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人教陕西七年级上
第五单元
任务一 体会人与动物的关系
第17课 春
1. 阅读下面的语段，完成练习。
《猫》一文中记叙了“我”家三次养猫的经历。由于偏见，“我”对三只猫的态度截然不同。“我”喜爱前两只猫的活泼可爱，因此对于它们的亡失______。而第三只猫肥胖、忧郁、lǎn duò，因此“我”在芙蓉鸟遇害时_______，yuān wɑng 这只猫是_______。明白真相后，“我”追悔莫及，遭受到良心的谴责。以至于最后“自此，我家永不养猫”。
(1)给加点的字注音，或根据拼音写词语。
①忧郁( ) ② lǎn duò( )
③ yuān wɑng( ) ④谴责( )
(2)在语段中的横线处填上恰当的词语。(只填序号)
A. 妄下断语 B. 畏罪潜逃 C. 怅然若失
“我”喜爱前两只猫的活泼可爱，因此对于它们的亡失____。而第三只猫肥胖、忧郁、懒惰，因此“我”在芙蓉鸟遇害时_______，冤枉这只猫是_______。
yù
懒惰
冤枉
qiǎn
C
A
B
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2. 下列句子有语病的一项是 ( )
A. 了解“贝努”这样的近地小行星的特性和轨迹，对于研究行星防御至关重要。
B. 现在很多国内大中小学都已经推广了轮滑阻拦项目。
C. 围绕打造创新高地，集聚数字产业新动力这一主题，论坛举办了闭门座谈会。
D. 因为艺术作品布置在树木和花草之间，与自然相互映衬，所以市民们可以在大自然中欣赏艺术作品。
B
【点拨】
B 项语序不当，应将“很多”移至“大中小学”之前。
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3. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①陕西有一种神秘的野猫……荒漠猫，为国家一级保护动物。②荒漠猫是我国猫科动物中的特有种。③荒漠猫外形酷似家猫，______体形更大。荒漠猫的额头、脸颊以及腿部有略明显的深棕色斑纹，腹部的毛颜色较浅。④荒漠猫很喜欢栖息在海拔不高，有灌草丛的平原地区。⑤ 但它们为了躲避夏季的炎热，也会迁徙到海拔更高的山区， ______ 。
(1)第① 句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________________________
(2)请在第③句的横线处补上一个恰当的关联词语。
③荒漠猫外形酷似家猫，____________体形更大。荒漠猫的额头、脸颊以及腿部有略明显的深棕色斑纹，腹部的毛颜色较浅。
将省略号改为破折号。
示例：但是
【点拨】本题考查补写句子。“躲避夏季的炎热，也会迁徙到海拔更高的山区”表明荒漠猫“有季节性迁移的习性”。故选A。
(3)将合适的语句填在第⑤句的横线上。(只填序号)
A. 有季节性迁移的习性
B. 有不常住在一个地方的习性
⑤但它们为了躲避夏季的炎热，也会迁徙到海拔更高的山区， ______ 。
A
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4. 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
(1)为了活跃气氛，班委会设计了一个谜语竞猜的环节，下列谜底是“龙”的灯笼是( )
D
【点拨】
A 项，谜底是“猪”；B 项，谜底是“公鸡”；C 项，谜底是“牛”。
(2)从下列材料中任选一则，探究中国龙的象征意义。
材料一：
在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
材料二：
古人有“龙有九似”的说法。一种说法是：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海。
我选________________，探究的结果是：___________
_____________________________________________。
示例：材料二
龙象征着超凡的能力
【点拨】
本题考查对材料的理解分析。解答时，需要仔细阅读材料，在把握材料内容的基础上，探究其象征意义。
(3)活动过程中同学们收集了不少与龙有关的句子。这些句子形象生动，耐人寻味。请从下列句子中任选一句，写出你从中悟出的道理。
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③水不在深，有龙则灵。
________________________________________________________________________________________
示例：我选第①句。要想实现心中的理想和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。
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一、课内阅读
5. 文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请找出来，并说说它们在结构上的作用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①不要紧，我再向别处要一只来给你。作用：表现了第一只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，同时也为后面第二只猫的到来做铺垫。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②自此，我家好久不养猫。作用：表现了第二只猫的丢失让“我们”伤心的程度加深了，既总结了上文，又为下文“我们”收养流浪猫做铺垫。
③自此，我家永不养猫。作用：“永不”显示了“我们”态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
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6. 第三只猫被冤枉咬死了芙蓉鸟，前文中已经埋下了伏笔，请找出相应的语句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：①但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。③隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
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7. 文末，“我”陷入了深深的自责。从“我”的自责中，你得到了哪些启示？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我们要爱护动物，爱护弱小的生命，常存悲悯之心；对人，不要因为外貌、才能、亲疏、地位等而区别对待；凡事不可主观臆断，要讲究证据；对人对物对事，不能仅凭自己的好恶、私心和偏见加以处置。
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三、微写作
13. 学习本文借物抒情的写法，选择一种触动过你的内心的植物或动物，表达你的情感。
【思路点拨】借物抒情就是将心中的浓情渗透到物中，借助对物的褒贬，表达出心中的“情”来。这种间接抒情比直接抒情更含蓄巧妙。首先要选择自己熟悉的一种植物或动物，如荷花、梅花、蜡烛、小狗、小猫、鸟儿等，运用拟人、比喻等修辞手法，从不同角度描写其特点，并由此及彼地展开联想，联系现实表达自己的感情。
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例文：
我喜欢梅花。润泽如凝脂的红梅，洁白如瑞雪的白梅，碧光闪闪的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。梅小小的花朵似乎不染半点尘埃，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真是冰肌玉骨。你若用俗常的桃花、杏花与其对照，则越发显出梅花的脱俗。置身花下你会被清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”这个词语。
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梅花的香气不像梨花、水仙花那样浓烈袭人，梅香若有若无，清逸幽雅，是那么婉约和内敛。特立独行的梅花那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的风貌，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，迎风斗雪的意志，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相传的品格和精神。
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第五单元
任务一 体会人与动物的关系
第18课 我的白鸽
1. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
喙( ) 惬意( ) huò( )朗
lā( )遢 排解( ) 骊山( )
蜕变( ) áo( )翔 胆怯( )
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huì
qiè
豁
邋
jiě
lí
tuì
翱
qiè
2. 【陕西人文信息题】 下列句子中加点词语运用错误的一项是 ( )
A. 夏季，荷塘里开满了亭亭玉立的荷花。
B. 王叔叔正当壮年却身患不治之症，真是风烛残年，让人感慨万千。
C. 《2024 年春节联欢晚会》西安分会场的演职人员以扎实的功底和精彩演绎为全国观众呈现了一场诗意盎然、气象万千的新春长安盛景。
B
【点拨】
风烛残年: 比喻临近死亡的晚年。该词与语境不符，使用错误。
D. 西安秦始皇帝陵C 区1 号墓出土的多种形式、多种形制和多种用途的车辆，为研究秦汉时期丧葬用车及陪葬用车提供了独一无二的资料。
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3. [2024 宝鸡第三次阶段练习] 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①不是人人都能做高塔，攀峰巅，但人人都可以做一束光，众多凡人微光便可照亮来路、温暖他人。②一片雪花可以承载温暖而宏大的寓意，照亮全人类的绿色未来，一次摘星星的承诺可以为梦想插上翅膀，成为星海征程的起点。③生活不负有心人，_______，_______，_______。④ _______困局多复杂，_______能找到突破口；日子再普通，也能过出幸福滋味。
(1)第② 句中有一处标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________________________
把“照亮全人类的绿色未来”后的逗号改为分号。
(2)请在第④句的横线处补上一组恰当的关联词语。
④ _______困局多复杂，_______能找到突破口；日子再普通，也能过出幸福滋味。
无论
都
【点拨】
根据第④句的语境和逻辑关系可知，该句旨在表达一种无论条件如何变化，结果都会发生的情况。因此，适合在此处使用的关联词是“无论……都……”。
(3)请将下面的短语分别填在第③ 句的横线上。(只填序号)
A. 勇往直前 B. 做好准备 C. 大胆尝试
③生活不负有心人，_______，_______，_______。
B
C
A
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4. 小语不小心把搜集到的保护野生动物的材料弄乱了，请你帮她把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是 ( )
①在医学、自然科学等领域，野生动物有着不可替代的作用。
②人类的生存和发展离不开健康的生态系统。
③随着科技的进步，野生动物的潜在价值将更加凸显。
D
④野生动物是生态系统中不可或缺的重要一环，除了在生态系统中扮演重要角色，野生动物还有弥足珍贵的文化价值、社会价值，许多生肖动物、国宝大熊猫等被赋予独特的文化内涵和象征意义。
⑤保护野生动物就是保护人类自己。
A. ①③⑤②④ B. ④①②③⑤
C. ⑤③②④① D. ②④①③⑤
【点拨】
通读语段可知，这段文字围绕“人类的生存和发展”与“生态系统”的关系进行阐述，②句引出话题，应为首句；④句中的“生态系统”紧承②句，应为第二句；①句中的“在医学、自然科学等领域”承接④句中的“文化价值、社会价值”，①句应为第三句；③句中的“将”表明此句说明了发展前景，应为第四句；⑤句为总结句，应为第五句。据此，排序为：②④①③⑤。
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5. 某校七年级(1)班开展以“保护动物”为主题的专题学习活动，请你参与。
(1)请为这次活动拟写一条宣传标语。
________________________________________________________________________________________
(2)请写出连续的两句含有动物名称的古诗。
____________________________________________
示例：动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。
示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(3)请阅读下列语句，谈谈你的启示。
①袋鼠的恐惧：如果我们的家人跑得慢，那么我们还会和家人在一起吗？
②老虎的失落：谁说我是“山林之王”？人类才是主宰万物命运的“天地之王”。
③熊猫的担心：如果我们家人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？
____________________________________________________________________________________________
动物是我们的朋友，我们要有保护动物的意识，共建和谐共生的美好家园。
(4)班级准备成立“保护野生动物”的小组，为此想竞聘一名爱心推广大使。假如你是参与竞聘的一员，请你写一段竞选词。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
大家好，我很荣幸有机会参加“保护野生动物”小组推广大使的竞聘。首先感谢大家给了我这个机会。我从小就很喜欢动物, 也读过大量的有关野生动物的书籍, 我有信心做好“保护野生动物”的宣传工作。希望大家能支持我, 我会用工作成果回报你们的信任。
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一、课内阅读
6. 文中对小白鸽一丑一美前后两种形象的描摹分别表达了作者什么样的心情？
________________________________________________________________________________________
表达了作者对生命、对美的畏怯，对生命由丑到美蜕变和成长过程的敬畏。
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7. “这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者的哪些情感？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡的山原河川上空的景象的陶醉；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情；对生命成长的感叹；对“我”养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。
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第五单元
任务一 体会人与动物的关系
第19课 大雁归来
任务一 整理资料
1. 下面是赵良同学整理的关于黑颈鹤的部分资料，请你帮他完善。
每年冬天，黑颈鹤都会来到贵州草海国家级自然保护区，它们很少缄默,总是喧rǎng着。专家说它们是“忠诚度”很高的鸟，不仅“一生只爱一个”，而且不轻易“挪窝”，几乎每次迁徙都去同一个地方。每天清晨，雾ǎi 还未散去时，它们就会飞出去觅食，傍晚又回到草海栖息。这里有连片的zhǎo 泽湿地，水草丰美，还有很多昆虫和鱼类，这为它们的繁衍创造了良好的条件。
(1)请根据语境，写出加点字正确的读音。
①它们很少缄默。 ( )
②几乎每次迁徙都去同一个地方。 ( )
③傍晚又回到草海栖息。 ( )
(2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。
①喧rǎng( ) ②雾ǎi( ) ③ zhǎo( )泽
(3)“几乎每次迁徙都去同一个地方”中的“一”是__________，“个”是 __________ 。(填词性)
jiān
xǐ
qī
嚷
霭
沼
数词
量词
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2. 晓琳在整理资料时遇到了以下问题，请你帮她解决。
① 每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队，神秘莫测的旅客——候鸟。②经过长期的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。③全世界已知的9000多种鸟类中，超过4000种以上的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量超过百亿只。
(1)第① 句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
______________________________________________
(2)请提取第②句的主干，写在下面的横线上。
______________________________________________
(3)第③ 句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
______________________________________________
将第二个逗号改为顿号。
候鸟形成了习性。
删掉第一个“超过”或“以上”。
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3. 周阳在整理关于大雁的资料时，遇到了麻烦，请你帮他选出填入下面这段文字中横线处的句子衔接最紧密的一项 ( )
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成行列，在天空中飞过，_____________
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
A
②唐代王勃的《滕王阁序》中有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③明代的唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。
④像是军队列阵形一般，因此有“雁阵”之称。
A. ④②①③ B. ④③②①
C. ②④①③ D. ②①④③
【点拨】
通读各句，根据句子的内容可知, 紧承上文的句子是④句，写雁飞行时的阵形；②句紧承④句中的“雁阵”来阐述；①③句在前文叙述的基础上来写“雁字”，①句写“雁字”说法的由来，③句写有关“雁字”的诗。据此分析，正确的顺序是：④②①③。故选A。
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任务二 写宣传语
4. 班长想在宣传册首页加上宣传语，请联系实际，有针对性地拟写一则保护鸟类的宣传语。
____________________________________________________________________________________________
示例：鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类。
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任务三 建议与劝说
5. [陕西人文信息题]朱鹮作为“秦岭四宝”之一，孙旭同学也将其纳入宣传册中。朱鹮因为成鸟脸部呈朱红色，飞翔时翅膀后部和尾羽下侧也呈朱红色而得名。民间传说，朱鹮是能带来幸福的“吉祥之鸟”。朱鹮这种鸟对栖息地的生态环境十分挑剔,受环境影响,在二十世纪六七十年代，野生朱鹮的数量急剧减少,朱鹮被列为濒危物种。1981 年,7 只野生朱鹮在陕西洋县被发现，从此朱鹮种群的复壮之路也拉开了序幕。请你为保护朱鹮提两条建议。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：①政府根据朱鹮的生活习性出台保护朱鹮的措施。②生活在朱鹮生存环境附近的居民自觉保护好环境，为朱鹮的生存和繁衍提供良好的环境。
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6. 同学们发现，最近学校附近的烧烤摊推出了“烤小鸟”等特色烧烤，吸引了不少同学去购买。为此大家决定在宣传册中劝说那些同学，你觉得他们该如何劝说？
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示例：亲爱的同学们，鸟类是人类的朋友，是生态平衡的维护者，人类的生存离不开鸟类。让我们远离“烤小鸟”等特色烧烤，为保护鸟类做出自己的贡献，好吗？
【点拨】
本题考查语言表达。作答时，首先要有称谓，然后写清劝说的理由，劝说时要注意劝说的对象，表达要符合说话者的身份，语气要委婉，做到文明礼貌，语言要简洁、连贯、得体。
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一、整本书阅读
11. 作文课上，语文老师提出：“语言就是一个人物的标签。”语言描写对表现人物的特点尤为重要。《西游记》里塑造了经典的唐僧师徒四人的形象，请你们想象下面的情景：唐僧师徒四人到西天取经，有一天，他们走到了一片荒郊野地，此时，他们又饿又渴。突然，他们看到了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们会说些什么呢？
(1)请你从三个徒弟中任选一个，仿照示例将他的语言写在横线上。
示例：唐僧：阿弥陀佛，善哉善哉！这下徒儿们可有吃的了。
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示例一：猪八戒：太好了！俺老猪早就渴了。
示例二：孙悟空：奇怪？这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再说。
示例三：沙和尚：还是听大师兄的吧！
(2)有同学根据名著情节拟写了下面两句话，请想一想这两句话是谁说的。
A. “真是造化，听说吃他一块肉就能长生不老，只要他来这白虎岭，我就让他变成一堆白骨。”
B. “孽畜，愿意皈依我佛吗？”
A 是___________说的，B 是____________说的。因此，我们得出结论，语言描写是一张名片，可以判断人物的身份、性格等。
白骨精
观音菩萨
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二、跨学科学习
12. 维护生态平衡是人类不可推卸的责任。通过本课的学习,我们了解了候鸟的习性，但对其他种类的动植物的认识还有欠缺。请同学们利用课余时间对自己熟悉的动植物进行细致的观察，并形成一份图文并茂的观察日记。
略。
【点拨】在写观察日记时，注意保持客观性和准确性，图文并茂。
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人教陕西七年级上
第五单元
任务一 体会人与动物的关系
第20课 狼
1. 下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A. 积薪(xīn) 屠大窘(jǒng) 眈眈相向(dān)
B. 假寐(mèi) 目似瞑(míng) 苫蔽成丘(zhàn)
C. 尻尾(kāo) 意暇甚(xiá) 狼亦黠矣(xiá)
D. 变诈(zhà) 倚其下(yǐ) 顷刻两毙(qīng)
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C
【点拨】A 项，“窘”应读“jiǒng”；B 项，“苫”应读“shàn”；D 项，“顷”应读“qǐng”。
2. 解释下列句中加点的词。
(1)弛担持刀 ____________________
(2)一狼径去 ____________________
(3)意暇甚 ____________________
(4)屠暴起 ____________________
(5)乃悟前狼假寐 ____________________
(6)狼亦黠矣 ____________________
解除，卸下
径直
从容、悠闲
突然
假装睡觉
狡猾
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★ 3. 下列句中加点的词没有词类活用现象的一项是 ( )
A. 一狼洞其中 B. 其一犬坐于前
C. 意暇甚 D. 意将隧入以攻其后也
C
【点拨】
A 项，名词作动词，挖洞；B 项，名词作状语，像狗似的；D 项，名词作状语，从通道；C 项，意，这里指神情、态度，没有活用。故选C。
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4. 指出下列句中加点词的古今异义。
(1)一狼径去
古义：______________________________________
今义：______________________________________
(2)屠自后断其股
古义：______________________________________
今义：______________________________________
(3)止增笑耳
古义：____________ 今义：____________
离开
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
大腿
绳线等的组成部分
罢了
耳朵
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5. 下列各句中对加点的“其”字解释有误的一项是 ( )
A. 一狼洞其中(积薪)
B. 屠自后断其股(狼)
C. 意将隧入以攻其后也(狼)
D. 场主积薪其中(麦场)
C
【点拨】C 项，“其”指屠户。
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6. 下面各句中不是省略句的一项是 ( )
A. 左将军王凝之妻也 B. 复投之
C. 一狼洞其中 D. 顾野有麦场
A
【点拨】本题考查文言句式。A项，判断句，“……也”表判断；B 项，省略句，省略了主语“屠”，应为：(屠)复投之；C 项，省略句，省略了介词“于”，应为：一狼洞(于) 其中；D 项，省略句，省略了主语“屠”，应为：(屠) 顾野有麦场。
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一、课内阅读
阅读《狼》，完成7~10 题。
7. 解释下列句中加点的词。
(1)止增笑耳 ___________________
(2)顾野有麦场 ___________________
(3)缀行甚远 ___________________
(4)禽兽之变诈几何哉 ___________________
只是
看，视
连接、紧跟
能有多少
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8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 两只狼“缀行甚远”“并驱如故”的行为，表现出它们贪婪、凶残的本性。
B. “久之，目似瞑，意暇甚”生动传神地刻画出了狼的狡猾。
C. “屠自后断其股”是说屠户从后面砍掉了狼的屁股。
D. 本文说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终会被人的勇敢和智慧战胜。
C
【点拨】
“屠自后断其股”中的“股”指大腿，选项C 中的说法是错误的。
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9. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)屠大窘，恐前后受其敌。
_______________________________________________
(2)一狼径去，其一犬坐于前。
_______________________________________________
屠户处境困迫，担心前面、后面都遭受它们的攻击。
一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
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10. 课文第二段中的“投以骨”“复投之”表现了屠户当时怎样的心理？
_____________________________________________
表现了屠户当时退让、怯懦、惧怕的心理。
【点拨】
面对两只“缀行甚远”的狼，屠户很害怕，于是“投以骨”，一次投骨未能阻止狼的追赶，他“复投之”，从中可以看出屠户当时退让、怯懦、惧怕的心理。
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