并整理出以下两则材料,但他没有想出能够统领两则材料的标题,请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题: 【材料一】2021年年初,河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合,“破圈”走红。紧接着,《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出,一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年,河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后,对传统文化再度挖掘,推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目,均受到高度关注。 4.(2019·河南)给下面新闻拟写一个标题。(不超过30字) 河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火,展中原风采”。5月8 日,中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午 11 时,火种采集仪式正式开始,手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器,来自全国不同民族的 56 名小歌手身着各民族盛装,诵唱《二十四节气歌》,礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志,第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。
总结:根据材料的文体特点采取不同的方法提取关键信息。 记叙类语段:抓住“六要素”:时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果。(要素叠加法) 说明类语段:抓住中心句或总结性句子。(提取中心句法) 议论类语段:找中心论点,论点出现位置有开头、中间、结尾,如果没有则自己概括。(概括法、直接摘句法) 新闻类语段:(1)拟标题:何人+何事、谁+干什么、什么+怎么样;(2)一句话新闻:何人+何时+何地+何事。(摘词组合法)
考点 图文转换
图文转换综合了句式变换、仿写、压缩语段以及语言表达等多个考点,是一种综合考查语言文字运用且具有创新特色的新题型。根据所提供的材料的不同,可以分成图文转换和表文转换两大类型。
术业专攻 真题实践
插图、漫画、宣传图类 方法点拨 1.明确图画类型及特点。 ①插图:通常是文字内容的形象化表达,必须服务于文章(段)内容表达的需要。插图通常是对文字内容的进一步说明,必须与文字内容契合,保持一致,应具有自明性。即只看插图本身,不看正文也能直观明了地理解图意。 ②漫画:以夸张、比喻、象征等手法和形式,直接表露事物本质特征的绘画。它有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能,并善于表达作者对世事人情的看法,尤以讽刺与幽默见长。 ③宣传图:一般带有醒目的、号召性的文字标题。其特点是形象醒目,主题突出,风格明快,富有感召力。 2.围绕题干(文段)主题(主旨),描述、介绍、说明画面内容。 ①观要素:观察人、景、物、文字等构图要素,初步了解画面表层含义。 ②抓细节:关注细节,如标题、字母、文字、表情、动作等。注意细节完整才能表述完整。 ③联生活:联系生活,合理想象,深入理解画面内容。 ④梳条理:可以采用空间顺序、先图画后文字的说明顺序或总分结构由主到次依次描述。 3.揭示插图内涵/漫画寓意/宣传图主题。 ①读标题:标题起导向作用,如有标题,要读懂图画的标题。 ②明对象:细致观察画面的内容,在读懂画面内容的基础上,从深处挖掘主题思想。 ③抓细节:注意人物的表情及图中夸张、变形之处,要透过现象看本质。 ④联现实:观察“实”及“虚”,由表及里,联系画面内容,联系现实生活,明确其指向。 ⑤准表达:用简洁明确的语言概括画面意旨。一般可选用“反映”“表现”“赞扬”“批评”“揭示”“讽刺”等词语。 4.结合画面内容谈感想、感受。 答题时,先介绍(描述)画面内容,然后分析主题,最后根据题干的要求联系现实谈感想、感受。 1.(2024·河南)小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事,需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅 请结合画面内容,简要说明理由。 1962年,焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己的肝病,带领干部和群众种植泡桐,防风固沙;勘测水情,绘制洪水流向图,治理内涝;帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法,治理盐碱地。1964 年,焦裕禄同志不幸逝世,年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 2.(2024·郑州模拟)学校要创办“航空航天”专栏,为提高学生参与度,班级面向全班同学征集主题海报。下面是征集到的两幅海报,请你选择一幅呈现在“航空航天”专栏上,并结合海报构图要素阐述你选择的理由。
徽标类 综合运用文字和图案因素设计的徽标,有图文并茂的效果。图形徽标以富于想象或相联系的事物来象征活动理念、活动内容,借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。 方法点拨 1.审清要求:徽标寓意/徽标内容→字数要求→语言表达要求等。 2.紧扣题干:徽标设计背景、相关活动。 3.观察徽标:①构图要素;②徽标整体外形、线条特点;③图形组合;④中英文大小写,数字及其变形与时间、地点的联系等。 4.描述徽标内容:①按照从上到下(从左到右)的空间顺序,遵循从主到次的逻辑顺序,进行分层描述。②也可采用“总—分”结构,先总说画面整体有几个部分,然后分别介绍,如上边(左边)有……,下边(右边)有…… 5.解释徽标寓意(或设计意图):围绕主题,按照一定顺序进行分析,可结合构图要素、徽标设计的背景进行合理想象。若是会徽,则要结合举办地的历史人文、城市风貌等分析寓意。 6.准确表达:根据题干要求组织语言,注意语言的流畅和顺序的合理。 统计图、表格类 主要有:表格、柱状图、折线图、饼状图等。 方法点拨 1.把握题目要求。题目要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息,就能更准确地回答问题。 2.把握图表主题。即图表中是关于什么的数据。一般图表会给出相关的文字信息。 3.分清图表要素。如比较的对象、角度、项目类别、各种数据等。 4.观察数据变化的特点、规律,把握其变化趋势。 3. (2019·河南)右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份,向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,语言简明得体) 4.(2016·河南)根据要求,回答下面问题。 据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。 用简洁的语言从两个图表中,归纳出三条主要信息。
续表
术业专攻 真题实践
不同类型图表的答题关注点: 5.注意图表细节。如图例、注解等,其往往起到提示的作用。 6.简要归纳概括。解答前,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律。分析有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数等)进行归纳概括即可。 流程图、路线图类 方法点拨 流 程 图 1.审清题干,抓住关键信息。找表述主体或中心内容,明确表述的对象及要求。 2.梳理概念,明确作用。一般流程(框架)图中的关键信息包括方框中的词语、带箭头的横线、横线上的词语等。它们在流程(框架)图中具有不同的作用,表述时不能遗漏;带箭头的横线,展示事件发展趋势或动作行为的走向;横线上的词语,属于概念间发生关系的方式,起过渡和连贯作用。 3.仔细观察,理清层次。分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用,分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等关系,据此来选择过渡词语或关联词语进行连缀。 4.流畅表达,明确信息。通过对流程(框架)图的分析,将流程(框架)图的信息按照题目要求,并且根据其发展趋势或走向选择准确的词语进行表述,注意不要遗漏关键词语或环节,注意字数限制。 路 线 图 1.分清方向。观察图示,找出方向标,确定东西南北、前后左右等。作答时,可用“向北走”“向东走”“向西拐”“向南转”等方向性短语。另外,也可用“左转”“右转直行”等词语表示。 2.弄清目的地,规划好路线。首先根据题干要求,找到出发地点及目的地;然后规划好路线,若有多条路线,则找出距离最短的那一条。 3.用语简洁,表述准确。描述路线时要用最简洁、流畅的语言,避免啰唆,同时表述要准确。 5.(2024·洛阳模拟)为了纪念精彩的初中追梦生活,班主任准备将同学们的优秀习作制作成文集出版,下图是文集出版的流程框架图,请你用简洁的语言表述。要求:思路清晰,不超过80字。 6.(2021·河南)学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。 你在第一时空舱门口遇到一位老人,他问你到第五时空舱怎么走,请你根据下面的平面图,为他指明路线。
考点 口语交际与语言表达
术业专攻 真题实践
口语交际 方法点拨 一、口语交际常见考点答题点拨 推荐语①人物推荐:称呼+人物+事迹+精神+赞美 ②自我推荐:称呼+与自荐内容相关的优点+结论(能够胜任) ③名胜推荐:名胜+特点(自然风光/人文风光)+赞美 ④名著推荐:名著+内容(思想内涵/人物形象/写作特色)+赞美邀请称呼+表明身份、来意+清楚传达关键信息感谢语称呼+阐明感谢的原因+再次感谢并表达祝愿劝说称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法(或指出其危害性/积极性)+象征性地征询建议称谓+明确建议的内容及目的+委婉、清晰地给予建议开场白称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)+导入的语言(激情洋溢)结束语称谓+对活动的总结+感谢参与人员+活动的意义(对未来的展望)采访称呼+问候语+明确采访目的+针对性问题+感谢
二、教材内口语交际专题 讲述(八上)注意讲述对象和场合+围绕主题,重点突出、条理清楚地进行表达(多用口语,避免过于书面化的表达和生僻词语及专业术语)复述与转述 (八上)表明身份+解释复述或转述的原因+完整、清晰地复述或转述内容应对(八下)准确判断对方态度+称谓+运用一定的应对技巧(自嘲、巧换概念、针锋相对等)+有理有据地阐述看法或见解即席讲话 (八下)明确所处的背景以及场合+称谓+观点(以当时的人、事、景、物、情作为切入点)+有针对性的发言讨论(九上)围绕议题+表明观点+有的放矢,突出重点,阐述看法或见解辩论(九下)观点明确+理由充分+强调观点
1.(2022·河南)河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣,班级围绕此话题开展语文实践活动,请你参与并完成任务。 (1)《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏,被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话,把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右。 (2)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话,谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 2.周秦汉唐风韵弥彰,中华文明世代传扬。请你参加以“古韵今风”为主题的综合性学习活动。 (1)【对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你,将与“姗姗”进行一次超时空对话。 塑衣式彩绘拱手跪坐女俑
语言表达 1.区分对象。 说话写文章都要区分对象,即听话人的性别、年龄、职业、身份、文化水平、性格、爱好甚至禁忌等。同一意思,对不同的人应有不同的说法;同一内容,对不同的对象,话语重点也应该不同。 2.明确目的。 同一内容,不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面应有所不同。如同一个文具盒,推销员向顾客介绍产品,应该强调文具盒造型精美、功能多样、价格实惠;失主拟写寻物启事,则要说明文具盒的颜色、形状、材质及其中的文具等。 3.分清语体。 语言从语体形式上分,有口头语言、书面语言两大类。在语言交际中,要注意根据具体的语境选用适当的语体,即应按照不同的文体和不同的表达方式,运用与之相适应的和习惯的语言。同时,在同一场合或同一篇文章中,要注意保持语言风格的一致性。口头语体,具有生活化、口语化的特点;公文一般庄重、严谨、准确、简明;文学语言则形象生动,具有个性化。 4.讲究场合。 场合指由说话双方关系以及时间、空间、社会条件等综合因素构成的语言环境,不同的场合要求用不同的话语形式来传递信息。日常场合要求说话自然、亲切、灵活;娱乐场合要求说话生动、风趣;正式场合要求说话严肃、庄重、规范。开学典礼做报告不能随意漫谈,表彰大会上不宜油腔滑调,与同学朋友交谈宜和风细雨…… 姗姗:同学,你好!我没想到,时隔千年,穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗 【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》:“立而望之,偏何姗姗其来迟!”她身穿交领右衽深衣,双手相交,以袖微微遮面,气质端庄典雅,举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 (摘编自《中国式微笑的永恒魅力》) (2)【融通】为促进与中亚各国的友好交往,学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’——与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句,写一段话赠予对方。 ①三人行,必有我师焉。 ②海内存知己,天涯若比邻。
考点 对联、仿写、标语
术业专攻真题实践
对联 在编写对联或对对联的时候,一定要掌握关于对联的如下知识: 1.字数相等,断句一致。即保证上下两联的字数相等,具体表现为上下联相对应的词组字数相等。如: 上联:春来眼际 下联:喜上眉梢 2.平仄相合,音调和谐。在上下联同一位置上,上联是仄声,下联则是平声;上联是平声,下联则是仄声。但需注意的是,上联最后一字一定是仄声字,而下联最后一字一定是平声字。如: 上联:春来眼际(平平仄仄) 下联:喜上眉梢(仄仄平平) 1.(2021·河南)学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。 研学活动结束后,小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。 曼舞广袖 兵俑 飞天 甲士重生 手持长戈 依稀 玉环再世 恍若 上联: 下联:
3.词性相对,位置相同。上下两联相应位置上的词,词性应相同,如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、虚词对虚词等。如: 上联:春(名词)来(动词)眼际(名词) 下联:喜(名词)上(动词)眉梢(名词) 4.内容相关,上下衔接。对联的上下联之间在内容上必须相互关联,体现一定的逻辑关系,构成一个有机整体。可以把一副对联看作一篇文章,要有相同的主题和中心思想。如: 上联:春来眼际 下联:喜上眉梢(上下两联共同表达了春天到来的喜悦心情) 除此之外,我们平时要多背一些古典诗词,积累整理一些楹联。这些句子工整、对称,读得多,记得多,对于答好对联题是十分有利的。 仿写 仿写即按照题干的要求或例句隐含的若干条件,写一个或几个句子。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。在实际考查中,往往多个考点综合在一起考查。考查中以主观题为主,按照题干限定的条件仿写。 仿写的考点:①仿修辞;②仿句式;③既仿句式又仿修辞;④仿话题(或内容);⑤仿结构;⑥仿关键词语(包括关联词语)。 仿写“六注意”:①注意内容契合;②注意修辞一致;③注意句式统一;④注意结构对称;⑤注意讲究文采;⑥注意情感一致。 标语 拟写标语一般有以下几点注意事项: ①字数简短,明确题干字数要求; ②语言通俗易懂、鲜明准确、生动活泼; ③一般使用简单句,无主语句,多为动宾结构; ④一般不使用标点(特定内容、名称除外); ⑤修辞多用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等; ⑥内容体现活动主题、积极健康、亲切友善、喜闻乐见。 注意:综合性语言运用题中标语的拟写会和多种题型相结合,比如写明拟写理由,针对此类题型,可以从标语内容、宣传目的、形式特点等方面进行分析。 2.(2024·河南模拟)小实想在“书香校园”活动总结稿中使用一副对联体现“校园无处不书香”的浓厚氛围,下面是两副备选对联,请你帮他做出选择,并说明理由。 第一副:琅琅书声传雅韵 浓浓墨香沁人心 第二副:万卷书香满校园 墨欢笔舞展春秋 3.(2023·河南)小豫想用一组排比句为班会作总结,请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式、修辞一致。 同学们,河南文化如万里长河,我们今天掬起的不过是几朵浪花;河南文化如鸿篇巨制,我们今天欣赏的不过是几个片段;河南文化如 , 。希望同学们读万卷书,行万里路,更全面地了解河南,更深刻地理解河南文化。 4.(2007·河南)请为“阳光体育活动”拟一条宣传标语。(不超过20字)
参考答案
考点 信息提取、概括与探究
1.①初步架构 ②2016年 ③基本成形 ④2023年
2.示例一:河南省采取多种措施,促进文化旅游发展。
示例二:河南省重视“老家河南”文旅宣传,启动智慧文旅项目,实施旅游条例。
3.(1)示例一:从“奇妙游”到“奇遇记”,河南卫视不断给你惊喜
示例二:从“中国节日”到“中国节气”,河南卫视再度“破圈”
示例三:河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注
4.示例:第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行。
考点 图文转换
1.A示例:选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景,其中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部的细节,能补充文字材料中“他不顾自己的肝病”的内容,有助于讲述焦裕禄同志的故事。
B示例:选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨,站在过膝深的水中,实地勘测水情,了解洪水流向的情景。该图直观地呈现文字材料中“勘测水情,绘制洪水流向图”的相关内容,有助于讲述焦裕禄同志的故事。
2.示例一 :我选择第一幅。海报主体是一位宇航员将八大行星气球递给一个小姑娘;海报左下方是“4.24”的字样;右边是“扬帆起航,逐梦九天”的文字;这幅海报整体上体现了年轻一代对航天精神的传承。
示例二:我选择第二幅。海报主体是一位仰望星空的小男孩;海报的上方有“扬帆起航,逐梦九天”的字样;中间是航天器和卫星的简笔画;左下方是“4.24”的字样,点明了中国航天日日期;这幅海报突出了年轻一代对浩瀚宇宙的向往,以及对探索宇宙星辰的不断追求。
3.示例:会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的色带组成:龙凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届次,又有“龙凤呈祥”之意;两侧旋转成半圆的色带分别代表着黄河与长江,寓意天南地北各民族的团结凝聚。会徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似,龙凤相依相伴,呈腾飞之势,突出了“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的主题。
4.①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②我国国民每天使用数字媒介的阅读时长超过使用纸质媒介的阅读时长。③在我国国民每天使用的媒介中,手机阅读时长增长最快。
5.示例:学生文集的出版,首先要征集LOGO、题目和文章,LOGO和题目,征集采取择优选取的原则;征集的文章在汇总筛选后,需要进行分类整合和文字校对。最后印刷出版。
6.示例:爷爷,您往东穿过大厅找到东楼梯,上到三楼,楼梯口东边就是第五时空舱。
考点 口语交际与语言表达
1.(1)示例:同学们,《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目,堪称视听盛宴,在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先,网上评价很高,大家一定要看看!
(2)示例一:我们要积极参与传统文化活动,体验传统文化的美,用实际行动传承并弘扬传统文化。
示例二:我们要用现代科技让传统文化“活”起来,用创意表达让传统文化美起来。
2.(1)示例:你好,姗姗!汉服端庄典雅,穿上能展现内外兼修的美,更能体现我们的文化自信。(对话内容符合情境,能涉及汉服之美和文化自信即可)
(2)示例一:早在汉代,张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说:“三人行,必有我师焉”。希望我们在今后的交往中互相学习、取长补短、共同进步。
示例二:“海内存知己,天涯若比邻。”虽然我们相隔万里,但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中心意相通,友谊长存。
考点 对联、仿写、标语
1.示例一:飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世 兵俑手持长戈恍若(依稀)甲士重生
示例二:飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖 兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈
示例三:曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世 手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生
2.示例:应该选择第一副。因为第一副对联运用叠词“琅琅”“浓浓”,突出了“校园无处不书香”的浓厚氛围;同时对仗工整,符合仄起平收的韵律要求。而第二副虽然在内容上可以表现“校园无处不书香”的浓厚氛围,但结构上并不很整齐,“万卷书香”是偏正结构,而“墨欢笔舞”是并列结构,所以我认为第一副更合适。
3.示例一:灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰
示例二:华美乐章 我们今天聆听的不过是几个音符
示例三:参天巨树 我们今天采摘的不过是几片绿叶
4.示例一:参加阳光体育活动,做祖国合格建设者。
示例二:参加体育活动,做阳光少年。
【考情分析】
年份主题考点题量分值
2024年 “知河南,爱河南”主题学习活动 信息提取、图文转换(选择配图) 2 8
2023年 “家在河南”主题班会 信息提取、图文转换(选择配图)、语言表达、修辞手法、句式仿写 3 10
2022年 围绕河南卫视传统文化创新节目的话题开展语文实践活动 拟写标题、图文转换(统计图+网络留言)、语言表达(挑选主题词谈思考) 3 9
2021年 博物馆研学 语言表达、图文转换(路线图)、对联 3 9
2020年 “‘老家河南’文化旅游”主题活动 信息提取与材料探究、图文转换(宣传卡片) 2 8
2019年 中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会 拟写新闻标题、图文转换(徽标) 2 8
2018年 诚信 内容概括与材料探究、图文转换(漫画) 2 8
2017年 二十四节气 图文转换(图片介绍)、内容概括 2 8
备考贴士
近年来,语文试题越来越注重在真实而富有意义的情境中考查语言文字运用的能力,设置的情境与学生生活、社会生活契合,我们在平时的语文学习和中考备考中要学会运用语文知识和语文能力探讨、解决实际生活中遇到的问题。此外,语言的综合运用语料内容越来越多地涉及地理、历史、生物学等跨学科知识,强调科学与艺术的融合,日常学习和备考中,我们还需要注意建立语文学科与其他学科之间的联系,增强跨学科学习的能力,培养综合运用多门课程知识和学习方法解决实际问题的能力。
【考点精讲】
考点 信息提取、概括与探究
信息的提取和概括属于中考的基本考点,其核心是通过提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。
术业专攻 真题实践
材料整合与提取 方法点拨 材 料 提 取 1.明确语段文体类型,抓住主要信息。 (1)叙述性语段:陈述对象+陈述对象经历的事件的起因、经过、结果。 (2)说明性语段:说明对象+说明对象的主要特征+说明的目的。 (3)议论性语段:议论的话题和主要观点+论证观点的论据。 2.根据语段特点,采用不同方法。 (1)摘取连缀法。审清题干,明确中心,勾画出关键词语或句子,提取句子所表达的主要内容,然后按照题干要求进行连缀。 (2)分层概括法。划分层次—概括层意—分清主次—去次存主—连缀语句。 材 料 探 究 注意:①题干要求提取关键字或词的,必须以字或词作答,且尽量使用材料原句作答;②符合字数要求;③尽量提取材料原句作答,必要时添加个别字词即可;④尽量不要使用修饰语。 1.单则材料(2024·河南)小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程,请你根据提示,将时间轴上的空缺信息补充完整。 2012年9月,郑州东站开始运营时,只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会,“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月,京广高铁郑州至石家庄段通车,反写的“厂”字化身“丫”字,“米”字形高铁网初步架构。2014年7月,郑州东站进入“逢车必停” 时代。随后两年,郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通,“丫”字变为“十”字加一“、”。至此,“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月,郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通,“米”字只差东北方向的最后一撇,“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月,济郑高铁全线贯通,河南“米”字形高铁网全面建成。 2.多则材料(2020·河南)班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。 (1)小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息,用一句话写出你的结论。30字左右。 材料一 河南是中华文明的重要发祥地之一,是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月,河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等频道播出,成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
拟写(新闻)标题、导语 方法点拨 1.理清新闻要素。要想准确地压缩新闻,必须先了解新闻的“五个W”,即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)。 2.分析内容,合理删减。根据材料和题意提取有关信息,删去背景材料及其他相关内容,筛选、概括出(新闻)材料主旨或主要内容,即“何人+何事”。此外,为了吸引读者,也可以用(新闻)材料中有震撼力的事件作为标题,突出事件的意义或影响力。 【注】简述拟写标题的理由可从以下几个思路作答:①材料时间和地点有特殊性;②标题概括了材料的核心内容;③给人深刻印象,激发读者的阅读兴趣。 三注意:一注意导语部分,导语是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要地揭示了新闻的核心内容。二注意主体部分,它是对导语的进一步拓展和阐释。三注意新闻准确鲜明、简洁易懂的特点,尽量突出人物和事件。 材料二 2019年9月26日,河南省“掌游中原 老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大数据等互联网技术,助力河南实现全省旅游服务智慧化,打造全国智慧旅游标杆省份。 材料三 2020年4月1日,《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规,着力贯彻全域旅游理念,促进文旅融合,推动河南旅游业转型升级,有助于进一步推广“老家河南”文旅品牌。 3.(2022·河南)河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣,班级围绕此话题开展语文实践活动,请你参与并完成任务。 (1)在制作手抄报时,小文搜集并整理出以下两则材料,但他没有想出能够统领两则材料的标题,请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题: 【材料一】2021年年初,河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合,“破圈”走红。紧接着,《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出,一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年,河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后,对传统文化再度挖掘,推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目,均受到高度关注。 4.(2019·河南)给下面新闻拟写一个标题。(不超过30字) 河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火,展中原风采”。5月8 日,中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午 11 时,火种采集仪式正式开始,手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器,来自全国不同民族的 56 名小歌手身着各民族盛装,诵唱《二十四节气歌》,礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志,第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。
总结:根据材料的文体特点采取不同的方法提取关键信息。 记叙类语段:抓住“六要素”:时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果。(要素叠加法) 说明类语段:抓住中心句或总结性句子。(提取中心句法) 议论类语段:找中心论点,论点出现位置有开头、中间、结尾,如果没有则自己概括。(概括法、直接摘句法) 新闻类语段:(1)拟标题:何人+何事、谁+干什么、什么+怎么样;(2)一句话新闻:何人+何时+何地+何事。(摘词组合法)
考点 图文转换
图文转换综合了句式变换、仿写、压缩语段以及语言表达等多个考点,是一种综合考查语言文字运用且具有创新特色的新题型。根据所提供的材料的不同,可以分成图文转换和表文转换两大类型。
术业专攻 真题实践
插图、漫画、宣传图类 方法点拨 1.明确图画类型及特点。 ①插图:通常是文字内容的形象化表达,必须服务于文章(段)内容表达的需要。插图通常是对文字内容的进一步说明,必须与文字内容契合,保持一致,应具有自明性。即只看插图本身,不看正文也能直观明了地理解图意。 ②漫画:以夸张、比喻、象征等手法和形式,直接表露事物本质特征的绘画。它有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能,并善于表达作者对世事人情的看法,尤以讽刺与幽默见长。 ③宣传图:一般带有醒目的、号召性的文字标题。其特点是形象醒目,主题突出,风格明快,富有感召力。 2.围绕题干(文段)主题(主旨),描述、介绍、说明画面内容。 ①观要素:观察人、景、物、文字等构图要素,初步了解画面表层含义。 ②抓细节:关注细节,如标题、字母、文字、表情、动作等。注意细节完整才能表述完整。 ③联生活:联系生活,合理想象,深入理解画面内容。 ④梳条理:可以采用空间顺序、先图画后文字的说明顺序或总分结构由主到次依次描述。 3.揭示插图内涵/漫画寓意/宣传图主题。 ①读标题:标题起导向作用,如有标题,要读懂图画的标题。 ②明对象:细致观察画面的内容,在读懂画面内容的基础上,从深处挖掘主题思想。 ③抓细节:注意人物的表情及图中夸张、变形之处,要透过现象看本质。 ④联现实:观察“实”及“虚”,由表及里,联系画面内容,联系现实生活,明确其指向。 ⑤准表达:用简洁明确的语言概括画面意旨。一般可选用“反映”“表现”“赞扬”“批评”“揭示”“讽刺”等词语。 4.结合画面内容谈感想、感受。 答题时,先介绍(描述)画面内容,然后分析主题,最后根据题干的要求联系现实谈感想、感受。 1.(2024·河南)小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事,需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅 请结合画面内容,简要说明理由。 1962年,焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己的肝病,带领干部和群众种植泡桐,防风固沙;勘测水情,绘制洪水流向图,治理内涝;帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法,治理盐碱地。1964 年,焦裕禄同志不幸逝世,年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 2.(2024·郑州模拟)学校要创办“航空航天”专栏,为提高学生参与度,班级面向全班同学征集主题海报。下面是征集到的两幅海报,请你选择一幅呈现在“航空航天”专栏上,并结合海报构图要素阐述你选择的理由。
徽标类 综合运用文字和图案因素设计的徽标,有图文并茂的效果。图形徽标以富于想象或相联系的事物来象征活动理念、活动内容,借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。 方法点拨 1.审清要求:徽标寓意/徽标内容→字数要求→语言表达要求等。 2.紧扣题干:徽标设计背景、相关活动。 3.观察徽标:①构图要素;②徽标整体外形、线条特点;③图形组合;④中英文大小写,数字及其变形与时间、地点的联系等。 4.描述徽标内容:①按照从上到下(从左到右)的空间顺序,遵循从主到次的逻辑顺序,进行分层描述。②也可采用“总—分”结构,先总说画面整体有几个部分,然后分别介绍,如上边(左边)有……,下边(右边)有…… 5.解释徽标寓意(或设计意图):围绕主题,按照一定顺序进行分析,可结合构图要素、徽标设计的背景进行合理想象。若是会徽,则要结合举办地的历史人文、城市风貌等分析寓意。 6.准确表达:根据题干要求组织语言,注意语言的流畅和顺序的合理。 统计图、表格类 主要有:表格、柱状图、折线图、饼状图等。 方法点拨 1.把握题目要求。题目要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息,就能更准确地回答问题。 2.把握图表主题。即图表中是关于什么的数据。一般图表会给出相关的文字信息。 3.分清图表要素。如比较的对象、角度、项目类别、各种数据等。 4.观察数据变化的特点、规律,把握其变化趋势。 3. (2019·河南)右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份,向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,语言简明得体) 4.(2016·河南)根据要求,回答下面问题。 据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。 用简洁的语言从两个图表中,归纳出三条主要信息。
续表
术业专攻 真题实践
不同类型图表的答题关注点: 5.注意图表细节。如图例、注解等,其往往起到提示的作用。 6.简要归纳概括。解答前,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律。分析有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数等)进行归纳概括即可。 流程图、路线图类 方法点拨 流 程 图 1.审清题干,抓住关键信息。找表述主体或中心内容,明确表述的对象及要求。 2.梳理概念,明确作用。一般流程(框架)图中的关键信息包括方框中的词语、带箭头的横线、横线上的词语等。它们在流程(框架)图中具有不同的作用,表述时不能遗漏;带箭头的横线,展示事件发展趋势或动作行为的走向;横线上的词语,属于概念间发生关系的方式,起过渡和连贯作用。 3.仔细观察,理清层次。分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用,分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等关系,据此来选择过渡词语或关联词语进行连缀。 4.流畅表达,明确信息。通过对流程(框架)图的分析,将流程(框架)图的信息按照题目要求,并且根据其发展趋势或走向选择准确的词语进行表述,注意不要遗漏关键词语或环节,注意字数限制。 路 线 图 1.分清方向。观察图示,找出方向标,确定东西南北、前后左右等。作答时,可用“向北走”“向东走”“向西拐”“向南转”等方向性短语。另外,也可用“左转”“右转直行”等词语表示。 2.弄清目的地,规划好路线。首先根据题干要求,找到出发地点及目的地;然后规划好路线,若有多条路线,则找出距离最短的那一条。 3.用语简洁,表述准确。描述路线时要用最简洁、流畅的语言,避免啰唆,同时表述要准确。 5.(2024·洛阳模拟)为了纪念精彩的初中追梦生活,班主任准备将同学们的优秀习作制作成文集出版,下图是文集出版的流程框架图,请你用简洁的语言表述。要求:思路清晰,不超过80字。 6.(2021·河南)学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。 你在第一时空舱门口遇到一位老人,他问你到第五时空舱怎么走,请你根据下面的平面图,为他指明路线。
考点 口语交际与语言表达
术业专攻 真题实践
口语交际 方法点拨 一、口语交际常见考点答题点拨 推荐语①人物推荐:称呼+人物+事迹+精神+赞美 ②自我推荐:称呼+与自荐内容相关的优点+结论(能够胜任) ③名胜推荐:名胜+特点(自然风光/人文风光)+赞美 ④名著推荐:名著+内容(思想内涵/人物形象/写作特色)+赞美邀请称呼+表明身份、来意+清楚传达关键信息感谢语称呼+阐明感谢的原因+再次感谢并表达祝愿劝说称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法(或指出其危害性/积极性)+象征性地征询建议称谓+明确建议的内容及目的+委婉、清晰地给予建议开场白称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)+导入的语言(激情洋溢)结束语称谓+对活动的总结+感谢参与人员+活动的意义(对未来的展望)采访称呼+问候语+明确采访目的+针对性问题+感谢
二、教材内口语交际专题 讲述(八上)注意讲述对象和场合+围绕主题,重点突出、条理清楚地进行表达(多用口语,避免过于书面化的表达和生僻词语及专业术语)复述与转述 (八上)表明身份+解释复述或转述的原因+完整、清晰地复述或转述内容应对(八下)准确判断对方态度+称谓+运用一定的应对技巧(自嘲、巧换概念、针锋相对等)+有理有据地阐述看法或见解即席讲话 (八下)明确所处的背景以及场合+称谓+观点(以当时的人、事、景、物、情作为切入点)+有针对性的发言讨论(九上)围绕议题+表明观点+有的放矢,突出重点,阐述看法或见解辩论(九下)观点明确+理由充分+强调观点
1.(2022·河南)河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣,班级围绕此话题开展语文实践活动,请你参与并完成任务。 (1)《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏,被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话,把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右。 (2)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话,谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 2.周秦汉唐风韵弥彰,中华文明世代传扬。请你参加以“古韵今风”为主题的综合性学习活动。 (1)【对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你,将与“姗姗”进行一次超时空对话。 塑衣式彩绘拱手跪坐女俑
语言表达 1.区分对象。 说话写文章都要区分对象,即听话人的性别、年龄、职业、身份、文化水平、性格、爱好甚至禁忌等。同一意思,对不同的人应有不同的说法;同一内容,对不同的对象,话语重点也应该不同。 2.明确目的。 同一内容,不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面应有所不同。如同一个文具盒,推销员向顾客介绍产品,应该强调文具盒造型精美、功能多样、价格实惠;失主拟写寻物启事,则要说明文具盒的颜色、形状、材质及其中的文具等。 3.分清语体。 语言从语体形式上分,有口头语言、书面语言两大类。在语言交际中,要注意根据具体的语境选用适当的语体,即应按照不同的文体和不同的表达方式,运用与之相适应的和习惯的语言。同时,在同一场合或同一篇文章中,要注意保持语言风格的一致性。口头语体,具有生活化、口语化的特点;公文一般庄重、严谨、准确、简明;文学语言则形象生动,具有个性化。 4.讲究场合。 场合指由说话双方关系以及时间、空间、社会条件等综合因素构成的语言环境,不同的场合要求用不同的话语形式来传递信息。日常场合要求说话自然、亲切、灵活;娱乐场合要求说话生动、风趣;正式场合要求说话严肃、庄重、规范。开学典礼做报告不能随意漫谈,表彰大会上不宜油腔滑调,与同学朋友交谈宜和风细雨…… 姗姗:同学,你好!我没想到,时隔千年,穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗 【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》:“立而望之,偏何姗姗其来迟!”她身穿交领右衽深衣,双手相交,以袖微微遮面,气质端庄典雅,举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 (摘编自《中国式微笑的永恒魅力》) (2)【融通】为促进与中亚各国的友好交往,学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’——与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句,写一段话赠予对方。 ①三人行,必有我师焉。 ②海内存知己,天涯若比邻。
考点 对联、仿写、标语
术业专攻真题实践
对联 在编写对联或对对联的时候,一定要掌握关于对联的如下知识: 1.字数相等,断句一致。即保证上下两联的字数相等,具体表现为上下联相对应的词组字数相等。如: 上联:春来眼际 下联:喜上眉梢 2.平仄相合,音调和谐。在上下联同一位置上,上联是仄声,下联则是平声;上联是平声,下联则是仄声。但需注意的是,上联最后一字一定是仄声字,而下联最后一字一定是平声字。如: 上联:春来眼际(平平仄仄) 下联:喜上眉梢(仄仄平平) 1.(2021·河南)学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。 研学活动结束后,小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。 曼舞广袖 兵俑 飞天 甲士重生 手持长戈 依稀 玉环再世 恍若 上联: 下联:
3.词性相对,位置相同。上下两联相应位置上的词,词性应相同,如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、虚词对虚词等。如: 上联:春(名词)来(动词)眼际(名词) 下联:喜(名词)上(动词)眉梢(名词) 4.内容相关,上下衔接。对联的上下联之间在内容上必须相互关联,体现一定的逻辑关系,构成一个有机整体。可以把一副对联看作一篇文章,要有相同的主题和中心思想。如: 上联:春来眼际 下联:喜上眉梢(上下两联共同表达了春天到来的喜悦心情) 除此之外,我们平时要多背一些古典诗词,积累整理一些楹联。这些句子工整、对称,读得多,记得多,对于答好对联题是十分有利的。 仿写 仿写即按照题干的要求或例句隐含的若干条件,写一个或几个句子。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。在实际考查中,往往多个考点综合在一起考查。考查中以主观题为主,按照题干限定的条件仿写。 仿写的考点:①仿修辞;②仿句式;③既仿句式又仿修辞;④仿话题(或内容);⑤仿结构;⑥仿关键词语(包括关联词语)。 仿写“六注意”:①注意内容契合;②注意修辞一致;③注意句式统一;④注意结构对称;⑤注意讲究文采;⑥注意情感一致。 标语 拟写标语一般有以下几点注意事项: ①字数简短,明确题干字数要求; ②语言通俗易懂、鲜明准确、生动活泼; ③一般使用简单句,无主语句,多为动宾结构; ④一般不使用标点(特定内容、名称除外); ⑤修辞多用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等; ⑥内容体现活动主题、积极健康、亲切友善、喜闻乐见。 注意:综合性语言运用题中标语的拟写会和多种题型相结合,比如写明拟写理由,针对此类题型,可以从标语内容、宣传目的、形式特点等方面进行分析。 2.(2024·河南模拟)小实想在“书香校园”活动总结稿中使用一副对联体现“校园无处不书香”的浓厚氛围,下面是两副备选对联,请你帮他做出选择,并说明理由。 第一副:琅琅书声传雅韵 浓浓墨香沁人心 第二副:万卷书香满校园 墨欢笔舞展春秋 3.(2023·河南)小豫想用一组排比句为班会作总结,请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式、修辞一致。 同学们,河南文化如万里长河,我们今天掬起的不过是几朵浪花;河南文化如鸿篇巨制,我们今天欣赏的不过是几个片段;河南文化如 , 。希望同学们读万卷书,行万里路,更全面地了解河南,更深刻地理解河南文化。 4.(2007·河南)请为“阳光体育活动”拟一条宣传标语。(不超过20字)
参考答案
考点 信息提取、概括与探究
1.①初步架构 ②2016年 ③基本成形 ④2023年
2.示例一:河南省采取多种措施,促进文化旅游发展。
示例二:河南省重视“老家河南”文旅宣传,启动智慧文旅项目,实施旅游条例。
3.(1)示例一:从“奇妙游”到“奇遇记”,河南卫视不断给你惊喜
示例二:从“中国节日”到“中国节气”,河南卫视再度“破圈”
示例三:河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注
4.示例:第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行。
考点 图文转换
1.A示例:选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景,其中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部的细节,能补充文字材料中“他不顾自己的肝病”的内容,有助于讲述焦裕禄同志的故事。
B示例:选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨,站在过膝深的水中,实地勘测水情,了解洪水流向的情景。该图直观地呈现文字材料中“勘测水情,绘制洪水流向图”的相关内容,有助于讲述焦裕禄同志的故事。
2.示例一 :我选择第一幅。海报主体是一位宇航员将八大行星气球递给一个小姑娘;海报左下方是“4.24”的字样;右边是“扬帆起航,逐梦九天”的文字;这幅海报整体上体现了年轻一代对航天精神的传承。
示例二:我选择第二幅。海报主体是一位仰望星空的小男孩;海报的上方有“扬帆起航,逐梦九天”的字样;中间是航天器和卫星的简笔画;左下方是“4.24”的字样,点明了中国航天日日期;这幅海报突出了年轻一代对浩瀚宇宙的向往,以及对探索宇宙星辰的不断追求。
3.示例:会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的色带组成:龙凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届次,又有“龙凤呈祥”之意;两侧旋转成半圆的色带分别代表着黄河与长江,寓意天南地北各民族的团结凝聚。会徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似,龙凤相依相伴,呈腾飞之势,突出了“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的主题。
4.①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②我国国民每天使用数字媒介的阅读时长超过使用纸质媒介的阅读时长。③在我国国民每天使用的媒介中,手机阅读时长增长最快。
5.示例:学生文集的出版,首先要征集LOGO、题目和文章,LOGO和题目,征集采取择优选取的原则;征集的文章在汇总筛选后,需要进行分类整合和文字校对。最后印刷出版。
6.示例:爷爷,您往东穿过大厅找到东楼梯,上到三楼,楼梯口东边就是第五时空舱。
考点 口语交际与语言表达
1.(1)示例:同学们,《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目,堪称视听盛宴,在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先,网上评价很高,大家一定要看看!
(2)示例一:我们要积极参与传统文化活动,体验传统文化的美,用实际行动传承并弘扬传统文化。
示例二:我们要用现代科技让传统文化“活”起来,用创意表达让传统文化美起来。
2.(1)示例:你好,姗姗!汉服端庄典雅,穿上能展现内外兼修的美,更能体现我们的文化自信。(对话内容符合情境,能涉及汉服之美和文化自信即可)
(2)示例一:早在汉代,张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说:“三人行,必有我师焉”。希望我们在今后的交往中互相学习、取长补短、共同进步。
示例二:“海内存知己,天涯若比邻。”虽然我们相隔万里,但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中心意相通,友谊长存。
考点 对联、仿写、标语
1.示例一:飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世 兵俑手持长戈恍若(依稀)甲士重生
示例二:飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖 兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈
示例三:曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世 手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生
2.示例:应该选择第一副。因为第一副对联运用叠词“琅琅”“浓浓”,突出了“校园无处不书香”的浓厚氛围;同时对仗工整,符合仄起平收的韵律要求。而第二副虽然在内容上可以表现“校园无处不书香”的浓厚氛围,但结构上并不很整齐,“万卷书香”是偏正结构,而“墨欢笔舞”是并列结构,所以我认为第一副更合适。
3.示例一:灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰
示例二:华美乐章 我们今天聆听的不过是几个音符
示例三:参天巨树 我们今天采摘的不过是几片绿叶
4.示例一:参加阳光体育活动,做祖国合格建设者。
示例二:参加体育活动,做阳光少年。