课件29张PPT。歌曲欣赏
对于我们中国人来讲，日本是我们最近的
邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本
时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国
家中，日本却是离我们最远的一个国家。
——水均益最近最远琼 山 中 学 历 史 组
吴燕妮 14年10月22日必修①第四单元第一目
千年变局 接踵而来外力冲击 今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麇集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。
——李鸿章《筹议海防折》（1874年）
请思考：材料中的“强敌”和“变局”分别指什么？甲午战争1、战争爆发的原因： 欧美列强朝鲜（东学党起义）日本清政府甲午战争1、战争爆发的原因： 欧美列强朝鲜（东学党起义）日本清政府蓄谋已久，“大陆政策”的制定解决日本资本主义发展中的矛盾大陆政策台湾朝鲜满蒙中国亚洲乃至全世界日本甲午战争1、战争爆发的原因： 欧美列强朝鲜（东学党起义）日本清政府解决日本资本主义发展中的矛盾清政府：腐朽、落后国际:西方列强对日本侵华默许、纵容蓄谋已久，“大陆政策”的制定根本原因主要原因国际条件导火线朝鲜（东学党起义）平壤战役黄海海战辽东战役威海卫战役签订《马关条约》不宣而战弃城逃走避战自保临阵脱逃献船投敌 2、甲午战争爆发的经过： 材料一 倭人于近十年来，一意治兵，专师西法，倾其国力，购制船械，愈出愈精。中国限于财力，未能措手举办，遂觉相形见拙。海军快船快炮太少，仅足守口，实难纵令海战。
——李鸿章1894年《据实陈奏军情折》
材料二 我不相信单靠正义可以成事，就像我相信单拿一根筷子不能吃饭那样，我们必须要有第二支筷子——实力。但是，中国人却以为自己有充分的正义，并且期望能够以它来制服日本的铁拳，这想法未免太天真了。
——中国海关的英籍总税务司赫德
材料二 前三十载，我日本之国事，遭若何等之辛酸，厥能免于垂危者，度阁下之所深悉也。当此之时，我国实以急去旧治，因时制宜，更改新政，以为国可存立之一大要图。今贵国亦不可不以去旧谋新为当务之急，亟从更张。茍其遵之，则国可相安；不然，岂能免于败亡之数乎？
——日本海军总司令官中将伊东佑亨
请思考：你更认同谁的观点？为什么？3、关于甲午中日战争中国失败的原因：4、战争的结果、影响： 唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。
——梁启超《戊戌政变记》各阶层救亡图存维新派革命派农民阶级戊戌变法暴力革命义和团运动第三目
庚子国难 天涯何处是神州
（1900、6—1901、9） 19世纪和20世纪之交，义和团运动轰然起于民族矛盾的激化之中。他表现了被侵略者对于侵略者郁积已久的愤怒；同时又包含着一种文化对另一种文化的抵抗，包含着旧式小农和手工业者因自然经济分解而蒙受的痛苦；并与百日维新失败后的政局变动牵连相结。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
请思考：义和团运动兴起的因素有哪些?
口号是什么？请将八国联军侵华过程中的主要事件按照先后顺序排列慈禧太后携光绪仓皇出逃与八国联军在天津激战廊坊阻击战签订《辛丑条约》八国联军进入紫禁城铭记甲午耻 践行复兴梦《马关条约》：1895年4月辽东半岛、台湾、澎湖列岛
开放沙市、重庆、苏州、杭州军费2亿两可在通商口岸投资设厂，产品运销内地免收内地税
中国领土主权进一步遭受严重损失，刺激瓜分野心加重人民负担，导致阶级矛盾尖锐使列强侵略势力深入中国内地
拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。 使中国社会半殖民半封建的程度大大加深《辛丑条约》：1901年9月①赔款4.5亿
②划使馆界
③拆炮驻兵
④严禁反帝
⑤设外务部
加重了中国人民的负担，税收受列强控制。
“国中之国”，成为列强侵华大本营；
腹地京津至山海关广大地区，置于列强武装控制之下便于镇压反帝；
清政府成为帝国主义统治中国的工具 ；堕落为“洋人的朝廷”。
便于清政府能按侵略者意旨实行卖国的外交政策。（完全半殖民地化） 内 容影 响完全陷入半殖民地半封建社会怎样爱国，实现中华民族的伟大复兴？镜头一：甲午中日战争和八国联军侵华战争中，都涌现出一批批具有强烈斗争精神的爱国军民，如邓世昌的视死如归、刘永福积极领导反割台斗争、义和团的“扶清灭洋”。
镜头二：（义和团的另一面） 1900年春夏义和团进入京津后，……许多传教士和外国人、中国教民被杀，……他们要消灭一切带“洋”字的东西，铁路、电线、机器、轮船等等都在捣毁之列， ……有用洋物者“必杀无赦，若纸烟，若小眼镜，甚至洋伞、洋袜，用者辄置极刑。 ……甚至有“一家有一枚火柴，而八口同戮者”……
——雷颐《义和团的悲剧》
镜头三：随着钓鱼岛问题的升温，反日情绪高涨，很多地方出现了示威游行和打砸“日本车”的事件。
理性爱国拥护政府的外交行动遵守国家法律尊重同胞财产团结广大同胞
正确理性爱国努力做好本职工作研发国际顶尖产品巩固提升训练：1、日本发动侵华战争和《马关条约》的签订，代表了帝国主义列强的普遍要求。这里的“要求”是指（ ）
A.实施“以华制华”策略
B.阻止英国势力独霸中国
C.满足列强对华资本输出的需要 D.展开对中国长江流域的争夺C巩固提升训练：C2、19世纪末，各地义和团曾流行这样的歌谣：“见洋人就杀，见洋货就烧，不杀洋人没饭吃 ，不烧洋货气不消。”这首歌谣反映出义和团运动（ ）
①把斗争的矛头直指外国侵略者
②对清政府的本质认识不清
③具有盲目排外的落后性
④触及了时代的主题
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
巩固提升训练：C3、清政府完全成为帝国主义统治中国的工具最主要表现在 （ ）
A．允许外国公使进驻北京
B．向外国侵略者开放中国内地
C．保证严禁中国人民反抗侵略
D．向外国侵略者“借师助剿”
课后作业: 比较《南京条约》、《天津条 约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，理解中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会！
谢谢指导！
鸦片战争
后开放的通商
口岸 第二次鸦片
战争后开放的通
商口岸 中日甲午
战争后开放的
通商口岸近代中国开放的通商口岸必修一 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 （学案）
琼山中学历史组 吴燕妮
【目标点击】
课标要求
重点难点
1．列举甲午中日战争和八国联军侵华战争等史实
2．了解两次战争爆发的原因、结果及其给中国社会造成的危害
3．说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。
重点：战争爆发的原因、《马关条约》、《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响
难点：《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会的影响
【自学导练】
【导入新课】
教师阐述，观看视频《甲午中日战争120周年》，书写关键词
【学习新课】
〔第一目：“千年变局，接踵而来外力冲击”〕
阅读材料:
今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麇集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。 〔〕——李鸿章《筹议海防折》（1874年）
思考：材料中的“强敌”和“变局”分别指什么？
〔第二目：“甲午风云，四万万人齐下泪”〕
战争爆发的原因：
分组阅读材料：
第一组：（材料一、二：日本）；第二组:(材料三：日本)；第三组：（材料四：清政府）；第四组：（材料五：欧美列强）；独自阅读（课文第一段：朝鲜）
阅读材料，分析原因：
第一组：
材料一:日本是一个典型的海岛型国家，国土狭小，资源匮乏，自然灾害多，国内生产生活所用原料主要靠从别国进口。
材料二 日本作为通过明治维新而崛起的资本主义国家，其经济带有浓厚的封建性。这种畸形的经济结构，导致国内市场发展不充分，无法实现稳定的经济循环。
第二组：
材料三:（P58导言）：1855年，日本的吉田松阴公开宣称：“一旦军舰大炮稍微充实，便可开拓虾夷，晓喻琉球，使之会同朝觐；责难朝鲜，使之纳币进贡；割南满之地，收台湾、吕宋，占领整个中国，君临印度。”
明治维新后，随着军事实力的上升，日本在1887年制定《清国征讨方略》，公然叫嚣：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为数个小邦国。”
第三组：
材料四： 1889年4月，甲午战争前夕，日本在华头号间谍荒尾精，向日本军部参谋本部递交了驻中国汉口乐善堂间谍们的第一份重要成果：有关中国大势的分析报告《复命书》。这份报告书分析认为，天朝的“上下腐败已达极点，纲纪松弛，官吏逞私，祖宗基业殆尽倾颓”。
第四组：
材料五： 19世纪末,在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义过渡, 对于日本即将发动的对大清的战争列强各打着自己的算盘:美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手;英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力;德法想乘机在中国夺取新的侵略权益;俄国尽管与日本在朝鲜中国问题上有尖锐矛盾,但并没有准备与日作战,而是采取不干涉政策。
战争的经过：
看听战争示意图介绍，概括战争经过：
战争失败的原因：
阅读材料（略），讨论回答。
〔第三目：“庚子风云，天涯何处是神州”〕
义和团运动：（通过阅读材料解决问题）
八国联军侵华：
原因：
经过：（阅读课文，对八国联军侵华的主要事件进行排列）
〔“铭记甲午耻，践行复兴梦”〕
师：你如何通过这两个条约（《马》、《辛》）来体会这耻辱个词？请大家阅读课文P59第二段和第三段，P60—61，了解《马》、《辛》的内容给中国带来的危害，完成学案表格的填写。
项目
内容
影响和危害
割三地
?
?
赔二亿
?
?
开四口
?
?
设工厂
?
?
【课堂拓展】阅读材料，课堂探讨：怎样爱国，实现中华民族的伟大复兴？
【课堂巩固提升训练】
1、日本发动侵华战争和《马关条约》的签订，代表了帝国主义列强的普遍要求。这里的“要求”是指（ ）
A.实施“以华制华”策略
B.阻止英国势力独霸中国
C.满足列强对华资本输出的需要
D.展开对中国长江流域的争夺
2、19世纪末，各地义和团曾流行这样的歌谣：“见洋人就杀，见洋货就烧，不杀洋人没饭吃 ，不烧洋货气不消。”这首歌谣反映出义和团运动（ ）
①把斗争的矛头直指外国侵略者
②对清政府的本质认识不清
③具有盲目排外的落后性
④触及了时代的主题
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
3、清政府完全成为帝国主义统治中国的工具最主要表现在 （ ）
A．允许外国公使进驻北京
B．向外国侵略者开放中国内地
C．保证严禁中国人民反抗侵略
D．向外国侵略者“借师助剿”
【课后作业】
比较《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，理解中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会！
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华（教学设计）
琼山中学历史组 吴燕妮
【课标要求】
列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【三维目标】
（1）知识与能力：中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。
（2）过程与方法：材料分析、小组互助、课堂讨论
（3）情感态度与价值观：通过对中日甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习，增强学生的民族危机感和责任感，激发学生的爱国热情。
【重点难点】
教学重点：甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、结果和影响。
教学难点：《马关条约》和《辛丑条约》的影响
【教学过程】
【导入新课】
师：央视著名主持人水均益曾说过这样一段话：“对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。”中日这种关系可追溯到1894年甲午中日战争。 师：关键词“最近”、“最远”
师：下面我们来观看一段视频，大家在观看的时候，注意识记关键词，或关键人物、关键时间、事件，可以边听边用笔记，或用脑记，一会儿请大家罗列出来，看哪位同学识记能力强，感受最深，识记最多。
播放视频：《甲午中日战争120周年》
（学生罗列，老师书写副板书）
如：岁逢甲午 120周年
邓世昌 致远号 殉国
日本 征服 称霸
慈禧 大寿
日本倾国助战 清国举国祝寿
旅顺大屠杀
李鸿章 避战保船
《马关条约》 加剧 崩溃
师：让我们带着对历史的追忆，走进第12课《甲午中日战争与八国联军侵华》。——展示课题
师：这节课，我们将通过“千年变局”、“甲午风云”、“庚子国难”三个环节来学习。——展示幻灯片
【学习新课】
〔第一目：“千年变局，接踵而来外力冲击”〕
展示幻灯片：“第一目 千年变局 接踵而来外力冲击”
幻灯片展示材料
师：先请大家阅读一则材料，请思考，材料中的“强敌”和“变局”分别指什么？
（纠正学生读错的字音，学生回答基础上概括）
生：“强敌”指进行工业革命的欧美资本主义列强；“变局”指中国面临着西方资本主义入侵，而不再是中国古代的游牧民族入侵。
师：19世纪中期，当西方资本主义列强已经率先迈进近代社会，而东方世界却仍然滞留于封建社会。所谓的千年变局，实质上就是面临着近代化的挑战。为了应对近代化的挑战，19世纪60年代，中日两国都展开了自强运动，大家知道分别是什么？
生：中国19世纪60年代到90年代的洋务运动，日本1868年明治维新。
（副板书）：千年变局 面临近代化挑战——
师：而这两场运动的成效如何呢？1894年的甲午中日战争给出了答案。
〔第二目：“甲午风云，四万万人齐下泪”〕
师：战争爆发的原因是多方面的，（展示幻灯片）如：日本、清政府、欧美列强、朝鲜等方面，影片也阐述道，下面我们再通过分组阅读材料来概括。
分组阅读材料：
第一组：（材料一、二：日本）；第二组:(材料三：日本)；第三组：（材料四：清政府）；第四组：（材料五：欧美列强）。
请各组学生代表回答。
师：（讲到日本时）日本在战前就制定了“大陆政策”，绘成了包括朝鲜和我国辽东半岛，山东半岛和渤海沿线的每一座小丘，每一条道路的详图。日本就像一架制作精良的战斗机器，时刻不停运转，一旦时机成熟，便会毫不犹豫地付诸行动，与此相比，清政府对国家安全形势的判断就显得很不到位，对遭到侵略缺乏应有的预见和警惕，腐朽、落后，寄希望于西方列强调停，而西方列强对日本侵华默许、纵容。1894年朝鲜东学党起义提供了可乘之机。——展示幻灯片
师：下面我们来看一下这场战役的示意图，请同学们仔细听、看，结合课文内容，概括战争经过。
幻灯片播放战争示意图
师：通过示意图，我们了解了战争的经过（展示幻灯片），1894年7月底，丰岛海战，日军不宣而战；平壤战役，清政府弃城逃走，日军占领平壤；黄海海战，清政府避战自保，日军控制黄海制海权；辽东战役，清政府临阵脱逃，日军占领大连、旅顺等地，制造了惨绝人寰的旅顺大屠杀；威海卫战役，清政府献船投敌，北洋舰队全军覆没。
师：战争结果让人震惊，也令人困惑，历史学家陈旭麓先生就曾经说过：“甲午战争，是中国历史上第一次在形式和内容两方面都带有近代意义的对外战争，其主要标志是海军的出场与角逐。”我们有了坚船利炮，更有着英勇无畏、视死如归的爱国官兵。如平壤战役中中炮身亡的回族将领左宝贵，黄海大战中殉国的邓世昌等，可是北洋舰队的全军覆没，宣告洋务运动破产，也宣告这场战争以清政府的失败告终，为什么我们输给了日本？
（学生回答：清政府腐败、防务松弛、避战求和、武器装备落后；日本蓄谋已久、制度先进、有西方列强的支持。）
幻灯片展示材料
师：对于以上清政府失败的原因阐述，你更认同谁的观点？大家讨论一下，注意，先要弄清每则材料的观点，才能表明你的观点。
师：（学生回答后）李鸿章的观点认为清政府失败的原因是财力有限，海军实力不如英国；赫德的观点认为中国败于实力，即综合国力；日海军总司令伊东佑亨认为是制度的落后，没有改革落后制度。通过分析，我们得出结论：1、战争的正义性不能决定战争的胜利；2、中国败给日本是一个庞大腐败的封建帝国败给了一个新兴的资本主义国家。（副板书：封建帝国不敌资本主义国家）3、看问题应该多角度；3、研究材料不能偏听偏信一家之言，立场不同，观点不同，如李鸿章的观点，其实1893年，中日海军实力相当，军事实力对比并不像鸦片战争时大刀长矛对坚船利炮那样悬殊，中国海陆军总量还略占优势，中国不是败在军事力量上，这种说法容易陷入“武器决定论”，其意图是为自己长期消极抵抗的行径辩护。
师：顺应潮流，适时变革的日本，战胜了步履蹒跚的中国，迫使清政府签订了丧权辱国的《马关条约》。——展示幻灯片
师：当时，中方的代表是北洋大臣，直隶总督李鸿章，日本代表伊藤博文，从图片看，李鸿章身边聚集了一批完全不亚于日本的西学人才，在19世纪末期绝无可能影响决策，绝无可能像日本的伊藤博文和陆奥宗光，去研究制度，设计制度，改革制度，而恰恰是那个难以改变的制度，决定了中国的命运。
师：甲午战争给中国带来了灾难，也使中国国际地位一落千丈，但同时也是一种精神强击。
幻灯片展示：梁启超《戊戌政变记》：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役也。”
师：甲午战争客观上刺激了中华民族真正觉醒，各阶层以不同形式展开了救国图存的斗争。——展示幻灯片
师：19世纪末20世纪初，义和团运动席卷北部中国，一场更大的浩劫即将来临。 ——展示幻灯片
〔第三目：“庚子风云，天涯何处是神州”〕
思考：义和团兴起的根本原因是什么？此外还有什么因素？口号是什么？
师：民族矛盾尖锐的关键时刻，义和团挺身而出，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。帝国主义为了维护其在华利益，借机出兵，镇压中国人民的反抗斗争，1900年，列强又一次踏上了中国的土地，不同的是这次是八国的铁蹄。
请同学根据课文P60内容，为图片排序，了解八国联军侵华的过程。
展示幻灯片，学生回答：
廊坊阻击战——与八国联军在天津激战——慈禧太后携光绪仓皇出逃
——八国联军进入紫禁城——签订《辛丑条约》
师：（学生回答后）1900年6月10日，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组成侵略联军，在英国人西摩尔的率领下，由天津向北京进犯。在廊坊、杨村一带，遭遇清军和义和团的阻击，侵略军逃回天津租界。6月中旬，大批八国联军在大沽口登陆，向天津进犯，清军和义和团展开天津保卫战。7月14日，天津陷落。8月初，八国联军由天津进犯北京。北京陷落前，慈禧太后携光绪帝逃往西安。八国联军进入北京后实行分区占领，不仅疯狂镇压义和团，而且烧杀抢掠，犯下滔天罪行。1901年，清政府与列强签订丧权辱国的《辛丑条约》。请同学们阅读课本P.60～61。
师：如果让大家用一个字来概括你们学习以上内容的感受，会是什么？（耻、辱、恨、悲、痛、惨、伤、泪……）
〔“铭记甲午耻，践行复兴梦”〕
师：说到耻辱，老师在本课找到了两处它的近义词，一处P59，另一处P60，你如何通过这两个条约（《马》、《辛》）来体会这两个词？请大家阅读课文P59第二段和第三段，P60—61，了解《马》、《辛》的内容给中国带来的危害，完成学案表格的填写。
（学生填写完，提问，学生回答，老师讲述。特别讲述影响最大的一条：日本人可以在中国通商口岸投资设厂，拓展了列强对华资本输出的途径）
（学生阅读后，展示幻灯片，与学生共同了解条约影响，特别指出一条，“惩办支持义和团的官员，改设外务部”，列强通过外交途径加强了对清政府的控制，清政府堕落为“洋人的朝廷”，中国完全沦为半殖民地半封建社会）
师：120年前的那场战争，涌现出了一批批具有强烈斗争精神的爱国军民，今天，适逢战争120周年，中日关系紧张，钓鱼岛升温，再次激起中国人的爱国热情。
【课堂拓展：】
阅读材料，课堂探讨：我们应该怎样爱国，实现中华民族的伟大复兴？：
（学生畅所欲言，老师总结：在这里，老师从网上下载了一些理性爱国的漫画，我们来看看）——展示幻灯片
（理性爱国：拥护政府的外交行动、遵守国家法律尊重同胞财产、团结广大同胞，正确理性爱国、努力做好本职工作、研发国际顶尖产品）
师：①爱国不需要理由，但需要理智；②非理性爱国，扰乱社会治安，对人民财产和生命安全造成损害；③非理性抗议，正中日本右翼势力下怀；④表达爱国热情时，应遵守文明法治底线，让世界看到中国人的团结、理性、智慧与勇气、自信、自强；⑤钓鱼岛及中日关系，错综复杂，绝非“匹夫之勇”能了断，愤怒和冲动，不是解决问题之道。保持理性，才能应对复杂的局面，才能获得尊重与支持。
（如有时间，可讲述：微信文章:“这么看来，日本真的非常可怕”，里面讲到日本的几点值得思考：1、干净背后的力量；2、地铁里可怕的皮鞋声；3、日本教育和我们有什么区别；4、没有比敬业更好的爱国主义；）
师：曾有人问：“中国离日本有多远？”，有人反问：“中国足球与欧美强队有多远？”我们应承认差距，维护民族利益与尊严的基础上，缩短差距，早日实现中华民族的伟大复兴！
【课堂巩固提升训练】
1、日本发动侵华战争和《马关条约》的签订，代表了帝国主义列强的普遍要求。这里的“要求”是指（ ）
A.实施“以华制华”策略
B.阻止英国势力独霸中国
C.满足列强对华资本输出的需要 D.展开对中国长江流域的争夺
2、19世纪末，各地义和团曾流行这样的歌谣：“见洋人就杀，见洋货就烧，不杀洋人没饭吃 ，不烧洋货气不消。”这首歌谣反映出义和团运动（ ）
①把斗争的矛头直指外国侵略者
②对清政府的本质认识不清
③具有盲目排外的落后性
④触及了时代的主题
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
3、清政府完全成为帝国主义统治中国的工具最主要表现在 （ ）
A．允许外国公使进驻北京
B．向外国侵略者开放中国内地
C．保证严禁中国人民反抗侵略
D．向外国侵略者“借师助剿”
【课后作业】
比较《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，理解中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会！
