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9.1 压强
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
教学目标
1.知识与技能
（1）知道与压力作用的效果有关的因素。
（2）通过实验理解压强。
（3）能用压强公式进行简单的计算。
（4）知道增大和减小压强的方法
2.过程与方法
（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。
（2）经历压强概念的建立过程。
（3）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。
教学目标
3.情感态度与价值观
（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要性。
（2）感悟科学史人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
教学重点
经历压强概念的建立过程是本节的重点。
教学难点：
理解压强是本节的难点。比值定义法定义压强。
小游戏：用手掌压破气球
走 进 生 活 发 现 物 理
F
图1：画出运动员对平衡木的作用力
图2.画出物体对斜面的作用力
压力:垂直作用于物体表面的力。（压力属于弹力）
F
反映 压力的作用效果——形变程度
压力能使物体发生形变
思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？
一、认识压强
活动：用不同的力压铅笔——感受压强。
固体传递压力（压力相等）。受力面积不同，压力的作用效果不同。
【猜想】
压力作用效果
压力大小
受力面积
控制变量法
实验探究：压力的作用效果
点拨：受力面积=接触面积
1.探究压力的作用效果与压力大小关系
结论1：
当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。
压力
实验探究：探究压力作用效果
2.探究压力的作用效果与受力面积关系
当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。
结论2：
受力面积
F1 =200N F2 = 100N
S1 = 2m2 S2 = 2m2
B
A
F1 =200N F2 = 200N
S1 = 2m2 S2 = 3m2
A
B
相同受力面积比较压力
相同压力比较受力面积
交 流 讨 论
甲 乙 压力F/N 80 90
受力面积S/m2 2 1 3 1
40
30
交 流 讨 论
F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2
A
B
1.物理学中，把压力与受力面积的比叫做压强。
2.公式：
3.单位：
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
1 Pa=1N /m2
4. 1Pa表示1 m2面积上受到的压力是1N。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
P37例题 质量为50kg，每只脚与地面的接触面积是175cm2。站立在水平地面时，对地面的压强。
解：地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，
地面的受力面积
S=2×175cm2=3.5×10-2m2，
所以人对地面的压强
点拨：1cm2=10- 4m2。
流体（液体、气体）的压强
不论是固体、液体还是气体，不管是由于重力作用还是其他力的作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有压力和压强。（P38)
流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存在压强。（P38)
2.减小压强的方法是：
1.增大压强的方法是：
增加压力，减小受力面积；
减小压力，增大受力面积。
三、增大和减小压强方法
回归生活—— 控制压强的大小
压力一定时，增大受力面积减小压强
压力一定时，减小受力面积增大压强
他为什么会“安然无恙”呢？
压力一定时，增大受力面积减小压强。
1. 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放
C 竖放 D 三种放法一样大
C
压力一定时，减小受力面积增大压强。
看谁最棒！
2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.
1
0.5
平铺
对折
撕去一半
压力一定时，增大受力面积减小压强
压力一定时，减小受力面积增大压强
3.下列图中达到了增大压强效果的是（ ）
B.啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
A.骆驼具有宽大的脚掌
C.房屋有面积很大的地基
D.拖拉机安装履带
B
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与
有关。
（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与
有关。
(a)
(b)
(c)
两块砖叠放
一块砖竖放
一块砖平放
海绵
压力大小
受力面积
1.如图所示是研究压力作用效果的实验:
(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。
(2)比较乙、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。
压力的大小
受力面积的大小
2.一块砖可以平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的___________，___________时受力面积最大，因此对地面的压强___________；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________。
重力的大小
平放
最小
最小
最大
3.重力为1000N的木箱，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是___________Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是___________Pa。
500
1000
4.下列措施中，能够减小压强的是( )
A.把书包带做得宽些
B.把软包装饮料的吸管的一端削尖
C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利
D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放
A
5.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:
①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。
其中属于减小压强的是哪一组 ( )
A ①② B ①④ C ②③ D ③④
C
6.长方体木块放在水平桌面上，如果沿水平方向切去一半，则 ( )
A.密度不变,压力减 小,压强不变
B.密度变小,压力减小,压强减小
C.密度不变,压力减 小,压强减小
D.密度变小,压力减小,压强不变
C
7.关于压强的概念,下列说法正确的是 ( )
A.压强只和压力有关
B.压强只和受力面积有关
C.压强和压力及受力面积都有关
D.压强和压力及受力面积都无关
C
8.给螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）
A.增大螺帽对工件的压强
B.减小螺帽对工件的压力
C.增大接触面的粗糙程度，防滑
D.增大工件受力面积，减小压强
D
9.下列说法中正确的是 ( )
A.压力越大，压强一定越大
B.受力面积越小，压强一定越大
C.受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D.压力不变，受力面积越大，压强一定越小
D
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谢谢！
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9.1 压 强
导学目标知识点：
（1）知道与压力作用的效果有关的因素。
（2）通过实验理解压强。
（3）能用压强公式进行简单的计算。
（4）知道增大和减小压强的方法
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.压力的作用效果不仅跟压力的__________有关系，还跟受力面积的______有关系。
2.物理学中，把______与____ __的比叫做压强，计算压强的公式是_____ _，
______表示压力，单位是 ，符号是 ；
______表示受力面积，单位是 ，符号是 ；
______表示压强，单位是 ，符号是 。
3.1帕=_________牛/米2。1帕 表示的物理意义是______ 。
4.不论是固体、液体还是 ，不管是由于 作用，还是其他力的作用，或是发生 ，只要有相互 ，就会有压力和 。21世纪教育网版权所有
5.任何物体能够承受的压强都要一定的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，超过了这个 ，物体会被破坏。压力一定时，增大______ __，减小 ，如坐沙发舒服、书包带做得扁而 ；减小______ __，减增大 ，如针尖缝衣服，啄木鸟的喙尖细。
课堂导学
1、 认识压强
实验探究 压力的作用效果
1.压力的作用效果可能跟 有关，也可能跟 有关，在探究过程中要用 法。21教育网
2.压力的作用效果不仅跟压力的__________有关系，还跟受力面积的___ ___有关系。
3.物理学中，把______与____ __的比叫做压强，计算压强的公式是_____ _，
______表示压力，单位是 ，符号是 ；
______表示受力面积，单位是 ，符号是 ；
______表示压强，单位是 ，符号是 。
4. 1帕=____牛/米2。1个成年人站立时对对面的压强约为1.5×___ Pa。
二、流体的压强
5.液体和 有很强的流动性，统称为 。流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体内部也存在 。21·cn·jy·com
6.任何物体能够承受的压强 ( http: / / www.21cnjy.com )都要一定的 ，超过了这个 ，物体会被破坏。压力一定时，增大______ __，减小 ，如坐沙发舒服、书包带做得扁而 ；减小______ __，减增大 ，如针尖缝衣服，啄木鸟的喙尖细。2·1·c·n·j·y
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.如图所示是研究压力作用效果的实验:
(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。
(2)比较乙、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。
2.一块砖可以平放、侧放、竖放，平放、 ( http: / / www.21cnjy.com )侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的___________，___________时受力面积最大，因此对地面的压强___________；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________。【来源：21·世纪·教育·网】
3.重力为1000N的木箱，底面积 ( http: / / www.21cnjy.com )为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是___________Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是___________Pa。21·世纪*教育网
4.下列措施中，能够减小压强的是 ( )
A.把书包带做得宽些 B.把软包装饮料的吸管的一端削尖
C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放
5.日常生活和生产中,我们常见到以 ( http: / / www.21cnjy.com )下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )
A ①② B ①④ C ②③ D ③④
6.长方体木块放在水平桌面上，如果沿水平方向切去一半，则 ( )
A.密度不变,压力减小,压强不变 B.密度变小,压力减小,压强减小
C.密度不变,压力减小,压强减小 D.密度变小,压力减小,压强不变
课后练习
1.关于压强的概念,下列说法正确的是 ( )
A.压强只和压力有关
B.压强只和受力面积有关
C.压强和压力及受力面积都有关
D.压强和压力及受力面积都无关
2.给螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）
A.增大螺帽对工件的压强 B.减小螺帽对工件的压力
C.增大接触面的粗糙程度，防滑 D.增大工件受力面积，减小压强
3.下列说法中正确的是 ( )
A.压力越大，压强一定越大
B.受力面积越小，压强一定越大
C.受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D.压力不变，受力面积越大，压强一定越小
课后反思：
参考答案：
课前导学
1.大小、大小。2.压力、受力面积、、F、牛顿、N；S、平方米、m2、p、帕斯卡、Pa。3.1、1平方米的面积上受到1N的压力。4.气体、重力、碰撞、挤压、压强。5.限度、限度、受力面积、压强、宽、受力面积、压强。21cnjy.com
课堂导学
1.压力大小、受力面积的大小、控制变量。2.大小、大小。3.压力、受力面积、、F、牛顿、N；S、平方米、m2、p、帕斯卡、Pa。4.1、104。5.气体、流体、压强。6.限度、限度、受力面积、压强、宽、受力面积、压强。www.21-cn-jy.com
课堂练习
1. 压力大小、受力面积大小。2.重力大小、平放、最小、最小、最大。3. 500、1000。4.A。5.C 。6.C 。www-2-1-cnjy-com
1.C．2.D。 3. D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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