三年级数学上册教案 整理所学质量单位（冀教版）

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整理所学质量单位
教学目标
1. 知识目标
结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。
2. 能力目标:
能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。
3. 情感目标:
感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。
教学重点
选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理
教学难点
掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算
教学准备
实物图片、收集商品商标（含有质量标记）、习题板、课件。
教学过程
一、选择质量单位
1. 教师贴示图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。
学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”？
学生独立思考，指名板演相应的质量单位，集体订正。
师：还有不同的想法吗？
（一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克【小袋装】，也可能是千克【大袋装】）
如有上述多角度交流，教师应及时肯定学生是生活中的有心人，观察认真细致。
2．游戏“猜一猜”
教师贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。
二、探究进率
1. “议一议”：到目前为止，我们学过了哪些质量单位？
你知道它们之间的进率是多少吗？
学生交流。（教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位）
（教师板书）质量单位：
克 千克 吨 （进率1000）
1000克＝1千克 1000千克＝1吨
1千克＝1000克 1吨＝1000千克
2. 基础练习：“练一练”第1题
3. 小结。
三、巩固练习
1．“练一练”学生独立完成填空，集体交流时着重说一说怎样想的。
（补充练习）学生在作业纸上完成，教师巡视指导。
2． 3吨=( )千克 8000克=( )千克
5000千克=( )吨 7000千克=( )吨
6800千克=( )吨（ ）千克 4吨700千克＝（ ）千克
3． 4吨○4050千克 4千米○527米
4千克○4吨 8吨○8000克
7000克○6千克 105克○1千克
4． 判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改正过来。
1. 6千克铁比6000克棉花重。 ( )
2. 3吨＝3千克。 ( )
3. 一只母鸡重3克。 ( )
4. 一颗螺丝钉重5千克。 ( )
四、 实践作业
指名读“实践活动”要求，指导学生可以到超市、商店作调查，也可以网上查阅相关资料，或向家长咨询。
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