第一节 东北地区的地理位置与自然环境 教案

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俎店镇中心初级中学政史地组
第 1 周 课 时 教 案
2016 年 月 ( http: / / www.21cnjy.com ) 日 第 1 节 总第 1 课时21世纪教育网版权所有
课 题 东北地区的地理位置与自然环境
备课人 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与能力 东北地区的地理位置以及自然环境特征
过程与方法 分析地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等影响
情感态度价值观 树立可持续发展的观念
课标要求 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互联系。举例说出河流在区域发展中的作用。运用资料比较区域内的主要地理自然差异
重点 东北地区的地形与气候
难点 地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等影响
教法 讨论归纳法 自主学习法 教具 学具 课件 挂图
教学程序 教师活动 学生活动
激情导入自主学习激情互动拓展延伸 提问导入东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？自主学习活动一：1、读图6-1、6-2，完成下列任务（1） 说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。（2） 东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？（3） 估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。2、 阅读材料：运用地图认识区域地理位置3、 活动（1）地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。① 比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。② 比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。三、 地形特征1、 活动结合所学知识，完成下列任务。① 读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。② 读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。③ 玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。2、 阅读：“白山黑水”四、 气候特征1、 东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。2、 阅读：东北地区的森林3、 活动（1） 读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。① 东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点② 东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。（2） 图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。① 将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。② 在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？③ 判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。（3） 植被的分布受地形、气候、土壤等自然 ( http: / / www.21cnjy.com )地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成下列任务。① 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？② 长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？③ 玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。 思考了解自主学习完成问题（1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。（2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？（3）估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。小组内讨论归纳思考完成练习
板书设计 第一节东北地区的地理位置与自然环境地理位置 二、地形特征三、气候特征
教学反思 让学生多动眼看、动脑思、动口议、动手写，并且联系实际情况，应用所学到的知识，达到迁移深化的效果。21·
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