一年级数学上册教案 小猴子下山 1（青岛版）

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小猴子下山
教学内容：
信息窗4。
教学目标：
1. 体会减法的意义，会读、写减法算式，能正确计算7-10的减法和有关0的减法。
2. 在生动活泼的情境中感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。
3. 培养动手操作、观察、语言表达以及利用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：
体会减法的意义，正确计算10以内的减法和有关0的减法。
教学难点：
能在具体的情境中体会减法的意义。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
在前几节课中，花果山的小猴子见我们班同学都这么热情，想和它交好朋友，于是它决定上山去摘些桃子给我们吃，让我们一起去看看吧！（小猴子下山图）！
二、教授新课
请同学们看着图，说一说，发生了什么事？
1. 观察第一幅图，用数学语言说说图上都有什么？
2. 再观察第二幅图，看看发生了什么变化？（桃子少了）
我们观察第一、二幅图。
（你能提出什么数学问题？）
你说说小猴子给我们摘了几个桃子？（树上还剩下几个桃子？）你是怎么知道的？
（1）可以数篮子里的桃子
（2）可以摆小棒
（3）可以列算式表示
3. 请同学们独立用减法解决这个问题。
9-5=4（个）
4. 说说算式当中的9、4、5分别代表什么？
5. 同学们再认真观察三、四幅图，看一看、想一想，通过观察这两幅图，你发现了什么？
6. 小猴子去捉青蛙，结果吓到了落在花上的小蝴蝶，蝴蝶被吓的飞走了许多，看看这两幅图，根据花上的蝴蝶，你能提出什么数学问题？
（花上还有几只蝴蝶？）（飞走了几只蝴蝶？）
你能列算式解决吗？
（8-5=3（只） 8-3=5（只））
说说算式中的8、5、3分别代表什么？
7. 蝴蝶飞走了，看看小猴子给我们摘的桃子，怎么样了？（看两幅图上篮子里的桃子）谁能根据篮子里的桃子，提出数学问题？
现在篮子里还剩几个桃子？
同位之间先利用自己手中的学具摆一摆，再来列算式，算出得数。
4-4=0（个）（板书）
8. 让学生再仔细观察三、四幅图。请同学们看一看，说说岸上的青蛙有什么变化？跳到河里几只？动手摆一摆，独立列出算式，计算出岸上还有几只青蛙。
2-2=0（只）（板书）
通过这几个算式你发现了什么？
（通过交流想法，体会相同的两个数相减得数是0的道理。）
进一步思考：2-0=？
（让学生理解从一个数里减去0的含义，体会一个数减去0还得原数的道理。）
三、课堂练习
1. 口算练习
2. 自主练习3、6
四、课堂小结
这节课我们学习了7——10的减法和有关于0的减法，你学会了吗？说说你的收获？
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