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语文五年级上写作：推荐一本书教学设计
课题 写作：推荐一本书 单元 第八单元 学科 语文 年级 五年级
内容分析 通过以往习作的练习，学生已经具备基本的写作能力。本次习作的难点在于，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。学生在写作推荐理由的过程中，有可能不知道从哪些方面切入、写不具体的问题，教学中要从读者的角度反观学生的选材，帮助学生进行选材筛选找到更能吸引人的选材，解决写什么的问题。
核心素养目标 1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。
重难点 突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。
教学过程 一、激发荐书兴趣1.谈话导入。莎士比亚说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”同学们一定都读过不少书，你能把自己读过的好书推荐给班上的同学吗？读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。本节课我们就围绕“推荐一本书”来完成一篇习作。（板书课题）二、明确荐书要求1.学生自由阅读习作要求，明确要求。师：如果你是听众或读者，从这份推荐中你需要得到哪些信息呢？（学生自由交流）要求：默读教材第115页写作提示，思考：怎样推荐一本书？ 归纳小结：介绍基本信息，重点写推荐理由。2.提问：一本好书的基本信息包含哪些？（1）指名交流。（2）课件出示《昆虫记》的封面，标识出书名、作者、出版社等信息。3.指名学生说说自己推荐的书籍的基本信息，教师指导学生注意语言要准确、简洁。三、讲清荐书理由1.填写推荐单好书推荐单书名推荐理由（1）给每位学生发放学习单，写下自己读过的好书，每个人至少写三本。（2）同桌间交换打“√”，从对方读过的书中，选出自己最想读的一本。（3）教师引导将学生推荐的书籍分为“文学作品、历史故事、人物传记、科普读物”等种类。（4）小结：看来我们在向别人推荐书籍的时候，也要考虑到被推荐人的兴趣，不仅可以推荐文学作品，还可以推荐人物传记、科普读物等。如果我们能把为什么推荐这本书的理由也写下来，就能让更多的同学受益了。2.填写推荐理由引导语：把读过的好书推荐给同学。不仅要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，还要重点写推荐这本书的理由。那么，推荐理由该写点什么呢？怎样写才能吸引读者的阅读兴趣呢？（1）教师引导，学生交流。梳理小结：内容新奇有趣、语言生动优美、情节曲折离奇、人物个性鲜明、给人思想启迪……（2）交换推荐单，填写推荐理由。要求：同桌间交换推荐单，为同桌选择的书写一句推荐语。示例：好书推荐单书名推荐理由《昆虫记》丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神更让我们赞叹。《钢铁是怎样炼成的》英雄的一生，让你感受到人生的价值。《居里夫人传》科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。3.写清荐书理由。（1）引导交流：怎样把推荐理由写具体呢？①推荐理由可以只写一点，也可以写几点。如果写几点注意分段写。②把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法；如果你推荐的是一本历史传记，除了介绍典型人物和历史事件，也可以借鉴、引用别人对它的评价。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。（2）例文引路：怎样才能把荐书理由写具体，吸引别人的目光？下面我们来欣赏一篇例文，看看有哪些值得借鉴的地方。（3）教师引导学生交流值得借鉴的地方。①介绍书的内容文章第2自然段，先对《老人与海》的主要故事情节做了高度概述，让我们知道这本书主要讲了什么内容，所简述的故事情节内容也能吸引人去阅读。②说出推荐理由文章第3自然段以一句话，“我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神”，直接明了地表明自己的推荐理由。③谈谈阅读感受作者引用书中的一句话，还有书中主人公身上所具有的精神，进行分析，谈自己的阅读感受，把两点推荐理由阐述得非常充分。（4）教师小结：可以先介绍情节，再写评价；还可以先写感受，后写情节；或者边写情节，边写感受。教师小结：文学作品——相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由科普读物——有趣的知识或独特的想法历史传记——典型人物和历史事件，借鉴、引用别人对它的评价神话故事——可以摘录或转述其中精彩的片段。四、推荐一本好书1.列写作提纲（1）引导：你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。提纲要求：推荐一本你喜欢的书，重点写出推荐理由。①你打算推荐什么书？（从好书推荐单选择一本）②这本书的主要内容是什么？③你觉得这本书有什么特色？哪一点更能让读者喜欢？④你推荐的理由是什么？在书中能找到哪些内容证明你的理由？⑤你打算拟什么题目？（2）教师展示提纲示例引导学生列提纲。（3）学生完成习作提纲，同桌交换，共同完善提纲。2.借助提纲，完成习作。（1）教师提示：写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这样，写出来的文章才更具有吸引力。另外，围绕提纲来写的时候，每个理由要单独写一段，再加上开头和结尾，就可以解决分段写的问题。（2）学生独立完成习作。（3）教师相机指导，帮助不能独立完成习作的同学完成习作。五、评改分享展示1.出示习作评议表。基本信息介绍清楚理由具体能激发阅读兴趣★★★★★★★★★★★★★★★2.小组内互评互改。（1）小组内成员交换习作，评一评谁的习作写得好，好在哪里，同时指出问题，改一改。（2）根据修改意见修改自己的习作。（3）每个小组推荐一篇全班展示交流。3.全班交流，佳作评选。（1）小组轮流展示组内推荐的佳作。（2）全班评议，评选佳作进行展示。结束语：莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”让我们和书成为朋友，让我们在书的陪伴下快乐成长吧！
作业设计 完成习作。
板书设计 推荐一本书介绍基本信息：书名、作者、出版社、插图……推荐理由：内容、情节、人物、思想……一个理由为一段 重要理由写具体
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推荐一本书
五年级语文上册
习
作
书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。——莎士比亚
新课导入
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。
推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪……
习作提示
关键词：介绍基本信息，重点写推荐理由。
习作提示
一本好书的基本信息包含哪些？
书名：《昆虫记》
作者：法布尔
出版社：四川教育出版社
好书推荐单 书名 推荐理由
填写好书推荐单
学习写法
（1）在表格里，写下自己读过的好书，每个人至少写三本。
（2）同桌间交换打“√”，从对方读过的书中，选出自己最想读的一本。
文学
类
历史
故事
人物
传记
科普
读物
学习写法
推荐书目类别
好书推荐单 书名 推荐理由
《昆虫记》 丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神更让我们赞叹。
《钢铁是怎样炼成的》 英雄的一生，让你感受到人生的价值。
填写推荐理由
学习写法
怎样把推荐理由写具体呢？
学习写法
◇推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。
◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法；如果你推荐的是一本历史传记，除了介绍典型人物和历史事件，也可以借鉴、引用别人对它的评价。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
关键词：注意分段，把重要的理由写具体
“强烈推荐”表明作者对这本书十分喜爱。
推荐一本好书《老人与海》
今天，我终于读完了海明威的《老人与海》。读完后，我思绪万千，感悟颇深，一种敬佩之情也油然而生。我要把它强烈推荐给大家！
例文赏析
对书的内容作简要介绍。
《老人与海》是美国作家海明威的一篇中篇小说,于1952年出版，是海明威最著名的作品之一。海明威因此获得诺贝尔文学奖。这本书的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。一次在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。
例文赏析
过渡段，言简意赅，表明推荐理由。
我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神。
这本书中最经典的是作者海明威在书中的一句名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
例文赏析
先讲一句话，抓住了书中的名言，对本书内容作介绍。
再分析主人公的精神，老人的主要精神概括准确。
从老人圣地亚哥身上我看到了一种做人的宝贵的精神品质：老人具有顽强的毅力，具有坚强的斗志，具有坚忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。
《老人与海》通过对圣地亚哥这个人物的描写，赞扬了具有顽强意志力，不屈服于失败的人类。是啊，精神对于一个人而言太宝贵了。一个人的肉体可能会被打倒，会被消灭，但是他的精神是不会消失的。
例文赏析
结尾与开头照应，并发出呼吁，表明推荐目的。
读完这本书，我还在久久地回味着、感动着，因为我获得了一笔不菲的精神财富。去读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！
例文赏析
这篇例文有哪些值得借鉴的地方？
例文赏析
值得借鉴的地方
引用莎士比亚的名言，引出推荐书名。
好书推荐：《十万个为什么》
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。书籍就像牛奶面包，可以填饱我们的肚子，解决饥渴。今天我要给大家推荐一本书，这本书叫做《十万个为什么》。之所以推荐它，是因为它可以满足我们的好奇心，让我们去探寻一切事物的奥秘和问题的答案。
例文赏析
介绍这本书的基本信息：作者和特点。
《十万个为什么》是青少年必读的科普读物之一，作者是苏联作家米伊林。这本书内容丰富，生动形象有趣。既有天文地理，又有生活趣事。文字虽然很短，但它通过图片等多种形式展示给我们，又很容易让我们读懂。
例文赏析
介绍阅读这本书的收获——学到了很多知识。
《十万个为什么》可以让我学到很多的知识，开阔了我的视野。它可以让我知道了以前很多我不知道和课堂之外的知识，比如：人类从什么时候开如学会取火的？为什么烧火时炉子里会发出呼呼的声音？为什么煮土豆时是软的，而炸土豆和烤土豆的表面有一层硬硬的皮？等等，这些问题的答案我虽然不知道，但从这本书里寻找到了答案。
例文赏析
推荐阅读这本书的意义和对我们的影响。
《十万个为什么》可以帮助我认识事物和世界，破解你心中的迷惑。在读了《十万个为什么》后，我开始探究身边的问题并寻找答案。看到小鸡时我就会想"世界上先有的鸡还是先有的蛋”，看到做饭放油时我就会想"为什么做饭要用油。”《十万个为什么》好像让我变成了一台"问题制造机”，慢慢地满足着我的好奇心。
如果你也有好奇心，也想更多地了解这个有趣的世界，那么不妨多读一读这本《十万个为什么》吧！
例文赏析
结尾呼应开头，再次点明推荐目的。
文学作品——相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由
科普读物——有趣的知识或独特的想法
历史传记——典型人物和历史事件，借鉴、引用别人对它的评价
神话故事——可以摘录或转述其中精彩的片段。
写法小结
推荐一本你喜欢的书，重点写出推荐理由。
①你打算推荐什么书？（从好书推荐单选择一本）
②这本书的主要内容是什么？
③你觉得这本书有什么特色？哪一点更能让读者喜欢？
④你推荐的理由是什么？在书中能找到哪些内容证明你的理由？
⑤你打算拟什么题目？
习作提纲
题目：
我推荐（最喜欢）的一本书
开头：
开篇点明推荐（喜欢）的书
中间：
1.简单介绍书的基本信息。
2.结合自身实际说明白推荐的理由。
……
结尾：
总结提炼，激发同学们阅读这本书的兴趣。
习作提纲
题目
理由
开头
中间
结尾
习作提纲
请同学们依据自己的提纲，完成习作。
写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这样，写出来的文章才更具有吸引力。另外，围绕提纲来写的时候，每个理由要单独写一段，再加上开头和结尾，就可以解决分段写的问题。
完成习作
互评互改
小组内成员交换习作，评一评谁的习作写得好，好在哪里，同时指出问题，改一改。
对照本次习作标准修改自己的习作。
每个小组推荐一篇全班展示交流。
任务提示
基本信息介绍清楚 理由具体 能激发阅读兴趣
★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
评议标准
互评互改
佳作评选
小组轮流展示组内推荐的佳作。
全班评议，评选佳作进行展示。
任务提示
生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
结束语中小学教育资源及组卷应用平台
习作：推荐一本书 学习任务单
一、激发荐书兴趣
书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。
——莎士比亚
二、明确荐书要求
1.自由阅读习作要求，明确要求。
要求：默读教材第115页写作提示，思考：怎样推荐一本书？
2.提问：一本好书的基本信息包含哪些？
3.说说自己推荐的书籍的基本信息，注意语言要准确、简洁。
三、讲清荐书理由
1.填写推荐单
好书推荐单
书名 推荐理由
（1）给每位学生发放学习单，写下自己读过的好书，每个人至少写三本。
（2）同桌间交换打“√”，从对方读过的书中，选出自己最想读的一本。
（3）将推荐的书籍分类。
2.填写推荐理由
（1）推荐理由该写点什么呢？怎样写才能吸引读者的阅读兴趣呢？
（2）交换推荐单，填写推荐理由。
要求：同桌间交换推荐单，为同桌选择的书写一句推荐语。示例：
好书推荐单
书名 推荐理由
《昆虫记》 丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神更让我们赞叹。
《钢铁是怎样炼成的》 英雄的一生，让你感受到人生的价值。
《居里夫人传》 科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。
3.写清荐书理由。
（1）交流：怎样把推荐理由写具体呢？
（2）读例文，说一说有哪些值得借鉴的地方。
四、推荐一本好书
1.列写作提纲
（1）你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
提纲要求：
推荐一本你喜欢的书，重点写出推荐理由。
①你打算推荐什么书？（从好书推荐单选择一本）
②这本书的主要内容是什么？
③你觉得这本书有什么特色？哪一点更能让读者喜欢？
④你推荐的理由是什么？在书中能找到哪些内容证明你的理由？
⑤你打算拟什么题目？
（2）提纲示例
（3）完成习作提纲，同桌交换，共同完善提纲。
2.借助提纲，完成习作。
（1）提示：写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这样，写出来的文章才更具有吸引力。另外，围绕提纲来写的时候，每个理由要单独写一段，再加上开头和结尾，就可以解决分段写的问题。
（2）独立完成习作。
五、评改分享展示
1.写作评议表。
基本信息介绍清楚 理由具体 能激发阅读兴趣
★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
2.小组内互评互改。
（1）小组内成员交换习作，评一评谁的习作写得好，好在哪里，同时指出问题，改一改。
（2）根据修改意见修改自己的习作。
（3）每个小组推荐一篇全班展示交流。
3.全班交流，佳作评选。
（1）小组轮流展示组内推荐的佳作。
（2）全班评议，评选佳作进行展示。
结束语：
生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
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