六年级语文上册第五单元习作《围绕中心意思写》写作指导 优秀范文

六年级语文上册习作《围绕中心意思写》写作指导+优秀范文
一、习作内容
本次习作要求同学们选择一个感受最深的汉字，围绕这个字的意思写生活中发生的事情或者想象故事。可以从教材中给出的“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”等字中选，也可以选其他的字。
二、习作要求
明确中心：所选的汉字就是文章的中心，文章要围绕这个中心展开写作。选材恰当：要从不同的方面或选择不同的事例来体现中心意思。
表达真情：写出自己对这个汉字的真实感受和理解，使文章具有真情实感。
三、审题
理解关键字的含义：首先要准确理解自己所选汉字的含义。比如“甜”，既可以表示味道上的甜，也可以象征幸福、快乐等美好的感受；“暖”，既可以是身体上感受到的温暖，也可以是内心的温暖、感动。确定中心思想：根据对关键字的理解，确定文章要表达的中心思想。例如，选择“悔”字，中心思想可以是对自己过去某件事的后悔以及从中得到的教训；选择“望”字，中心思想可以是对未来的期望、憧憬或者是在追求希望过程中的经历和感受。关注限制条件：题目要求写的是自己感受最深的汉字，所以要选择一个能让自己有深刻体会和感悟的字，这样才能有内容可写，并且写得真实、生动。
四、选材和构思
多角度选材：围绕中心意思，可以从不同的角度选择素材。比如写“乐”，可以写学习上取得好成绩的快乐，也可以写和朋友一起玩耍的快乐，还可以写帮助他人后的快乐等。
选择典型事例：要选择最能体现中心意思的典型事例。例如写“暖”，可以选择在自己遇到困难时，陌生人给予帮助的事例，这种事例更能突出“暖”的主题。
巧妙构思：在选材的基础上，要对文章的结构进行构思。可以采用总分总、总分、分总等结构形式，使文章的条理更加清晰。比如开头引出中心意思，中间用具体事例进行阐述，结尾总结全文，升华主题。
五、习作技法
细节描写：通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的细节描写，增强文章的感染力。比如写自己考试取得好成绩后的“乐”，可以描写自己看到成绩时的表情、动作，以及内心的想法，让读者更好地感受到“乐”的程度。
环境烘托：环境描写可以烘托出文章的氛围，为中心意思服务。例如写“悲”，可以描写阴沉的天气、凋零的花朵等环境，增强悲伤的氛围。
修辞手法：恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以使文章更加生动形象。比如写“忙”，可以把自己忙碌的身影比喻成旋转的陀螺，生动地表现出自己的忙碌状态。
六、优秀范文
1.《乐》
“人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。”我呀，最近就常常“精神爽”，因为快乐的事儿就像那一串串糖葫芦，接连不断地串进了我的生活。
学校要举办科技小制作比赛，这可把我乐坏了。我可是个小小的科技迷，家里那些瓶瓶罐罐、小零件早就等着我大展身手了。我打算做一个简易的太阳能风扇。我在爸爸的工具箱里翻出了电机、电线，又找了个旧的塑料瓶当风扇的框架。最难找的就是太阳能板了，我把家里翻了个底朝天，终于在一个旧的玩具上发现了它。
开始制作的时候，我一会儿把电线接错，一会儿发现电机转不动，急得像热锅上的蚂蚁。但我可没打算放弃，“只要功夫深，铁杵磨成针”嘛。经过一次次的调试，电机终于欢快地转动起来，带动着小扇叶呼呼地转。我高兴得一蹦三尺高，仿佛已经看到自己拿着奖杯的样子了。
到了比赛那天，我小心翼翼地捧着我的作品来到学校。看着其他同学那些五花八门的作品，我心里有点紧张了。但是当我把我的太阳能风扇摆在展示台上，看到同学们好奇又羡慕的眼神时，我的自信心又回来了。演示的时候，风扇在阳光下快速地转动着，吹起了一小股凉风。同学们都围过来，叽叽喳喳地问我是怎么做的，那一刻，我心里乐开了花。
还有一次，我们全家去爬山。刚开始我爬得飞快，把爸爸妈妈远远地甩在后面。可是没一会儿，我就累得气喘吁吁。我想放弃，坐在路边不想动了。这时候，爸爸说：“行百里者半九十。”我一听，咬咬牙，又继续往上爬。当我站在山顶，看着脚下的美景，那种快乐和成就感是无法用言语来形容的。我大声呼喊，山谷里回荡着我的声音，仿佛也在分享我的快乐。
快乐的事儿总是能给生活增添色彩，我希望这样的快乐能一直陪伴着我，就像那星星一直挂在夜空一样。
2.《忙》
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”对于我家来说，早晨那可真是一个忙碌的时间段。
每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户时，妈妈就像上了发条的闹钟一样，迅速从床上弹起，开始了她一天的忙碌。她先冲进厨房，点火、烧水、煎蛋，一系列动作行云流水。不一会儿，厨房里就飘出了阵阵香味。
这边妈妈在厨房忙得热火朝天，那边爸爸也没闲着。他在卫生间里，一边哼着小曲，一边快速地洗漱。洗漱完毕，他又赶紧回到房间，找出今天要穿的衣服，利落地穿上。
而我呢，也在自己的小天地里忙碌着。我坐在书桌前，手忙脚乱地整理着书包，生怕遗漏了什么重要的学习用品。整理好书包，我又以最快的速度穿好衣服，洗漱完毕，然后坐到餐桌前，开始享用妈妈为我准备的丰盛早餐。
就在我们各自忙碌的时候，家里的“小闹钟”——弟弟也醒了。他揉着惺忪的睡眼，开始哭闹起来。妈妈赶紧放下手中的活儿，去哄弟弟。爸爸则趁着这个空档，迅速地把早餐端上了桌。
终于，一家人都坐在了餐桌前，开始享受这短暂的宁静时光。然而，这份宁静并没有持续太久，因为我们都知道，吃完早餐，又将迎来新的一天的忙碌。
这就是我家早晨的忙碌景象，虽然忙碌，但却充满了生活的气息，让人感到无比的温暖。
3.《盼》
在我的记忆中，有那么一段时光，满心满眼都只有一个字——盼。
那是一个暑假，爸爸妈妈答应带我去海边度假。从得知这个消息的那一刻起，我的心就开始雀跃起来。我早早地准备好了泳衣、墨镜和防晒霜，想象着自己在金色的沙滩上奔跑，在蔚蓝的大海里畅游，那该是多么美妙的事情啊！
为了这次旅行，我每天都要看好几次日历，计算着还有几天才能出发。我开始关注天气预报，盼望着那几天都是阳光明媚的好天气。我还会时不时地问爸爸妈妈准备得怎么样了，有没有忘记带什么东西。
随着出发日子的临近，我的期盼也越来越强烈。我每天都兴奋得难以入睡，躺在床上翻来覆去地想着海边的种种美好。我想象着自己堆起的沙堡有多么壮观，想象着自己捡到的贝壳有多么漂亮。
终于，盼来了出发的这一天。我一大早就起了床，迫不及待地催促着爸爸妈妈赶紧出发。坐在车上，我的心早已飞到了海边。当我终于看到那片一望无际的大海时，我激动得差点叫出声来。我飞奔着冲向沙滩，投入了大海的怀抱。
在海边的那几天，我尽情地玩耍着，享受着期盼已久的快乐。我在沙滩上奔跑、嬉戏，和海浪追逐；我在海里游泳、潜水，探索着海底的奥秘。每一刻都让我感到无比幸福和满足。
这段期盼的时光，虽然有些漫长，但却让我收获了满满的快乐和难忘的回忆。它也让我明白，只要心中有期盼，生活就会充满希望和美好。
4.《暖》
“暖”是什么？暖是冬日里的一抹阳光，暖是黑暗中的一盏明灯，暖是困境中的一次援手。在我的生活中，处处都有暖的踪迹。
那是一个寒冷的冬日，我走在放学回家的路上。风像刀子一样刮过我的脸，我不禁缩了缩脖子。路边的树光秃秃的，在寒风中瑟瑟发抖。突然，我看到前面有一位老爷爷正费力地推着一辆装满废品的三轮车，车上的东西摇摇欲坠。老爷爷的脸被冻得通红，他咬着牙，双手紧紧地握住车把，一步一步艰难地向前挪动。
我心里一动，连忙跑过去，对老爷爷说：“爷爷，我来帮您推吧。”老爷爷惊讶地看了我一眼，然后感激地说：“谢谢你啊，孩子。”我和老爷爷一起用力，三轮车缓缓地向前移动。虽然我的手也被冻得冰凉，但心里却暖暖的。我们一边推一边聊天，老爷爷告诉我他靠收集废品为生，家里还有一个生病的老伴。我听了，心里很不是滋味，更加用力地推着车。
过了一会儿，我们来到一个陡坡前。老爷爷看着陡坡，面露难色。我对老爷爷说：“爷爷，我们一鼓作气把车推上去吧。”老爷爷点了点头。我们使出全身的力气，三轮车一点点地向上爬。就在我们快要到达坡顶的时候，车突然停住了，原来是一块石头挡住了车轮。我赶忙跑过去，用力把石头挪开。三轮车终于爬上了坡顶，老爷爷擦了擦额头的汗水，对我说：“孩子，今天多亏了你啊。”我笑着说：“爷爷，不客气，这是我应该做的。”
告别了老爷爷，我继续往家走。虽然天气依然寒冷，但我却感觉不到一丝寒意。因为我的心中充满了温暖，这种温暖来自于帮助他人的快乐，来自于老爷爷感激的眼神。
在生活中，还有很多这样温暖的瞬间。同学在我没带文具时递过来的一支笔，老师在我失落时给予的一个鼓励的眼神，妈妈在我生病时熬的一碗热粥。这些看似微不足道的小事，却像一束束温暖的阳光，照亮了我的生活，让我感受到了无尽的温暖。
5.《盼》
雨，淅淅沥沥地下着，打湿了万物，也滴落在我那不太平静的心上。独自徘徊在校门口，目送着同学们一个又一个地离去，我的心绪愈发焦躁，一如那明朗的天空迅速地昏暗了下去。
我在校门口来回踱步，目光紧紧地盯着那泥泞的小路，盼着那个熟悉的身影能快点出现。风，呼呼地吹着，吹动了我的发丝，也吹乱了我的心。我的脑海中不断地浮现出以往爷爷来接我时的情景：他总是微笑着向我招手，然后接过我的书包，带我回家。可是今天，爷爷怎么还没来呢？
雨，越下越大，我的心也越来越凉。我开始胡思乱想起来：爷爷是不是忘记来接我了？是不是路上出了什么事？我不敢再想下去，只是不停地祈祷着爷爷能快点来。
时间一分一秒地过去，我的耐心也在一点一点地被消磨。正当我近乎绝望的时候，一个模糊的身影出现在我的视线中。我揉了揉眼睛，生怕这只是我的幻觉。随着那个身影越来越近，我终于看清楚了，是爷爷！我心中的喜悦顿时如决堤的洪水一般，汹涌而出。
我飞奔过去，扑进爷爷的怀里。爷爷一边笑着，一边为我擦去脸上的雨水，说：“对不起，乖孙女，爷爷来晚了，让你等了这么久。”我摇摇头，说：“没关系，爷爷，您能来我就很高兴了。”
在回家的路上，我紧紧地依偎在爷爷的身边，感受着他的温暖。那一刻，我明白了，盼，是一种期待，是一种希望，更是一种幸福。
6.《乐》
“哈哈，我赢啦！”笑声在教室里回荡，那是我们正在进行一场激烈的游戏。
上课铃响了，老师走进教室，神秘地说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们一听，立刻兴奋起来，教室里像炸开了锅一样。老师接着说：“游戏的名字叫‘知识大比拼’，规则是这样的：我会提出一些问题，大家分成小组进行抢答，答对一题得一分，答错不扣分，最后得分最高的小组获胜。”
游戏开始了，老师提出了第一个问题：“世界上面积最小的国家是哪个？”问题一出，同学们立刻陷入了思考。我们小组的成员们你看看我，我看看你，都不敢轻易举手。就在这时，我突然想起了在课外书上看到的知识，毫不犹豫地举起了手。老师看到我举手，示意我回答。我站起来，大声地说：“是梵蒂冈。”老师微笑着点了点头，说：“回答正确，给你们小组加一分。”我们小组的成员们都高兴地欢呼起来。
接下来的问题越来越难，但是同学们的积极性却越来越高。大家都在认真地思考，积极地回答问题。有的同学因为回答正确而高兴得手舞足蹈，有的同学因为回答错误而懊恼不已，但是大家都没有放弃，依然在努力地争取着每一分。
游戏结束了，我们小组以微弱的优势获得了胜利。同学们都为我们鼓掌，我们小组的成员们更是高兴得合不拢嘴。通过这次游戏，我们不仅学到了很多知识，还感受到了团队合作的快乐。
这真是一次有趣的活动，它让我明白了学习也可以是一件快乐的事情。在以后的学习中，我会更加努力，让自己在知识的海洋中快乐地遨游。
7.《悔》
“啪！”清脆的响声在房间里回荡，那是我最心爱的陶瓷小猪储蓄罐摔在地上破碎的声音。我愣愣地看着一地碎片，心中满是懊悔。
这个陶瓷小猪储蓄罐是我生日时奶奶送给我的。它浑身雪白，胖嘟嘟的身体，弯弯的眼睛总是带着笑意，我特别喜欢它，每天都会把自己的零花钱小心翼翼地放进它的肚子里。
今天，我在房间里找东西，不小心碰到了放储蓄罐的小桌子。我眼睁睁地看着它晃了晃，然后直直地坠向地面。那一刻，我的心仿佛也跟着碎了。我蹲下身子，试图把碎片拼凑起来，可是无论我怎么努力，它都无法恢复原状了。
我不禁想起了奶奶送我储蓄罐时的情景。奶奶满脸慈祥地说：“宝贝，这个储蓄罐可以帮你存住钱，也能存住你的小愿望呢。”当时我紧紧地抱着储蓄罐，开心得不得了。可现在，我却把它弄坏了。我感觉自己好像犯了一个不可饶恕的错误。
我脑海里不断浮现出小猪储蓄罐以前的模样，那些和它相伴的日子。每次我把钱放进去，都会轻轻地拍拍它的脑袋，好像在跟它分享我的小秘密。而现在，这一切都因为我的不小心而消失了。
我坐在地上，心里像被一团乱麻缠住。我后悔自己为什么这么不小心，为什么没有把它放在更安全的地方。如果我在找东西的时候能再小心一点，它就不会掉下来了。这种懊悔的情绪紧紧地揪住我的心，让我几乎喘不过气来。
我知道，即使我再怎么自责，储蓄罐也不可能复原了。但是这个破碎的储蓄罐却给我上了深刻的一课，它让我懂得了珍惜，以后我一定要更加小心地对待身边每一个珍贵的东西，不再让这样的懊悔再次出现。
8.《甜》
“哇，好香啊！”我用力地吸了吸鼻子，那股香甜的味道直往我的鼻子里钻。
今天是周末，妈妈一大早就起来做蛋糕了。我循着香味跑到厨房，看到妈妈正弯着腰，小心翼翼地把蛋糕从烤箱里拿出来。金黄色的蛋糕散发着诱人的香气，上面还点缀着几颗红红的草莓，看起来漂亮极了。
妈妈看到我，笑着说：“小馋猫，快来尝尝。”我迫不及待地拿起一块蛋糕放进嘴里，那香甜的味道瞬间在我的嘴里弥漫开来。蛋糕松软可口，奶油甜而不腻，草莓酸酸甜甜的，好吃得让我眯起了眼睛。
我一边吃着蛋糕，一边看着妈妈。妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，她的眼神里充满了对我的爱。这一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
下午，妈妈又带着我去了公园。公园里的花开得正艳，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芳香。我和妈妈在花丛中漫步，感受着阳光的温暖和花朵的芬芳。突然，我看到一只蝴蝶停在一朵花上，我轻轻地走过去，想要抓住它。可是蝴蝶却飞走了，我不甘心地追了上去。妈妈在后面喊着：“小心点，别摔着了。”我笑着说：“没事，我会小心的。”
在公园里玩了一下午，我和妈妈都有点累了。我们回到家，妈妈又给我做了一顿丰盛的晚餐。晚餐有我最爱吃的红烧肉、糖醋排骨和炒青菜。我吃得津津有味，心里甜甜的。
这一天，我感受到了无尽的甜蜜。妈妈的爱就像那香甜的蛋糕，让我感到幸福和温暖；公园里的花朵和蝴蝶，让我感受到了生活的美好；美味的晚餐，让我感受到了家的温馨。我希望每一天都能像今天这样甜蜜。