2016莘县俎店中学青岛版版七年级数学（下）第9章平行线9.1同位角、内错角、同旁内角教案

俎店镇中心初级中学数学组
第 1周 课 时 教 案
2016 年 3月 3 日 第 4 节 总第 7 课时
课 题 同位角、内错角、同旁内角
备课人 课型 新 授 课 课时 1
教学目标 知识与能力 1.知道三线八角的含义。2.理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。3.能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。
过程与方法 通过生活中的实际例子让学生认识同位角、内错角、同旁内角
情感态度价值观 培养学生之间合作交流的能力
课标要求 理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。
重 点 理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。
难 点 能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得
教 法 精讲、互动、评价 教具 学具 直 尺
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
激情导入自主学习互动交流拓展延伸五、布置作业 以学校周边的道路为示意图，抽象出几何图形：“两条直线被第三条直线所截！”让学生描述三条直线的位置关系，那一条直线是接线？那两条是被截线？ 请同学们观看课件鼓励学生回答通过课件分析什么是“三线八角”？自主完成后，学生结合学案积极主动的回答：有哪八个角问题：1、观察∠1与∠5的位置关系同位角：①在直线EF的同侧 ②在直线AB、CD的同方向问题：2、观察∠3与∠5的位置关系内错角：①在直线AB、CD的内侧 ②在直线EF的两侧问题3：观察∠4与∠5的位置关系同旁内角：①在直线AB、CD的内侧 ②在直线EF的同侧根据探究结果让学生把学案中的表填写完整。提醒学生用词的准确性。1、看图填空（1）若ED，BF被AB所截，则∠1与_____是同位角。（2）若ED，BC被AF所截，则∠3与_____是内错角。（3）∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______角。（4）∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的______角。2.找出图中与∠1构成同旁内角的角 观察口答交流讨论练习完成作业
板书设计 同位角内错角同旁内角
教学反思 这节课内容不多，学生掌握的基本上可以。
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